2021-2022学年陕西省西安市蓝田县高一（下）期末生物试卷（附答案详解）

2021-2022学年陕西省西安市蓝田县高一（下）期末生物

试卷.健康人体中，不属于细胞外液组成的物质是（ ）A.血清球蛋白B.血红蛋白 C.胰岛素 D.淋巴因子.如图是人体体液中的物质相互交换示意图。下列有关分析不正确的是（A.a代表人体的细胞外液 B.b、c、d共同组成了内环境C.与b、c相比，d含有较多的蛋白质D.与b、c相比，d中的氧气浓度较高.下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）A.人体发烧时，内环境的稳态不受影响B.稳态是指内环境中的每一种化学成分的含量稳定C.内环境稳态维持的过程中，最先发挥作用的是神经调节D.内环境的pH维持相对稳定，与机体的缓冲物质密切相关.逃生演练中，某同学做出逃生反应的部分机制如下所示，下列叙述正确的是（ ）警报声一＞感受器X传人神经，神经中枢「“出神险♦肌肉收缩—＞逃生A.感受器X位于人体腿部肌肉内 B.若传入神经受损，听不到警报声C.逃生反应不需要大脑皮层的参与 D.若传出神经受损，不影响肌肉收缩.将一具有完整结构的活性神经纤维置于溶液M中，用相关仪器测其静息电位与动作电位的变化。与正常情况相比，下列有关分析正确的是（ ）A.若静息电位绝对值变大，则M溶液中的Na+浓度更高B.若静息电位绝对值变小，则M溶液中的K+浓度更低C.若动作电位的峰值降低，则M溶液中的Na+浓度更低D.若动作电位的峰值增大，则M溶液中的K+浓度更高.学生在边听讲边看课件边记笔记时，参与活动的高级神经中枢主要有（ ）①大脑皮层W区（书写性语言中枢）②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）A.①②® B.①®④ C,（2X3）@ D.①②③©.某健康高二学生进食早餐后，体内血糖浓度的变化如 *mi",*血愉浓Ft图所示，M表示基础血糖水平。下列叙述错误的是（ ） 14V 、8点。点IO,CA”点H-tr>i|A.空腹状态下该同学的M值范围为3.9〜6.1mmol/LA点时该同学体内胰岛素分泌增加B点时该同学体内胰高血糖素分泌增加D.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用共同调节血糖含量的稳定TOC\o"1-5"\h\z.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如下表。推测甲、乙发生病变的部位分别是（ ）促甲状腺激素浓度（mU/L）注射前注射后健康人<1010〜40甲10〜40>40乙<10<10TOC\o"1-5"\h\zA.垂体、下丘脑 B.下丘脑、垂体C.甲状腺、垂体D.下丘脑、甲状腺.青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（ ）A.甲状腺 B.胰腺 C.卵巢 D.肾上腺.2022年2月4日，第二十四届冬奥会在北京隆重开幕，此时在户外现场观看赛事的观众，生理上可能出现的适应性变化是（ ）A.机体产热量大于散热量 B.机体耗氧量下降C.肾上腺素分泌减少 D.皮肤毛细血管收缩.如图是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水（图中箭头a所示）后，连续排出大量的尿；当将2.5%NaCl溶液10mL注射到颈动脉（图中箭头b所示）后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物（图中箭头c所示）后，尿量也减少，下列分析错误的是（ ）

时间（min）2.5%的NaCl溶液注入动脉将会导致血浆渗透压升高2.5%的NaCl溶液注入动脉会导致抗利尿激素分泌增多C.本实验证明了脑垂体后叶提取物中含有能减少尿量的物质D.本实验可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系TOC\o"1-5"\h\z.下列关于免疫系统的叙述，正确的是（ ）A.免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成B.溶菌甑只能在第一道防线中发挥作用C.所有的免疫器官都可以生成免疫细胞D.免疫器官包括扁桃体、淋巴结、脾等.甲、乙二图与特异性免疫的两种类型有关，下列叙述正确的是（ ）C图甲 图7.A.某人胸腺发育不良，图中两种免疫方式全部丧失B.乙图为细胞免疫，f细胞可来源于记忆细胞或T淋巴细胞C.图甲中的a细胞既能分泌物质b,也能特异性识别物质cD.当同种抗原再次入侵时，a可以快速增殖产生更多的e.自身免疫病和过敏反应的共同点是（ ）A.具有传染性 B.都是机体初次免疫产生的反应C,属于免疫过强 D.都是针对体外物质的反应.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（ ）A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是口引跺乙酸D.对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不弯曲不生长.如图表示不同浓度的生长素对植物某器官生长的影响。下列有关叙述正确的是（ ）A.处理相同材料，与M相比，P浓度下细胞体积更大B.P〜N,生长素对该器官起抑制作用C.若该器官为芽，则M点浓度可能抑制茎的生长D.由图可知，用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝条，生根数量一定不同TOC\o"1-5"\h\z.某些植物种子休眠期较长，为缩短种子萌发的时间，需要采用植物激素对种子进行浸种处理。该激素最可能是（ ）A.赤霉素 B.生长素 C,脱落酸 D.乙烯.要调查草原上某种双子叶植物的种群密度时，最适合的方法是（ ）A.样方法 B.标志重捕法 C.取样器取样法D.黑光灯诱捕法.烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作（番茄田与玫瑰田间隔1m）模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果如下表。下列叙述错误的是（ ）种植模式番茄植株不同部位成虫数量（头叶）若虫（头叶）天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.2A.由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变TOC\o"1-5"\h\zB.由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的垂直结构改变C.由单作转为邻作，群落的水平结构改变D.玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能.某地发生森林火灾导致原有植被消失，通过人工管理与自然演替使植物群落逐渐恢复。下列有关说法错误的是（ ）A.该地发生的群落演替为次生演替B.乔木因繁殖能力较强而逐渐取代灌木的优势地位C,群落恢复过程中对环境资源的利用更加充分D.人为因素或自然因素的干扰可改变群落演替的方向.动物、植物和微生物共同构成生态系统的生物成分，下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（ ）①生产者都是自养型生物②植物都是生产者③动物都是消费者④细菌、真菌都是分解者⑤异养型生物都是消费者A.① B.①③ C.③© D.①⑤

.如图为碳循环示意图，相关叙述错误的是（ ）A.碳以无机物的形式进行传递的过程有①②⑤⑥B.乙能加快碳循环，是生态系统中最活跃的成分C.植树造林能减少丁中CO2的含量D.甲、乙、丙三者形成一条捕食食物链.雌蜂螂能分泌一种性外激素。研究人员将人工合成的这种激素浸入纸中，放在距雄螳螂55cm的位置，在Imin内有60%的雄螳螂被吸引。以上材料不能说明（ ）A.人工合成的蜂螂性外激素具有挥发性B.螳螂的性外激素是一种信息素C.信息传递能在种群的繁衍过程中发挥作用D.信息能调节生物的种间关系，以维持生态平衡.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（ ）A.生态系统的自我调节能力主要是通过负反馈调节来实现的B.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢C.北极苔原生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低D.一定量的物质和能量输入是维持城市生态系统稳定的关键.下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）A.森林具有调节气候、涵养水源保持水土等功能B.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用C.自然界中许多生物多姿多彩，具有观赏价值D.某种不知名的昆虫的价值.瘦素是一种由脂肪细胞分泌的与人体肥胖有关的蛋白质类激素。如图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程，已知瘦素可分别引起神经元A兴奋、神经元B抑制；图2为图1中某局部模式图，据图回答下列问题：（1）瘦素通过进行运输，作用于下丘脑中的靶细胞。（2）瘦素可引起下丘脑的神经元A释放，作用于下一个神经元的«（3）图2中，结构④的名称是，神经元B释放的物质甲可引起结构③抑制，此时③处的膜电位为o（4）与瘦素的调节方式相比，甲参与的调节过程具有的特点是：（写2点即可）。.乙烯利作为一种植物生长调节剂，在农业生产中常用作植物激素乙烯的替代品使用。研究发现，在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高坐果率，增加产量。某研究小组为探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度进行了相关实验，实验处理及结果记录如下表：实验组别1组2组3组4组乙烯利浓度（mg/kg）0150300450雌花数（个/株）6.57.5112坐果率（％）73859663请分析回答：（1）植物激素乙烯的主要生理作用是O（2）根据上述实验结果可知，乙烯利促进黄瓜增产的作用具有的特点.（3）根据上述实验结果能确定乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度在mg/kg之间。（4）为进一步确定促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度，小李同学在上述预实验的基础上，设计了下列方案，请补充完善。①选取生长良好，的1心1叶黄瓜幼苗50株，均分为5组并编号为A、B、C,D、E；②配置浓度分别为的乙烯利溶液；③取第二步配置的乙烯利溶液各150mL,分别均匀喷洒到A、B、C、D、E组幼苗上，将各组幼苗置于相同且适宜条件培养；④观察并记录。实验结论：的一组使用的乙烯利浓度为促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度。.如图甲表示种群数量增长的两种曲线。图乙表示某区域不同年份甲树种与乙树种存有量的比值（（:值=甲存有量/乙存有量）变化。个厚数曲线XK有量的比值（（:值=甲存有量/乙存有量）变化。个厚数曲线XKl #Y0 Btlsj图甲请分析回答下列问题：叫图乙(1)种群最基本的数量特征是。若种群每年以入倍按图甲曲线X的方式增长，A为种群起始数量，则t年后该种群数量Nt可表示为。图甲中阴影部分可以表示由于受到(写出两点)等条件的限制而死亡的个体。(2)若图甲中的曲线Y表示草原上散养的某种家畜种群的增长曲线，要想持续尽可能多地收获该种家禽，每次捕捉后家禽的数量需保持在曲线中的点左右，原因是。(3)从图乙分析，两树种处于竞争状态的年份段是，从b年到e年，逐渐成为优势树种。.图1为某生态鱼塘中的食物网，图2表示不同体长某种鱼的食性比例。回答下列问题：水草一►甲f丙藻类f乙f丁图1(1)该生态系统的成分除图1所示外还有，甲和乙的关系为。(2)水草、藻类、甲、乙、丙、丁构成的食物链和食物网，形成了生态系统的结构。(3)假设图2表示的某种鱼是图I中的甲，其直接从水草和藻类中获得的能量比例相等，则该种鱼体长为4.2cm时，体重增加10g至少要消耗藻类go(4)若下图为甲的能量流动模型，B代表甲的粪便量，则D代表,B中所含的能量属于的同化量。答案和解析.【答案】B【解析】解：A、血清球蛋白位于血浆中，属于细胞外液的组成成分，与题意不符，A错误：B、血红蛋白位于红细胞内，属于细胞内液，不属于细胞外液，与题意相符，B正确；C、胰岛素通过体液运输，属于细胞外液的组成成分，与题意不符，C错误；D、淋巴因子属于细胞外液的组成成分，与题意不符，D错误。故选：Bo血浆、淋巴、组织液中物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等.②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等.③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等.本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境中成分的种类及实例，能结合所学的知识准确答题。.【答案】A【解析】解：A、由以上分析可知，a代表人体的细胞内液，A错误；B、由以上分析可知，b代表组织液，c代表淋巴液，d代表血浆，它们共同组成了内环境，B正确；C、b代表组织液，c代表淋巴液，d代表血浆，与组织液和淋巴液相比，血浆中含有较多的蛋白质，C正确；D、生活在血浆中的红细胞可运输氧气，因此血浆中的氧气浓度最高，D正确。故选：Ao分析题图：由于组织液和血浆之间可以相互渗透，组织液可以进入淋巴液，而淋巴液不能进入组织液，淋巴液可转化成血浆，而血浆不能转化为淋巴液，所以根据图中的箭头可以推知，a代表细胞内液，b代表组织液，c代表淋巴液，d代表血浆。本题结合模式图考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握体液各组成之间的关系，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。.【答案】D【解析】解：A、发烧时，内环境的温度会发生改变，进而影响细胞代谢，即发烧时内环境稳态会受影响，A错误；B、内环境稳态是指内环境中的各种成分和理化性质保持相对稳定，内环境中的每一种化学成分的含量都达到稳定时，内环境不一定处于稳态，B错误；c、内环境稳态是神经一体液一免疫调节网络共同调节的结果，不一定是神经调节最先发挥作用，c错误；D、内环境的pH维持相对稳定，与机体的缓冲物质密切相关，D正确。故选：D。1、内环境由细胞外液组成，包括组织液、淋巴、血浆等。内环境是组织细胞生活的直接环境，是细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介。2、正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做内环境稳态。内环境的相对稳定包括内环境的化学成分及理化性质的相对稳定,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。本题考查内环境的组成及其理化性质，要求明确内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成的，明确内环境稳态的概念和调节机制，掌握内环境稳态调节的实例，并能够结合所学知识和题干信息进行作答。.【答案】B【解析】解：A、感受器X是耳朵内的听觉感受器，警报声作用于耳朵内的听觉感受器，A错误；B、若传入神经受损，声音传不到神经中枢，则听不到警报声，B正确；C、逃生反应是一种条件反射，有大脑皮层的参与，C错误；D、若传出神经受损，可听到警报声，但肌肉不能收缩，不能做出逃生反应，D错误。故选：Bo逃生演练中，某同学作出逃生反应是通过反射弧来完成的，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。本题考查学生从题图中获取逃生反应的机制，并结合所学反射弧的结构做出正确判断，难度不大。.【答案】C【解析】解：A、神经细胞内外K+浓度影响静息电位，若静息电位绝对值变大，则K+细胞内外浓度差需变大，由于神经细胞内K+浓度高于膜外，则M溶液中的K+浓度更低，A错误；B、神经细胞内外K+浓度影响静息电位，若静息电位绝对值变小，则K+细胞内外浓度差需变小，由于神经细胞内K+浓度高于膜外，则M溶液中的K+浓度更高，B错误；C、神经细胞内外浓度影响动作电位，若动作电位的峰值降低，则Na+细胞内外浓度差需变小，由于神经细胞内Na+浓度低干膜外，则M溶液中的Na+浓度更低，C正确；D、神经细胞内外浓度影响动作电位，若动作电位的峰值增大，则Na+细胞内外浓度差需变大，由于神经细胞内Na+浓度低于膜外，则M溶液中的Na+浓度更高，D错误。故选：Co静息电位的形成是由于神经细胞内K浓度高于膜外，K?外流造成的，其电位为外正内负；动作电位的形成是由于细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，其兴奋部位电位为外负内正。本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。.【答案】A【解析】解：由题文“学生在边听讲边看课件边记笔记”可知，听讲由②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）参与，看课件由④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）参与，记笔记由①大脑皮层W区（书写性语言中枢）参与，故参与活动的高级神经中枢主要有①②④。故选：A«解题的关键是掌握语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢位于大脑皮层，是人体高级神经中枢。本题考查大脑皮层的言语区，考查对知识的识记能力，难度适中。.【答案】D【解析】解：A、空腹状态下该同学的M值范围为3.9-6.1mmol/L,A正确；B、A点时血糖升高，该同学体内胰岛素分泌增加以促进血糖浓度降低，B正确；C、B点时，由于血糖浓度低于基础血糖水平，胰高血糖素分泌增加，C正确；D、胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用共同调节血糖含量的稳定，D错误。故选：D。据图分析：A点时血糖浓度高于基础血糖水平，因此胰岛素的分泌会增加，以降低血糖浓度；而B点时血糖浓度低于基础血糖水平，因此胰高血糖素的分泌会增加，以升高血糖浓度。本题结合曲线图，考查血糖调节的相关知识，意在考查考生分析曲线的能力和理解能力，属于中等难度题，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能。.【答案】C【解析】解：甲在未注射促甲状腺激素释放激素以前，促甲状腺激素浓度与健康人相比偏高，注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度大于健康人的，说明甲状腺的反馈调节功能降低，所以甲病变的部位可能是甲状腺；乙在未注射促甲状腺激素释放激素以前和注射促甲状腺激素释放激素以后，促甲状腺激素浓度都小于健康人的，说明垂体对促甲状腺激素释放激素不敏感，乙病变的部位可能是垂体。故选：Co在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。本题考查体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，识记甲状腺激素的作用，能根据实验结果推断甲、乙病变的部位，难度中等。.【答案】C【解析】解：垂体合成分泌促性腺激素作用于卵巢，合成分泌性激素，促进雌蛙排卵，则该激素的靶器官就是卵巢；故选C。本题抓住关键词“促进雌蛙排卵”，即可推出靶器官是卵巢。本题考查激素调节的相关内容，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。.【答案】D【解析】解：A、在寒冷环境中，为维持机体体温恒定，机体产热量增加，散热量也增加，机体产热量依然等于散热量，A错误；B、寒冷可引起耗氧量增加，促进细胞代谢，增加产热，B错误；C、寒冷可引起甲状腺激素、肾上腺素等激素的分泌增加，促进细胞代谢，增加产热，C错误：D、通过中枢的分析、综合，经传出神经引起皮肤血管收缩，导致散热量减少，D正确。故选：D。体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。本题结合人体内环境稳态的体温调节实例考查学生对知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干信息进行分析,解决问题。.【答案】D【解析】解：A、哺乳动物的生理盐水浓度为0.9%,这一浓度相当于血液中无机盐的浓度，当动脉注射高浓度的(2.5%)NaCl溶液后，会导致血浆渗透压升高，A正确；B、通过A项分析可知，浆渗透压升高，可刺激下丘脑促进抗利尿激素的分泌，从而使尿量减少，B正确；C、本实验证明了垂体后叶细胞中含有能减少尿量的物质(抗利尿激素)，C正确；D、本实验是对狗脑垂体后叶提取物注射静脉后的反应，故不可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系，D错误。故选：D。当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强,致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。.【答案】D【解析】解：A、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，A错误；B、体液中溶菌酶在第二道防线中发挥作用，B错误；C、免疫细胞来自于造血干细胞，骨髓和胸腺是免疫细胞长生并发育成熟的地方，脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞集中分布的场所，C错误：D、免疫器官包括扁桃体、淋巴结、脾等，D正确。故选：D。1、免疫系统：①免疫器官：骨髓、胸腺等。②免疫细胞：树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞。其中B细胞在骨髓中成熟、T细胞在胸腺中成熟。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶。免疫系统三大功能：①免疫防御，针对外来抗原性异物，如各种病原体。②免疫自稳，清除衰老或损伤的细胞。③免疫监视，识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生。2、三道防线：非特异性免疫，包括第一道防线和第二道防线。第一道防线：皮肤，黏膜等：第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞）。特异性免疫，也即第三道防线：体液免疫和细胞免疫。本题考查人体免疫系统的组成和作用，学习时可借助概念图、模式图等工具完成对课本文字、图形信息的归纳总结，并进行理解识记，还要能够把所学知识应用于实际问题的分析解决..【答案】B【解析】解：A、胸腺是T细胞发育的场所，两种免疫均需要T细胞的参与，胸腺发育不良，因此图中两种免疫类型会受到影响，但不会全部丧失，A错误；B、乙图为细胞免疫，f是效应T细胞，可来源于记忆细胞或T淋巴细胞，可与被感染的细胞结合并将其裂解，B正确：C、图甲中的a细胞是浆细胞，能分泌物质b（抗体），但不能识别物质c（抗原），C错误；D、图甲中的a细胞是浆细胞，已经高度分化，不能增殖分化，D错误。故选：Bo1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。本题结合免疫过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成、掌握特异性免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞名称，再结合所学的知识答题。.【答案】C【解析】解：A、自身免疫病和过敏反应都不具有传染性，A错误；B、过敏反应是在第二次接触过敏原才发生，B错误；C、自身免疫病和过敏反应都是由于免疫过强引起的，C正确；D、自身免疫病是针对自身的细胞和器官，过敏反应一般针对外来的过敏原，D错误。故选：Co免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病及特点，能结合所学的知识准确判断各选项。.【答案】A【解析】解：A、因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，A正确；B、该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，因而不能证明生长素在植物体内进行极性运输，B错误；C、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是口引喙乙酸，C错误；D、拜尔的实验没有设置空白对照组，D错误。故选：Ao拜尔的实验过程：把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都弯曲生长，且向放置尖端的对侧弯曲。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。本题考查生长素作用实验的知识，意在考查学生理解实验过程、原理和结论等内容，难度不大。.【答案】A【解析】解：A、处理相同材料，与M相比，P浓度下生长素的促进作用更强，故细胞体积更大，A正确；B、P〜N,生长素对该器官起促进作用，B错误：C、若该器官为芽，则M点浓度可能促进茎的生长，C错误；D、根据图示曲线，当浓度不同但促进作用相同时，用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝条，生根数量相同，D错误。故选：A。生长素对植物生长的双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势上。生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。本题考查不同浓度的生长素对植物某器官生长的影响，要求学生理解生长素的相关知识,考查学生对生长素作用的理解以及识图分析能力，难度不大。.【答案】A【解析】解：赤霉素能解除种子休眠，促进种子萌发，因此为缩短种子萌发的时间，可采用赤霉素对种子进行处理，A正确，BCD错误。故选：A。生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果：赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，能促进种子萌发和果实发育；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。本题考查植物激素调节相关内容，掌握各种植物激素的作用等基础知识解决本题的关键。.【答案】A【解析】解：A、草原上某种双子叶植物的种群密度适合采用的是样方法，A正确；B、标志重捕法适合调查活动能力强，活动范围广的动物，B错误；C、取样器取样法适合用于土壤中小动物类群的丰富度的研究，C错误；D、黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330400nm的紫外光波，黑光灯诱捕法可调查趋光性昆虫的种群密度，D错误。故选：Ao调查植物种群密度的方法是样方法，调查活动能力强的动物的种群密度是标志重捕法。本题考查了种群密度调查的相关知识，要求考生能够识记不同调查方法应用场景，再结合所学知识正确答题。.【答案】B【解析】解：A、由单作转为邻作，不同发育阶段的烟粉虱所占比例不同，烟粉虱种群的年龄结构改变，A正确；B、垂直结构属于群落的空间特征，由单作转为邻作，番茄植株不同部位的烟粉虱成虫数量发生变化，但其空间分布类型仍为集群分布，B错误；C、由单作转为邻作，不同地段分布着不同的种群，群落的水平结构发生改变，C正确：D、玫瑰吸引天敌防治害虫，以维持生态系统的稳定，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能，D正确。故选:Bo生物群落的类型：主要包括垂直结构和水平结构。（一）垂直结构：（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。（2）原因：①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪（地面活动），蚯蚓及部分微生物（落叶层和土壤）。（二）水平结构：（1）概念：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。（2）原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。本题考查种群和群落的相关知识，要求考生识记种群的特征，识记群落的空间特征以及影响因素，能结合所学的知识准确判断各选项。.【答案】B【解析】解：A、森林发生火灾被大片烧毁后的群落演替过程，属于群落的次生演替，A正确；B、乔木逐渐取代了灌木的优势地位，是由于乔木在与灌木争夺阳光等资源的竞争中处于优势地位，B错误；C、在群落恢复的过程中，该群落中的物种数量和群落层次增多，光能、土壤等环境资源得到更充分的利用，C正确；D、人为因素或自然因素的干扰，可以改变该群落的演替方向，D正确；故选：Bo某地发生森林火灾导致原有植被消失，随着时间的推移，发生次生演替，使植物群落逐渐恢复。本题考查群落的演替，分为初生演替和次生演替，要求考生掌握相关基础概念。.【答案】A【解析】解：①生产者是指能将无机物转化为有机物的生物，都是自养型生物，为生态系统提供物质和能量来源，①正确；②植物主要是生产者，但有些植物如菟丝子为寄生生物，属于消费者，②错误；③动物不一定都是消费者，有些动物如蜕螂、秃鹫等，为分解者，③错误；④细菌不一定都是分解者，如结核杆菌属于消费者，硝化细菌和硫细菌之类属于生产者,真菌不一定都是分解者，如使人长群的真菌也属于消费者，④错误；⑤异养型生物包括消费者和分解者，⑤错误。故选：Ao自养型生物指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源,以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的新陈代谢类型。异养型生物：一些生物（如动物）不能直接利用外界的无机物合成自身生命所需的有机物，必须从自养型生物或其他同类生物获取养料。通过代谢过程将摄取的物质转变成自身所需的蛋白质、脂质、碳水化合物等有机物。具有这样营养方式的生物则称为异养型生物。本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各种生物成分的实例，尤其是其中的特例，再结合所学的知识准确判断各选项。.【答案】D【解析】解：A、碳以无机物（二氧化碳）的形式在生物群里和无机环境间进行传递，即以无机物的形式进行传递的过程有①②⑤⑥，A正确；B、乙为消费者，消费者能加快碳循环，是生态系统中最活跃的成分，B正确；C、植树能进行光合作用吸收二氧化碳，因此植树造林能减少丁中CO?的含量，C正确：D、丙为分解者，不参与食物链的组成，D错误。故选：D。分析题图：图中为碳循环示意图，其中甲为生产者，丁为非生物的物质和能量，乙为消费者，丙为分解者。本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查碳循环过程，要求考生识记碳循环的具体过程，能正确分析题图，属于考纲识记和理解层次的考查。.【答案】D【解析】解：A、将人工合成的这种激素浸入纸中，放在距雄螳螂55cm的位置，在Imin内有60%的雄螳螂被吸引，说明人工合成的螳螂性外激素具有挥发性，A正确：B、螳螂分泌的这种性外激素是一种化学物质，属于化学信息，B正确；CD、上述材料说明种群的繁衍离不开信息传递，但不能说明信息能调节生物种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，C正确，D错误。故选：D。1、生态系统中信息传递的种类(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。(2)化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。(3)行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用(1)个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。(2)种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。本题考查生态系统信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。.【答案】B【解析】解：A、负反馈调节是生态系统的自我调节能力的基础，A正确：B、同等强度干扰下，因为沙漠生态系统环境比较恶劣，故虽然物种组成简单，但恢复力稳定性仍然比草原低，故同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快，B错误：C、北极苔原生态系统由于营养结构简单、环境条件恶劣，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，C正确；D、城市生态系统属于人工生态系统，故一定量的物质和能量输入是维持城市生态系统稳定的关键，D正确。故选:Bo生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。生态系统内部结构与功能的协调，能提高生态系统稳定性，生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查..【答案】A【解析】解：A、森林具有调节气候、涵养水源保持水土等功能属于间接价值，A正确；B、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用属于直接价值，B错误；C、自然界中许多生物多姿多彩，具有观赏价值属于直接价值，C错误；D、某种不知名的昆虫的价值属于直接价值，D错误。故选：Ao生物多样性的价值包括：①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能,一般表现为涵养水源（如森林生态系统被喻为“地下水库”）、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用等等。③潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。本题考查生物多样性的价值，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。26.【答案】体液神经递质树突或胞体突触内负外正反应速度快、作用时间短、作用范围有限等【解析】解：（1）瘦素是一种蛋白质类激素，在脂肪细胞中合成后分泌，通过体液运输作用在下丘脑。（2）瘦素可引起下丘脑的神经元A释放神经递质，作用于下一个神经元的树突或胞体。（3）图2中，结构④的名称是突触，包括①突触前膜、②突触间隙、③突触后膜，神经元B释放的物质甲可引起结构③抑制，故③处依然为静息电位，膜电位为内负外正。（4）甲是神经递质，参与神经调节，瘦素是激素，参与体液调节，甲（神经递质）参与的调节过程具有的特点是：反应速度快、作用时间短、作用范围有限等。故答案为：（1）体液（2）神经递质树突或胞体（3）突触内负外正（4）反应速度快、作用时间短、作用范围有限等瘦素是一种蛋白质类激素，在脂肪细胞中合成后通过胞吐的方式分泌，再通过体液运输作用在下丘脑。下丘脑神经元之间的结构叫④突触，包括①突触前膜、②突触间隙、③突触后膜。本题考查学生对动物和人体神经调节的掌握，掌握神经调节的过程、神经电位的特点等知识，并结合题中关键信息进行综合分析是解题的关键。27.【答案】促进果实成熟两重性150s450生长状况一致200mg/kg、250mg/kg、300mg/kg、350mg/kg、400mg/kg各组幼苗雌花数量和坐果率，计算平均值雌花数量和坐果率最高【解析】解：（1）植物激素乙烯的主要生理作用是促进果实成熟。（2）根据上述实验结果可知，乙烯利浓度在低于450mg/kg时，促进黄果增产，而在浓度为450mg/kg时与对照组相比，抑制黄瓜增产，因此乙烯利在促进黄瓜增产的作用具有两重性的特点。(3)分析表中数据可知，表中设计的乙烯利的浓度梯度过大，根据上述实验结果只能确定促进黄瓜增产的乙烯利浓度范围在150-450mg/kg之间，不能确定最适浓度为300mg/kg。(4)根据表中数据分析可知，促进黄瓜增产的乙烯利浓度范围在150-450mg/kg之间，为进一步确定促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度，在上述预实验的基础上，将乙烯利的浓度梯度进一步细化,梯度细化为50,然后在150-450mg/kg之间设计梯度浓度进行实验，实验中自变量仍然是乙烯利的不同浓度，因变量为雌花数量和座果率，其他均为无关变量，无关变量保持相同且适宜。实验设计遵循单一变量和对照性实验的原则，实验步骤如下：①选取生长良好，生长状况一致的1心1叶黄瓜幼苗50株，均分为5组并编号为A、B、C、D、E；②配置浓度分别为200mg/kg、250mg/kg、300mg/kg、350mg/kg、400mg/kg的乙烯利溶液：③取第二步配制的乙烯利溶液各150mL,分别均匀喷洒到A、B、C、D、E组幼苗上,将各组幼苗置于相同且适宜条件培养；④观察并记录各组幼苗雌花数量和座果率，计算平均值。实验结论：分析比较各组的实验结果，其中雌花数量和座果率最高的一组使用的乙烯利浓度为促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度。故答案为：(1)促进果实成熟(2)两重性(3)150s450(4)生长状况一致200mg/kg、250mg/kg>300mg/kg、350mg/kg、400mg/kg各组幼苗雌花数量和坐果率，计算平均值雌花数量和坐果率最高1、乙烯属于气体激素，是由植物体各个部位均可产生，在成熟的果实中含量较多，能够促进果实的成熟。在农业生产上经常使用乙烯利代替乙烯作为催熟剂使用。2、根据题意和表格中的数据可知，该实验的目的是：探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度，因此该实验的自变量是乙烯利的不同浓度，因变量是雌花数目和座果率，其他均为无关变量，无关变量要保持相同且适宜。根据表中数据可知，当乙烯利浓度为300mg/kg时，雌花数目最多和座果率最高，相对而言乙烯利的该浓度较为适宜，但是由于浓度的跨度范围较大，因此并不能判断该浓度即是最适浓度，还要通过对乙烯利浓度范围在150-450mg/kg之间进一步细化浓度范围，设计梯度浓度进行实验，进一步判断促进黄瓜增产的最适浓度。本题以探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度为背景，考查植物激素的相关知识，要求学生识记乙烯的生理作用，把握乙烯利在农业生产上的应用，能够根据题意和表格中的数据获取有效信息，找出实验的目的，进而判断实验的自变量、因变量和无关变量，再结合所学知识答题。28.【答案】种群密度A联食物、空间、气候、天敌、传染病等B既能捕