2021-2022年度广东省广州市盐田区教育系统招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度广东省广州市盐田区教育系统招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.系统阐述教育与生活，教育与社会，经验与课程，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德,儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）.A、集体主义思想B.个性全面和谐发展教育思想C、实用主义教育思想D、存在主义教育思想.教师在对学生进行辅导时常常采用倾听的技术，以下不属于倾听技术的行为是（ ）.A、专注而主动地倾听B,采取开放式态度C,不与学生保持目光接触D.注意观察学生的微表情，获取非言语沟通信息.下列选项中体现了班主任工作中心环节的活动是（ ）.A、编写课时计划并及时做课堂教学总结B.根据每个学生情况建立学生档案C、观察了解班级学生的日常行为表现D、选拔班干部，建立班集体正常秩序.我国正在进行的五四制实验开始于（ ）年.A、1981198919911994.某教师认为学校菅理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（ ）.A、社会对教师群体重视不够B、学校管理体制不健全C、教师职业的特殊性D、自身的心理素质问题.小雷今年14岁，就读于某寄宿制学校。某晚就寝时小雷头朝无护栏的方向（床具等合国家标准）宿舍老师巡逻时多次口头提醒小雷头应朝向有护栏的方向睡觉，但小雷不听劝阻。次日凌晨，小雷从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明。此案中校方应（ ）.A、承担全部责任B、无责任C、承担次要责任D、承担主要责任.如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处（ ）.A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、超习俗水平.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。A、经验主义课程论B、学科中心课程论C、存在主义课程论D、后现代主义课程论.学校教育管理人员或教师在工作中因过失而导致学生人身伤害事故的，其民事赔偿责任应由（ ）来承担。A、管理人员或教师B、教育行政管理部门C、翔D、保险公司.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。.,明确作出此规定的是（ ）.A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》.当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）、创新精神和实践能力。A、兴趣爱好B、特殊专长C、核心竞争力D、社会责任感.中国最早创办的官方新式学堂是（ ）.A、时务学堂B、北洋西学堂C、京师同文馆D、南洋公学.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20162020年）》中提到的战略目标是（ ）。A、到2020年，基本普及九年义务教育、基本满足教育设施要求B、到2020年，基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲C、到2020年，基本实现教育现代化、基本形成学习型社会D、到2020年，基本实现教育现代化、基本达到国际教育水平.以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（ ）.A、焦虑B、认识功能障碍C、自我估价降低D、消极情绪.“昔孟母，择邻处”；“蓬生麻中，不扶自直二这两句话所指的影响身心发展的因素是（ ）。A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性.三年级（I）班的同学上课捣乱，语文老师张某惩罚小宇在教师办公室面壁思过半天，张老师的做法A、合法，有助于警示其他学生B、合法，这是教师行使管理学生的正当权利C、不合法，侵犯了小宇的休息权D、不合法，侵犯了小宇的受教育权.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（ ）。A、努力B、能力C、工作难度D、运气.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（ ）.A、配置性评定B、诊断性评定C、常模参照评定D、标准参照评定.教师礼仪的核心是（ ）。A、增进感情B、信任C、尊重D、友善.蔡元培提出了“五育”并举的教育方针，其中实利主义教育对应的是（ ）。A、智育B、体育C、德育D、美育.小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（ ）.A、学校应付直接责任B、学校承担部分责任C、学校不负责任D、小明自己承担责任.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭，来记忆马克思是"⑻8年5月5日咄生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于（ ）.A、注意策略B、复述策略C、编码组织策略D、精细加工策略.现实中，人们往往对事物的用途持固定的看法，如"刀是用来切东西的，笔是用来书写的“，这会影响问题的解决。这种心理因素属于（ ）.A、知识表征B、定势C、功能固着D、刺激呈现.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）.A、强制性、发展性、免费性B、普及性、基础性、发展性C、强制性、发展性、基础性D、普及性、基础性、强制性.学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（ ）。A、民事责任B、刑事责任C、违宪责任D、行政责任.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师职业道德的特征是（ ）.A、道德责任的全局性B、道德行为的示范性C、道德修养的导向性D、道德影响的广泛性.讲完“面积的大小”一课后，孙老师要求学生回家量一量自家房间的面积，这种教学方法是（）.A、实物演示法B、实践探究法C、实习作业法D、验证实验法.课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括（）.A、分析教学任务B、编制教学结构C、安排课程表D、组织教学活动.禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志。这是对未成年人的（ ）.A、学校保护B、家庭保护C、社会保护D、司法保护.学校心理辅导的目标是（ ）.A、满足需要，促进健康B、关注生存，促进发展C、学会调适，寻求发展D、身体健康，学会学习二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教育立法科学化的标准有（ ）.A、是否符合教育规律B、是否具有可行性C、是否有实效D、是否具有针对性.在教学过程中，教师制作多媒体课件，有效激发了学生的学习兴趣，说明了（ ）。A、教材是最基本的课程资源B、教师是最重要的课程资源C、我国课程资源匮乏D、应开发丰富、多样的课程资源.下列选项中（ ）属于教师的职业角色。A、管理者B、引导者C、研究者D、传授者.实行班级民主菅理的要求有（ ）.A、全体学生参与B、全面全程管理C、建立民主制度D、实行目标责任.影响〃浮儿童身体发展的主要后天因素包括（ ）.A、营养B、睡眠C、家庭环境D、运动.行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）.A、效果强化B、替代性强化C、自我强化D、直接强化.卢梭的发现教学论的基本内涵包括（ ）。A、发现教学指向于培养自主的、理性的人格B、发现教学的基本因素是奖励与惩罚C发现教学的基本形式包括活动教学和实物教学D、发现是人的基本冲动.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是（ ）。A、促进学生发展B、制止有害于学生的行为C、参加进修或者其他方式的培训D、不断提高教育教学业务水平.非指导性教学是一种以学生为中心，以情感为基调，教师是促进者，学生自我发起学习的教学模式。这种教学模式的优点在于（ ）.A、有利于建立良好的师生关系，创设心理自由和心理安全的环境B、突出了教学;舌动中的学生的情感和价值观的作用C、重视课程内容对学生的影响，促进“有效教学”D、有利于学生主观能动性和创造性的发挥.教学改革带来了教学方式上的转变，主要表现在（ ）方面。A、探究式教学B、师生、生生交流发生了明显的转变C教材选择自主化D、教师自主选择教学方法.关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的是（ ）.A、学生认识的主要彳王务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向.在教学中教师要善于运用无意注意的规律组织教学，提高课堂效率。具体应该做到（ ）・A、教学环境的布置应有利于集中学生的注意力，防止分散注意B、教师教学方法丰富，有吸引力，防止单调死板C、明确本堂课教学的目的、任务D、创设"问题情境".实施素质教育应当贯穿于（ ）.A、中小学教育B、社会教育C、成人教育D、家庭教育.常用的精加工策略有（ ）。A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲.教育界提出为迁移而教，包括（ ）。A、整合学科内容B、加强知识联系C、强调概括总结D、重视学习策略.教师劳动具有下列哪些特点？（ ）A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性.下列属于影响教师威信的主观因素有( )。A、教师的仪表B、教师渊博的知识C、教师高尚的思想D、给学生的第一印象.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是( )。A、公正B、仁慈C、包容D、学习.教师的知识结构包括( ).A、通晓所教学科与专业B、具有广泛的基础文化知识C、高尚的道德D、掌握教育科学理论懂得教育规律.知识学习的TS心理过程包括( ).A、知识的获得B、知识的概括C知识的保持D、知识的提取三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.中国古代师生关系是民主平等的。( ).成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。( ).华生提出的三条学习律分别是准备律、练习律和效果律。( ).德育内容决定德育方法。( ).新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班学生的看法，这是一种社会刻板效应。( ).教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。( ).坚持教育公正，就是要让所有学生获得同样的教育机会和得到同步发展。( ).《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。( ).小组合作学习一般以同质分组为基本形式，即小组由性别、学业成绩、个性特征、家庭背景等方面具有同质性的学生组成。( ).在教育目的上，亚里士多德提出教育应该培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质。()四、简述题.请列举教育部发布的《新时代中4浮教师职业行为十项准则》(2018年)中的任意六条。.课程标准的基本框架是什么?.简述启发性原则及贯彻要求。五、案例分析题.莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：”怎么新书上写了这么多字？""你的教材怎么是旧的？”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟噜了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道："我不要你的怜悯！"我非常尴尬，一气之下，说了她"不仅不知恩图报,还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。一摘自T立中学教师的教学U记问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中"我"的教育行为。第6页，共12页2021・2022年度广东省广州市盐田区教育系统招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】C【解析】实用主义关注儿童的中心地位，系统阐述教育与生活，教育与社会，经验与课程，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童与教师八个关系的教育思想。c项正确。A项：集体主义强调"在集体中、通过集体、为了集体"；与题干不符，排除。A项：苏霍姆林斯基的个性全面和谐的教育思想认为学生应该在各领域和谐发展，不能偏废；与题干不符，排除。D项：存在主义提倡：（1）教育的本质和目的是使学生实现自我生成；（2）强调品格教育的重要性；（3）提倡学生自由选择的道德标准；（4）主张个别教育的方法；（5）师生之间建立信任关系。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】倾听是专注而主动地获取信息的过程。倾听并不是简单地听，而是全身心投入，专注地听。倾听时应采取开放态度，同对方保持目光接触，注意获取言语沟通与非言语沟通信息。倾听是建立良好辅导关系的手段。倾听比询问更有利于收集资料，因为询问会给对方造成心理压力，倾听则可以减少对方的心理防卫。C项不属于1顷听技术的行为。故选C..【答案】D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。选拔班干部、建立班集体正常秩序是班主任组织和培养班集体的具体措施。D项正确。A项：编写课时计划并及时做课堂教学总结是所有任课教师的日常工作，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。B项：根据每个学生情况建立学生档案是班主任的常规工作内容之一，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，排除。C项：观察了解班级学生的日常行为表现是班主任的常规工作内容之一，是班主任工作的基础和前提，但不是班主任工作的中心环节。与题干不符，徘除。故选D..【答案】A【解析】1981年我国开始进行五四制实验。故选A..【答案】B【解析】教师认为学校管理混乱造蝴学方面的心理压力，这是由于学校管理制度不健全造成的。.【答案】B【解析】本题考有的是《学生伤害事故处理办法》的规定。该法条明确规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意为害的；（六）其他意外因素造成的。”题干中学校的床是符合国家标准的，宿管老师也多次提醒学生张某，因此学校已履行了相应的职责。由于张某自己不听劝而导致失明，学校是不需要承担责任的。B项正确。A、C、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】A【解析】道德发展阶段分为三个水平，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中前习俗水平是着眼于行为的具体后果和自身利害关系来判断是非的，儿童无内在的道德标准，判断一种行为是否适当，主要看其能否使自己免于受罚，或让自己感到满意，与题干该学生的道德认知相符。故选A。.【答案】B【解析】经验主义课程论认为应以儿童活动为中心来组织课程，课程的组织应该心理学化；学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性，主张实施分科教学；存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定；后现代主义课程论则强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性，借助于后现代主义理论分析看待现代课程问题。故选及.【答案】C【解析】学校的工作人员因其过失而导致学生的体育伤害事故，虽然学校的工作人员是伤害事故的主体,一般也应当由学校承担民事法律责任，因为学校职责和任务是由学校工作人员去履行和实现的，他们在从事的管理和教学活动代表的不是其个人而是代表学校，其行为是职务行为而不是个人行为.参照最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第152条“国家机关工作人员执行职务过程中，给公民法人的合法权益造成损害的，国家机关应当承担民事责任”的规定，首先应由学校承担赔偿责任。因此，学校教育管理人员或教师在工作中因过失而导致学生人身伤害事故的，其民事赔偿责任应由学校来承担。故选C..【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。故选D..【答案】D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对素质教育的本质和内涵做了如下解释坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。故选C..【答案】C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010・2020年）》中提出的战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，迸入人力资源强国行列。故选C..【答案】A【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担心、忧虑和惶惑。故选A..【答案】B【解析】孟母三迁，强调的是环境对人的影响。故选B..【答案】D【解析】学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。张老师在课上罚学生在办公室面壁思过，不让小宇同学在教室听讲，侵犯了其受教育权。故选D..【答案】A【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。其中努力是唯一个可控制的因素,努力是可控不稳定内部因素。故选A。.【答案】C【解析】C项，常模参照评定是指以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度。A项，配置性评定一般在各学年、各学期开始时或开始前施行，目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必须的基础知识和技能。B项，诊断性评定一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测评定。D项，标准参照评定是在一定的行为领域上按照具体的行为标准水平对被试的测验结果作出直接解释的评定。故选C..【答案】C【解析】教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度，其核心是对学生的尊重和关爱。故选C..【答案】A【解析】蔡元培提出了',五育”并举的教育方针，'五育”即军国民教育（体育）、实利主义教育（智育）、公民道德教育（德育）、世界观教育和美感教育。其中，实利主义教育是发展资本主义生产的知识和技能的教育，也就是我们平时所说的智育。故选A..【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。故选C..【答案】D【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。故选D..【答案】C【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干中，往往对事物的用途持固定的看法，如"刀是用来切东西的，笔是用来书写的"，则是体现了功能固着的影响。C项正确.A项：知识表征是指知识在头脑中的组织结构。与题干不符，排除。A项：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势既具有积极作用，也具有消极作用。与题干不符，排除。D项：刺激呈现即出现外界刺激物。为干扰选项。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】义务教育具有免费性、普及性、强制性。义务教育课程具有普及性、基础性、发展性。义务教育课程计划的特点具有强制性、普遍性和基础性。4浮教育在义务教育中的地位主要表现在普及性、基础性、强制性。请注意区分。故选D..【答案】B【解析】我国《教育法》规定，“明知校舍或者教育教学设施有危睑，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。故选B。.【答案】D【解析】教育影响的广泛性和深远性是指教师的思想道德不仅广泛地影响在校学生，而且会通过学生和家长影响整个社会。因此，教师职业道德直接关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来。D项正确。A项：道德责任的全局性是指，中央地方各级领导全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求，使师德远远超出了本部门职业道德的范围，上升到全社会各行各业的层面，从而具有全局性。与题干不符，排除。B项：道德行为的示范性是指，"为人师表"是教师以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、品德、行为在潜移默化中受到陶冶。与题干不符，排除。C项：道德修养的导向性是指，首先，师德是素质教育的灵魂；其次，坚持德、智、体、美等全面发展和教育与社会实践相结合，是社会主义教育方针和培养社会主义新人的质量标准。与题干不符，排除。故选D..【答案】C【解析】实习作业法，又称实习法，是指教师根据教学彳王务的要求，指导学生运用所学知识在校内外一定场所进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。C项正确。A项：演示法是指教师通过展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。A项：实践探究法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。与题干不符，排除。D项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法.与题干不符，排除。故选C。.【答案】B【解析】课程实施的过程包括：（1）安徘课程；（2）分析教学任务；（3）研究学生的学习特点；（4）选择并确定教学模式；（5）规定教学单元和课；（6）组织教学活动；（7）评价教学活动的过程与结果。故选.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志:对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选C..【答案】C【解析】心理辅导的目标是学会调适和寻求发展。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】教育立法科学化的标准有：是否符合教育规律；是否具有可行性；是否有实效。故选ABC。.【答案】BD【解析】题目说明了教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是最重要的课程资源，同时课程资源的开发能够激发学生的广泛兴趣，应该开发丰富、多样的课程资源。故选BD。.【答案】ABCD【解析】教师角色最大的特点即为其角色的多样化，教师是管理者、引导者、研究者、知识的传授者、学习的促进者、课程的开发和建设者。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：①组织全体学生参与班级全程管理，即在班级菅理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；②建立班级民主菅理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】后天因素包括环境、教育、主观能动性等。营养、睡眠、家庭环境、运动均属于后天因素。因此，A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】社会学习理论认为：学习是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。故选BCD。.【答案】ACD【解析】卢梭的自然教育论、儿童中心论在教学观上具体表现为发现教学论一倡导尊重儿童的发现天性的教学论。具体说来，卢梭的发现教学论具有如下内涵：（1）发现是人的基本冲动；（2）发现教学的基本因素是兴趣与方法；（3）活动教学与实物教学是发现教学的基本形式；（4）发现教学指向培养自主的、理性的人格。根据题干表述，A、C、D三项正确。A项：卢梭提倡发现教学，其终极目的是培养儿童自主的、理性的人格。首先，发现教学旨在培养儿童的自主性。卢梭的发现教学是有指导的，但教师的指导是建立在儿童自发（自然）自主的基础之上的，指导的目的是培养儿童健全发展的自发性、自主性。教学就是创设问题产生的情境就是为儿童提供自主选择的机会。其次，发现教学还指向培养儿童的理性。卢梭认为，我们从来没有设身处地地揣摩过孩子的心理，我们并不了解他们的思想，而总是拿我们的思想当作他们的思想。当我们把我们所理解的,・真理”强加于他们的时候，他们的头脑中不仅被灌入了他们所不理解的荒唐和谬误的东西，而且也丧失了理智，形成了依赖权威的习惯。有鉴于此，卢梭主张，通过发现教学培养儿童正确地运用其理智。与题干相符，当选。B项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：活动教学与实物教学是发现教学的基本形式。既然活动是儿童的天性，儿童在活动中产生了对世界的好奇心，在活动中发现了世界，也认识了自我，所以，倡导活动教学在卢梭看来就是必然的。当儿童全身心地投入到活动中去的时候，必然要求与实际的事物相互作用，所以，倡导实物教学也是必然的.与题干相符，当选。D项：发现是人的基本冲动。卢梭认为人天性好动，在好动这一天性的基础上发展出好奇心，好奇心是人寻求知识发现知识的动力。人有两种求知欲：一种指向被他人尊为一个学者；一种产生于人对所有在目前或将来同自己息息相关的事物的自然的好奇心。卢梭认为后一种求知欲才是自然的。与题干相符，当选。故选ACD。.【答案】ABD【解析】《教师法》规定教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。C选项是教师权利。故选ABD..【答案】ABD【解析】非指导性教学要求以学生为本、让学生自发地学习、排除对学习者自身的威胁、给学生安全感。“非指导性教学”强调的并不是课程内容对学生的影响，而是良好的课堂氛围。故选ABD..【答案】ABD【解析】教学改革带来的教学方式的转变，主要表现在三个方面：①新课程倡导探究式教学；②师生、生生交流发生了明显的变化；③教师更倾向于自主选择教学方法。教材选择自主化是教育教学管理方面的转变。故选ABD。.【答案】ABD【解析】间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因此，C项的说法是错误的。故选ABD。.【答案】AB【解析】运用无意注意的规律组织教学要注意：（1）创造良好的教学环境。为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰，应该创造一个安静、整洁的教学环境。（2）注重演讲、板书技巧和教具的使用。（3）注重教学内容的组织和教学形式的多样化。故选AB..【答案】ABCD【解析】实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、家庭教育和社会教育等各个方面，在不同阶段和不同方面应当有不同内容和重点，相互配合，在不同地区还体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。.【答案】ABC【解析】列提纲和画关系图属于组织策略。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】“为迁移而教”的思路：（1）整合学科内容。教师应注意把各自独立的教学内容整合起来，即要注意各门学科的横向联系。教师应该鼓励学生把在某一门学科中学到的知识运用到其他学科中去。（2）加强知识联系。教师应重视简单的知识技能与复杂的知识技能之间、新旧知识技能之间的联系，促使学生把已学过的内容迁移到新的学习内容上去。（3）强调概括总结。教师在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结。一方面，在教学中注意引导学生自己总结出概括化的原理，培养和提高其概括总结的能力，充分利用原理、原则的迁移。另一方面，在讲解原理、原则时，要列举各种变式，使学生正确把握其内涵和外延；同时应结合原理、原则的具体运用情境进行讲解和学习，使学生能脱离学习原理、原则的背景而把握其实质，并能在遇到该原理、原则适用的背景时，准确地运用原理、原则去学习新知识或解决新问题，以防止学生对某一原理、原则的理解和运用仅局限于习得该原理、原则时的情境的情况。（4）重视学习策略。教师应有意识地教学生学会如何学习，帮他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。（5）培养迁移意识。教师在教学中和日常生活中都应注意促进学生学习积极迁移的概念。教师要通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。教师还要结合学生的年龄特点,创设和改造学校的环境和气氛，增加学校对学生的吸引力.此外，在每次学习前，教师也应注意帮助学生形成良好的心理准备状态，避免不良情绪、反应定势等消极心态产生的消极迁移。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教师劳动的特点主要有以下几点：（I）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；(3)教师劳动的长期性和间接性；(4)教师劳动的主体性和示范性；(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，复杂性主要表现教育目的的全面性、教育任务的多样性三个方面；创造性主要表现因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”三个方面；示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象长期性则是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。因此，复杂性、创造性、示范性、长期性均属于教师劳动的特点。故选ABCD.47.【答案】ABC【解析】D选项给学生的第一印象不属于影响教师威信的主观因素。故选ABC。.【答案】AB【解析】公正和仁慈是教师职业人际关系必须遵循的原则。故选AB。.【答案】ABD【解析】C选项不属于知识构成，而是个人素质。故选ABD。.【答案】ACD【解析】知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保J寺和知识的提取三个阶段。(1)知识获得：知识的获得是知识学习的第一个阶段。在这个阶段，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆系统的原有知识建立一定的联系，并纳入原有的认知结构，从而获得对新信息意义的理解。而要理解新信息的意义，通过直观和概括两个环节来实现的。(2)知识保持就是保存在记忆系统中。(3)知识提取：即从记忆系统中提取出贮存的知识。故选ACD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】中国古代的师生观有多种，有两种最有代表性：教师权威的师生关系和民主平等的师生关系。比如，权威型的师生关系：在古代《白虎通三纲六纪》中有••师长有尊”，《鸣沙石室佚书大公家教》中有“一日为师，终身为父、这些言论都明确表达出等级分明的师生关系，这种关系存在负面作用和消极影响，妨碍人的创造力的发挥，以及人的创新能力的培养。民主平等的师生关系：《学记》有云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”韩愈提出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种师生关系对今天建立和谐的师生关系具有重要影响。题干说法过于绝对。故错误。.【答案】正确【解析】成就动机理论的主要代表人物有麦克里兰和阿特金森。阿特金森认为，个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而更快更好地解决某一难题的心理倾向。避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的挫败感的心理倾向。故正确。.【答案】错误【解析】桑代克试误说的基本规律包括准备律、练习律和效果律。其中，准备律是指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容；练习律是指对学习者已形成的某种联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结；效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。故错误。.【答案】错误【解析】选择德育方法的依据主要包括德育目标、德育内容、学生的年龄特点和个性差异。此外，选择德育方法还要考虑到所面对的时代特征、学生的思想实际、学校和教师的实际情况，以及文化传统的作用。因此，仅说德育内容决定德育方法是片面的。故错误。.【答案】错误【解析】印象形成的效应有