四年级上册数学教案-8.2 摸球游戏｜北师大版_第1页
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四年级上册数学教案-8.2 摸球游戏｜北师大版_第3页
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文档简介

北师大版数学四年级上册《摸球游戏》教学设计一、教学目标：1、通过摸球游戏的活动，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。2、通过探索摸球所发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。3、在活动交流中培养合作学习的意识和能力，获得良好的情感体验。二、教学重难点：1、分析、判断事情的可能性有大有小。2、分析、判断可能性的大小，会根据给定的条件设计符合要求的事件。三、教学用具：箱子、乒乓球四、教学过程：（一）创设情境：同学们，你们玩过猜一猜的游戏吗？那我们就来玩一玩。（大屏幕出示）图上有两只铅笔，你能用一句话说一说他们之间的关系吗？并说出理由（找生说）师相机板书：可能、一定、不可能。那到底是什么样的呢？我们来揭迷。现在谁来说说他们到底什么关系？（指名说）生：红铅笔一定比蓝铅笔长。师：那我们就不说哪个词语了？（可能）还可以怎么说？生：蓝铅笔不可能比红铅笔长。那接下来，我们再来玩一个摸球游戏。（板书课题：摸球游戏）（二）探究发现：师：商场搞活动，玩摸球游戏，只要摸到黄球就能中奖，看一看，你想选择哪个盒子？或者说你一定不选择哪个盒子？（找生说一说）既然不可能中奖，那我们就把第2个盒子去掉。都会选择第1个盒子，但是现实生活中，有一定会让你中奖的事吗？（没有）所以呢商场就准备了这三种盒子，老师也给你们准备了盒子，一会儿我们来摸一摸，这些盒子里都有哪些球，要求：在摸的时候不要看里面的球是第几个盒子，通过摸来填记录表，推断一下，你这个可能是第几个盒子。（大屏幕出示活动要求）找生读。小组活动开始。小组汇报。找各小组展示。（三）交流指导：分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。（课件出示）学生在单子上写一写，师巡视指导。找生汇报。师小结：可能性有大有小，数量多的可能性就大，数量小的可能性就小。（四）实践体验：1、教材第98页“练一练”第1题。看情境图，读题。学生独立完成。指名汇报。2、教材第98页“练一练”第2题。按要求设计游戏转盘。引导学生观察转盘，平均分成8块。要求涂上3种颜色，使指针指向红色的可能性小，指向蓝色的可能性最小。学生动手涂色，同桌交流。教师巡视，选择连续涂块的和不连续涂块的作业进行展示。集体交流讨论并订正。3、教材第98页第3题。说一说你的理由。4、拓展练习。5、这节课你学到了什么？板书设计：摸球游戏数量多

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