初中化学鲁教九年级上册第三单元 溶 液 第三单元第一节 溶液的形成时PPT_第1页
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文档简介

新课导入活动天地观察食盐的溶解50mL水的小烧杯中，加入一小匙食盐，用玻璃棒搅拌。观察发生的变化，直至食盐颗粒在水中消失。触摸烧杯，感受温度变化。一、溶解的过程氯化钠溶液的温度没有明显变化。3.如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年⋯⋯你猜测会不会从中析出食盐颗粒来?活动天地不会从水中分离出来。氯化钠溶于水各部分的液体都具有了咸味，且咸的程度相同氯化钠溶解1.食盐颗粒为什么不见了?2.想一想，这杯食盐水的上部、中部和下部，任一处，是否都一样咸?

(一)溶液溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。·

··

·混合物溶质溶剂均一稳定⑶溶液是由溶质和溶剂所组成。

⑴

溶液的特征：均一性、稳定性。溶质：被溶解的物质溶剂：起溶解作用的物质

⑵溶液是混合物。溶液质量=溶质质量+溶剂质量新课学习氯化钠的溶解过程新课学习悬浊液和乳浊液乳浊液固体分散于液体液体分散于液体不均一、不稳定悬浊液1.判断下列说法是否正确：Ａ.冰水混合体是溶液Ｂ凡是均一稳定的液体都是溶液Ｃ.溶液都是无色透明的D.溶液都是混合物小试牛刀：2、

在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂是什么？硫酸铜溶液是

蓝

色；高锰酸钾溶液是

紫红

色；氯化铁溶液是

黄

色。大多数溶液是

无

色的。实验探究物质溶解时溶液温度的变化取两只小烧杯，分别加入约50mL蒸馏水，用温度计测量水温（T1）。向一只小烧杯中加入约5g氢氧化钠固体，搅拌，测量溶液的温度（T2）。温度明显升高，说明氢氧化钠溶于水会放出热量向另一只小烧杯中加入约5g硝酸铵固体，搅拌，测量溶液的温度（T3）。新课学习温度明显降低，说明硝酸铵溶于水会吸收热量溶液温度变化了，说明物质在溶于水时可能从水中吸收了能量，也可能向水中释放了能量。你同意她的观点吗？新课学习物质溶解于水的过程中发生了两种变化扩散过程吸收热量水合过程放出热量这两种过程吸收或放出的热量不同，从而使溶液的温度发生不同的变化。新课学习溶剂只可以是水吗？溶质只能是固体吗?溶剂可以是汽油、酒精等液体，甚至是固体或气体溶质可以是固体、液体或气体溶质、溶剂的判断：溶质溶剂固体液体气体液体液体（量少）液体（量多）（水为剂）②根据溶质、溶剂的状态新课学习如：食盐溶于水→“食盐的水溶液”。简称：“食盐溶液”。溶液的命名溶质的溶剂溶液想一下，40克酒精和60克水混合与60克酒精和40克水混合所得的两种溶液分别叫什么溶液？酒精的水溶液和水的酒精溶液知识强化溶液溶质溶剂氢氧化钠溶液碘酒糖水水水酒精指出下列溶液中的溶质和溶剂氢氧化钠碘糖溶液对于自然界中的生命活动和人类生产活动具有重要意义新课学习溶液的应用医药饮料无土栽培交流共享人们改造物质，除了使物质发生化学变化外，还可以通过对物质进行分离、提纯、混合等手段实现。说说看，日常生活中有哪些事例分别运用了上述改造物质的方

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