初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 空气成分PPT

问题1日常生活中哪些实例可以让我们感受到空气的存在呢？问题2你如何“捕捉”到空气？说出你的方法。问题3你已经知道空气中有哪些物质？请用具体的实例说明。思考想一想：请你结合生活中的一些例子，说明空气中含有哪些成分？1、动植物的呼吸活动，可说明空气中含有____2、利用空气制造氮肥说明空气中含有______3、干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有_______4、盛澄清石灰水的试管长时间在空气中放置，表面出现一层白色固体，说明空气含有___因此空气是一种

（混合物、纯净物）。

氧气氮气水蒸气二氧化碳混合物

氩气0.934%二氧化碳0.003%其他气体0.002%其他成分1%氮气（78%）氧气（21%）（体积分数）认识空气的成分结论

空气是一种混合物。长期以来人们一直认为空气是一种单一成分的物质。直到1775年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中加热汞得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。到1892年瑞利和拉姆齐才发现了稀有气体。瑞利拉姆齐动脑思考：你能设计一个实验测定空气中氧气所占的体积分数吗？思路2：用药品通过化学反应将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。思路1：用药品通过化学反应除去氧气，减少的体积即为氧气的体积。取一定量的空气装置密闭难！思维驿站药品的选择一、与氧气反应二、不与其他气体反应三、反应不产生气体，生成物是固体

点燃

A铜+氧气氧化铜(固体）

B石蜡+氧气水+二氧化碳C镁+氧气氧化镁(固体）镁+氮气氮化镁（固体）D磷+氧气五氧化二磷（固体）E碳+氧气二氧化碳加热点燃点燃点燃点燃AD铜+氧气氧化铜(固体）磷+氧气五氧化二磷（固体）想想议议以下几种有氧气参加的化学反应，想一想哪个反应可以用来测定空气中氧气的含量。实验中应记录哪些数据？应注意哪些问题？铜+氧气氧化铜加热实验装置①测量具支试管的容积。②在另一具支试管中装入铜粉，塞上橡胶塞，用小气球密封试管的支管口。③移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后插入橡胶塞中。④根据酒精灯的高度，将试管固定在铁架台上。⑤点燃酒精灯，先预热，后对准有铜粉的部位加热，同时不断推拉注射器活塞。⑥停止加热后，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。[实验步骤]铜粉取一平药匙铜粉全部变黑停止加热1、装置气密性良好2、铜粉足量3、加热时要不断推拉注射器。4、待试管冷却到室温将气球内的气体全部挤入注射器。实验注意事项

平衡气压

误差分析1、铜粉的量不足，没将氧气耗尽2、装置的气密性不好，外界空气进入3、反应完毕，未冷却至室温就观察读数4、加热时间太短，反应不充分5、活塞推拉次数太少，氧气没充分反应。6、实验完毕冷却后，气球内的气体未全部挤入注射器内。

……铜+氧气氧化铜加热现象：水沿着导管进入容器原理：抽气后，容器内气体体积减小压强减小，大气压把液体压进容器，且进入的液体体积等于被抽走气体的体积。知识拓展

2、现象：红磷燃烧，产生大量白烟（烟是固体小颗粒分散在空气中，雾是液体小颗粒分散在空气中），冷却到室温，打开止水夹，水进入集气瓶中，进入水的体积大约是集气瓶体积的1/51、文字表达式：红磷+氧气

五氧化二磷点燃3、实验结论：氧气约占空气体积的1/5分析归纳1、点燃红磷后为何要立即伸入集气瓶中，并塞进瓶塞？防止白烟污染空气，防止空气受热膨胀流失2、为何要冷却后再打开止水夹？3、为何红磷要过量？1、装置气密性良好。2、红磷足量。3、待冷却至室温再打开止水夹。实验注意事项

拓展实践

你还能设计哪些实验方案测定空气中氧气的含量？实验拓展：

将集气瓶换为钟罩，附加在水槽上，实验更方便？思考：根据该实验