基础会计读书笔记

基础会计读书笔记【篇一：会计基础学习笔记整理】目录第一章总论第一节会计概述1第二节会计基本假设与会计基础11第二章会计要素与会计科目第一节会计要素15第二节会计科目21第三章会计等式与复式记账第一节会计等式26第二节复式记账30第四章会计凭证第一节会计凭证的概述44第二节原始凭证46第三节记账凭证56第四节会计凭证的传递和保管67第五章会计账簿第一节会计账簿概述(70)第二节会计账簿的内容、启用与登记规则(76)第三节会计账簿的格式和登记方法(79)第四节对账(92)第五节错账更正方法(95)第六节结账(99)第六章账务处理程序第一节记账凭证账务处理程序104第二节汇总记账凭证账务处理程序106第三节科目汇总表账务处理程序110第七章财产清查第一节财产清查的概述114第二节财产清查的方法117第三节财产清查结果的处理124第八章财务会计报告

第一节财务会计报告概述130第二节资产负债表132第三节利润表139第四节现金流量表143第九章会计档案第一节会计档案的概述145第二节会计档案保管145第十章主要经济业务事项账务处理第一节款项和有价证券的收付151第二节财产物资的收发、增减和使l=i用155第三节债权、债务的发生和结算170第四节资本的增减187第五节收入、成本和费用1911第一章总论第一节会计概述一、会计的概念及特征从单式记账法过渡到复式记账法是近代会计形成的标志，管理会计的形成并与财务会计相分离，是现代会计的开端。第二节财产物资的收发、增减和使l=i（一）会计的概念会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位的经济活动，为会计信息使用者提供经济信息的一种经济管理活动。（二）会计的基本特征.会计以货币为主要计量单位.会计拥有一系列专门方法.会计具有核算和监督的基本职能.会计的本质就是管理活动二、会计的基本职能（一）会计的核算职能会计核算职能也称反映职能，是会计最基本的职能，它贯穿于经济活动的全过程。它是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录、报告等环节，对特定对象（或称特定主体）的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。（二）会计的监督职能会计监督职能也称控制职能，是指会计人员在进行会计核算的同时，对特定对象经济业务的真实性、合法性和合理牲进行审查的功能。会计监督的内容包括：（1）监督经济业务的真实性；（2）监督财务收支的合法性；（3）监督公共财产的完整性。会计监督贯穿于会计工作的全过程，包括事前监督、事中监督和事后监督。（三）会计核算与会计监督职能的关系会计核算职能和监督职能是密切相连、相辅相成的关系。会计核算是会计的首要职能，是会计监督的基础，没有核算所提供的各种信息，监督就失去了依据；而会计监督又是会计核算质量的保障，只有核算，没有监督，就难以保证核算所提供信息的真实性、可靠性，会计核算也就失去了存在的意义。三、会计对象和会计核算的具体内容（一）会计对象会计的对象是指会计核算和监督的内容。凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，即会计对象。会计对象就是能用货币表现的各种经济活动。以货币表现的经济活动，通常又称为价值运动或资金运动。工业企业的资金运动包括资金投入、资金运用和资金退出三部分。资金的投入包括企业所有者投入的资金和债权人投入的资金两部分，前者属于企业所有者权益，后者属于企业债权人权益一一企业负债。资金的循环和周转分为供应、生产、销售三个阶段。资金的退出包括偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分配利润等，这部分资金便离开了本企业，退出本企业的资金循环与周转。（二）会计核算的具体内容.款项和有价证券的收付.财物的收发、增减和使用.债权、债务的发生和结算i=i.资本的增减2.收入、支出、费用、成本的计算.财务成果的计算和处理.需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项（三）会计信息的质量要求i=i新准则规定会计信息质量要求包括：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。（四）会计核算的一般原则要求是：及时性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则。第二节会计基本假设会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四项。一、会计主体会计主体又称会计实体、会计个体，它是指会计所核算和监督的特定单位或组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。会计主体假设要求会计人员只能核算和监督所在主体的经济业务。会计主体与法律主体（法人）并非是对等的概念，法人可作为会计主体，但会计主体不一定是法人。企业集团是会计主体，但通常不是一个独立的法人。二、持续经营持续经营是指在可以预见的未来，会计主体将按照当前的规模和状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模消减业务。这一基本假设的主要意义在于：它可使会计原则建立在非清算基础之上。三、会计分期会计分期是指将一个企业持续经营的生产经营活动划分为一个个连续的，长短相同的期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。会计期间种类：会计期间通常分为年度和中期。（1）会计年度，一般采用日历年度，即从每年的1月1日至12月31日。般指半年度、季度、月度（2）中期，-四、货币计量货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时采用货币作为统一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。般指半年度、季度、月度根据《会计法》的规定，会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。会计核算的四个基本假设具有相互依存、相互补充的关系。会计主体确立了会计核算的空间范围；持续经营和会计分期确立了会计核算的时间长度，而货币计量为会计核算提供了必要手段。五、会计基础主要有权责发生制和收付实现制两种。权责发生制也称应计制。权责发生制基础要求，凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用，计人利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项巳在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。企业应当在收入已经实现和费用已经发生时进行确认，不是等到实际收到现金或者支付现金时才确认。收付实现制也称现金收付制或现金制。收付实现制是与权责发生制相对应的一种会计基础，它是以收到或支付的现金作为确认收入和费用的依据。目前，我国的行政单位会计采用收付实现制；事业单位会计除经营业务可以采用权责发生制外，其他大部分业务采用收付实现制。第二章会计要素与会计科目第一节会计要素3一、会计要素的确认会计要素是按照交易或事项的经济特征对会计核算对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化，会计要素是设定会计报表结构和内容的基础，也是进行会计确认和计量的依据。企业的会计对象共划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素。（一）资产1、资产（1）概念：资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制，预期会给企业带来经济利益的资源。（2）特征：资产预期能够给企业带来经济利益。资产是企业拥有或者控制的。资产是由于过去交易或事项所形成的，也就是现实的资产，不能是预期的资产。（3）分类：资产按其流动性不同，可分为流动资产和非流动资产。流动资产包括库存现金、银行存款、其他货币资金、应收票据、应收及预付款项、交易性金融资产、存货等。非流动资产是指流动资产以外的资产，主要包括长期股权投资、固定资产、在建工程、无形资产等。2、负债（1）概念：负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。（2）特征：负债的清偿预期会导致经济利益流出企业。负债是由过去的交易或事项形成的：（3）分类负债按其流动性的不同，分为流动负债和非流动负债。流动负债包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利、其他应付款等。非流动负债主要包括长期借款、应付债券、长期应付款等。所有者权益（1）含义：所有者权益是指企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益，公司的所有者权益又称为股东权益。所有者权益的来源包括所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。（2）特征：除非发生减资、清算或分派现金股利，企业不需要偿还所有者权益。企业清算时，在清偿所有的负债后，所有者权益才可还给所有者。所有者凭借所有者权益能够参与利润分配。企业所有者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。其中盈余公积和未分配利润都属于企业净收益的积累，所以合称为留存收益。（三）反映经营成果的会计要素1.收入（1）概念：收入是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。（2）特征：收入应当是企业日常活动中形成的经济利益流入。收入会导致经济利益的流入，该流入不包括所有者投入的资本。收入应当最终导致所有者权益的增加。（3）确认收入的条件4第一，与收入相关的经济利益很可能流入企业；第二，经济利益流入企业的结果会导致企业资产的增加或者负债的减少；第三，经济利益的流入额能够可靠的计量。2.费用:（1）概念：费用是企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的，与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。（2）特征：①费用应当是企业在日常活动中发生的。日常活动产生的费用通常由产品成本和期间费用两部分构成，产品生产成本由直接材料、直接人工和制造费用三个成本项目构成，期间费用包括管理费用、财务费用和销售费用三项。费用会导致经济利益的流出，该流出不包括向所有者分配的利润。费用应当最终导致所有者权益的减少。（3）确认费用的条件第一，与费用相关的经济利益很可能流出企业；第二，经济利益流匹

1=1出企业的结果会导致企业资产减少或者负债增加；第三，经济利益的流出能够可靠计量。匹

1=1利润：利润是指企业在一定会计期间的经营成果。二、会计要素的计量会计计量的属性：包括历史成本、重置成本、可变现净值、现值和公允价值。（1）历史成本：历史成本又称实际成本，就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。（2）重置成本：重置成本又称为现行成本，是指按照当前市场条件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。（3）可变现净值：可变现净值是指正常经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和销售所必需的预计税金，费用后的净值。（4）现值：现值是指未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑货币时间价值因素等的一种计量属性。（5）公允价值：公允价值是指在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额注意：（1）在各种会计要素计量属性中，历史成本通常反映的是资产或负债过去的价值，而重置成本、可变现净值、现值以及公允价值通常反映资产或负债的现时成本或者现时价值。（2）企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本。采用重置成本、可变现净值、现值和公允价值计量的，应当保证所确定的会计要素金额能够取得并可靠计量。第二节会计科目一、会计科目的概念会计科目是为了满足会计确认、计量、报告的要求，根据企业内部会计管理和外部信息需要，对会计要素的具体内容进行分类的项目。二、会计科目的分类（一）按其归属的会计要素分类企业会计科目按其所属的会计要素不同，通常可以分为资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类等五大类。1.资产类科目5【篇二：基础会计读书笔记】基础会计读书笔记第一章总论第一节会计概述定义：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理。一、会计的基本职能概念：会计的基本职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能。会会计核算：是指会计以货币为主要计量单位，通过确认、记录计算、报告等环节，计行计账，算账、报账为各有关方面提供会计信息的功能。的会计核算的特点：1.会计核算主要是利用货币计量单位对经济活动的数量方面进行核算。基2.会计核算主要是对巳经发生的经济活动进行事中、事后的核本信息职3.会计核算具有完整性，连续性和系统性。能会计监督职能：是指会计人员在进行会计核算的同时对特定主体经济活动的合法性，合理性进行审查。（发生在事前、事后、事中）会计核算和会计监督二者相辅相成，不可分割。核算是监督的前提,监督是核算的保证。两者只有精密结合，才能有效地管理经济活动，促进经济效益的不断提高。二、会计的对象会计的对象是指会计所核算和监督的内容，凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容，也是会计的对象。会计对象的经济活动是指特定主体所发生的能以货币为单位进行确认、计量和记录，并能以价值形式进行分类、汇总和报告的经济活动。会企业会计的对象：企业的资金运动，包括资金的筹集，资金随着生产经营活动的进行计资金退出就是去也对象。包括工业企业、商品流通企业、农业企业、施工企业、房地对企业、餐饮服务企业、金融企业等。象企业是按照经济核算制原则实行独立经营、自负盈亏、以从事商品生产经营或提供劳务的经济实体。行政事业单位汇集对象包括国家行政机关、社会团体、事业单位和其他组织等单位。第二节会计基本假设和会计基础一、会计基本假设的含义会计基本假设是会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所做的合理设定。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。二、会计基本假设（一）会计主体会计主体又称会计实体，是指会计所核算和监督的特定单位或组织，是会计确认、计量和报告的空间范围。典型的会计主体是企业。为什么要明确界定会计主体？首先，明确会计主体，才能划定会计所要处理的各项交易或事项的范围。在会计工作中，只有那些影响企业本身经济利益的各项交易或事项才能加以确认、计量和报告，那些不影响企业本身经济利益的各项交易或事项则不能加以确认、计量和报告；其次，明确会计主体，才能将会计主体的交易或事项与主体所有者的交易或事项以及其他会计主体的交易或事项区分开来。会计主体与法人的关系：一般来说，法人可作为会计主体，但会计主体不一定是法人。任何企业，无论是读者、合资，还是合伙企业，都是会计主体。在企业规模较大的情况下，为了便于掌握其分支机构的生产经营活动和收支情况，可以将分支机构作为一会计主体，要求其定期编制会计报表。也就是说，会计主体可以是独立法人，也可以是非独立法人；可以是一个企业，也可以是企业内部某一单位或企业中的一个特定的部分；可以是单一企业，也可以是由几个企业组成的企业集团。【篇三：《基础会计》学习心得体会】学习基础会计学的心得体会很高兴终于念完了《会计学基础》这门课程，以前从来没有接触过关于会计之类的课程，这个学期虽然学习时间不长，但还是让我学到了很多知识，以下是我对会计学的一些感触与想法。如有不足之处，敬请老师指教。谢谢。经过半年的学习，我从中学到了很多会计学基础的知识。虽然时间不是很长，但是经过老师细致的讲解，使我对会计这门与生活息息相关的学科有了一定的了解。深知会计这门学科的重要性尤其是在企业运作中。在学习当中我了解到会计要素，如果对会计要素进一步细致划分的话，就产生了会计科目，会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程.同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。我认为，会计工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着重要的基础作用。建立和实施会计制度规范了企业的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计制度也对企业的健康有序的发展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且会计部门是企业的信息中心，为了规范企业的会计核算，我们必须真实完整地提供会计信息，不做假账。必须以《会计法》.《企业会计准则》.《会计基础工作规范》为基础和准绳进行会计核算，话说回来正是因为基础会计的重要性，所以，我们从态度上应该重视它，认真学好它，提高学习的兴趣。在强调它的重要性的同时，我们还要看到，基础会计毕竟只是基础会计，它的内容是基础的，所以我们学习的时候一定把它定位在这样一个高度：对基础会计中的知识以课本知识为主，不要进行太多太深的扩展，对会计核算的流程只要有一个全面的基本了解即可。述和判断其是非。这是最低层次的要求，对课程内容的学习不能停留在识记这个最低层次上。较高层次是领会，即在识记的基础上，能全面理解、把握有关的基本概念、原则、方法，并能表述其基本内容基本原理，分析相关的区别和联系。但识记和领会还不够，还要会应用，这是最高层次的要求。所谓应用，是指在领会的基础上，能运用基本概念、原则和方法去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行计算和账务处理。其中，简单应用是指能应用学过的一两个知识点去计算、分析、处理某个业务问题。综合应用是指能应用学过的若干个知识点综合地计算、分析、处理比较复杂的业务问题。我们在学习会计学基础课时要把书上的基本概念之间的关系弄清楚，事实上，每门课的学习方法都是一样的，都是要下功夫。把知识点构建一个体系，再说，会计学的基本概念如此之多，更需要我们用心去学。会计学是一门与生活密不可分的学科，学好了它。对我们的日常生活与企业管理会有相当大的作用。篇二基础会计培训心得体会《基础会计》在线培训心得体会为了学习优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水平，在学院和系部的安排下，我于2012年12月〜2013年2月，历时两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。一、学习内容在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我的教学能力。二、心得体会《基础会计》是一门集会计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业基础课程，是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计的基本知识，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。（一）课程设计理念与思路。《基础会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完全依靠自己的想象去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打破追求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采用以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群岗位典型工作任务分析一——行动领域归纳学习领域开发”这一逻辑主线。具体设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能，提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。（二）基于工作过程的基础会计课程的实施（1）重构课程内容，确定工作任务。传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业能力培养为中心的理念，《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必须、够用”为原则，按照分解的任务模块，分析所需的特定知识、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点的课程内容体系。（2）运用项目教学法，实施工作任务。传统的基础会计教学“以教师为中心”，教师单方面灌输知识、学生被动接受知识，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实际，学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力，学习积极性不高，很难在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体，知识为本位的“灌输式”单向教学模式，采用以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；第二阶段是学生探究尝试，发现问题；第三阶段是交流讨论；第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生讨论、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学习相应的知识或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。（3）构建理论与实践相结合的考核体系。基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本的整体性评价，注重的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学习，改变期末突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注重对学习过程的评价和对知识应用能力的考核，实现以知识考核为主转向以能力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的知识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学习成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应能力。（4）岗、证、课融合。为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标准确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与衔接，以提升就业质量。具体体现在：一是以岗定课。在《基础会计》课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的变化，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培养学生岗位职业能力。二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝衔接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及《基础会计》课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对知识和技能的要求，且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注重课程之间知识内容的衔接，强调“工作过程完整”，强化学生职业能力的培养，提高人才培养的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。篇三：学习基础会计的心得总结学习基础会计的心得总结一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体会质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出2009党员心得体会正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新教师心得体会他人的威胁，诱惑，和指使要做到坚决不从。朱镕基同志曾经讲过“不做假账”。这四个字代表了他对整个