致大海冯骥才阅读答案致大海二模阅读答案

第85页共85页致大海冯骥才阅读答案致大海二模阅读答案猫婆阅读答案冯骥才篇一：猫婆阅读答案冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太得意了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯洁光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里„„我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便翻开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个终究不可。门翻开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。我说我找猫，她立即请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描绘一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？如今乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面对这受难猫儿们的救护神，辞别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开场关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打搅我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲„„转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却突然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事——我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。突然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里吼叫。〔选自《灵魂的巢》，有删改〕11．请详细说明第三段在文中的作用。〔4分〕12．请简要概括文中猫婆的形象。〔4分〕13．文中两处写到小黄猫，有何用意？〔6分〕14．请探究“听到这故事，我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。〔6分〕11．①发现猫的得意而改变先前讨厌的态度；②为下文丢猫、找猫的情节提供根据。〔一点2分〕12．命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命；爱猫救猫，仁慈仁慈；疾恶如仇。(每点1分〕13．①猫婆的仁慈仁慈；②小黄猫念旧感恩；③和有些人的冷酷形成比照，批判人性冷漠。〔6分，每点2分〕14．①对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的绝望；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。〔6分，每点2分，答满三点得总分值〕篇二：猫婆阅读答案冯骥才冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太得意了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯洁光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里„„我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便翻开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个终究不可。门翻开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。我说我找猫，她立即请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描绘一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？如今乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面对这受难猫儿们的救护神，辞别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开场关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打搅我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲„„转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却突然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事——我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。突然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里吼叫。〔选自《灵魂的巢》，有删改〕11．请详细说明第三段在文中的作用。〔4分〕12．请简要概括文中猫婆的形象。〔4分〕13．文中两处写到小黄猫，有何用意？〔6分〕14．请探究“听到这故事，我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。〔6分〕[答案]21.11.①发现猫的得意而改变先前讨厌的态度；②为下文丢猫、找猫的情节提供根据。〔一点2分〕12.命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命；爱猫救猫，仁慈仁慈；疾恶如仇。(每点1分〕13.①猫婆的仁慈仁慈；②小黄猫念旧感恩；③和有些人的冷酷形成比照，批判人性冷漠。〔6分，每点2分〕14.①对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的绝望；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。〔6分，每点2分，答满三点得总分值〕[解析]21.11.看段落的作用，要看本身的作用，也要考察与标题、开头、上文、下文、结尾的联络，看它在文章中的地位。12.此题考察鉴赏人物形象的才能。鉴赏人物形象要在把握全文主旨的根底上，要结合作品中的肖像、语言、动作、心理等方面的描写，注意那些议论性和抒情性的句子，借用一些修饰性词汇，按照“人物＋外在特征＋精神本质(性格特征、主要情感、心理尤其是矛盾心理)＋身份＋反映出的历史社会属性”的一般思路答复。13.此题考察分析^p作品体裁的根本特征和主要表现手法的才能。考量细节描写在文中的作用，往往可以从内容和形式两个方面分析^p。所谓形式，即指行文思路、文章构造等方面。考虑时要有语境观念，一定要联络上下文。14.此题考察对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的才能。注意上下文之间的联络，全面分析^p我“彻夜难眠”的原因，它既指作者内心深处的感动，也指现实的考虑。联络上下文概括要点即可。篇三：猫婆阅读答案冯骥才高考语文阅读训练之冯骥才作品练习：猫婆网络20________-11-1716:13【】我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：我挺讨厌猫的。他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。我情不自禁地对朋友说：太得意了，把它送给我吧！蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯洁光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便翻开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个终究不可。门翻开，一个高高的老婆子出现这就是猫婆了。我说我找猫，她立即请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描绘一遍，她立即叫道：见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：五六天了。她的脸顿时阴沉下来：您甭找了，回不来了！我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？如今乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：瞧，这小东西多懂事！面对这受难猫儿们的救护神，辞别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开场关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打搅我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却突然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。突然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：咪咪！谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里吼叫。〔选自《灵魂的巢》，有删改〕11.请详细说明第三段在文中的作用。〔4分〕12.请简要概括文中猫婆的形象。〔4分〕13.文中两处写到小黄猫，有何用意？〔6分〕14.请探究听到这故事，我彻夜难眠这句话中蕴含着作者哪些情感。〔6分〕参考答案：11.①发现猫的得意而改变先前讨厌的态度；②为下文丢猫、找猫的情节提供根据。〔一点2分〕12.命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命；爱猫救猫，仁慈仁慈；疾恶如仇。〔每点1分〕13.①猫婆的仁慈仁慈；②小黄猫念旧感恩；③和有些人的冷酷形成比照，批判人性冷漠。〔6分，每点2分〕14.①对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的绝望；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。〔6分，每点2分，答满三点得总分值〕责任编辑：明明小白分享到由于各方面情况的不断调整与变化，中小学教育网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。篇四：猫婆阅读答案冯骥才阅读下面的作品，完成后面问题。猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐-高三语文-魔方格阅读下面的作品，完成后面问题。猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太得意了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯洁光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里„„我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便翻开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个终究不可。门翻开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。我说我找猫，她立即请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描绘一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？如今乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面对这受难猫儿们的救护神，辞别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开场关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打搅我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲„„转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却突然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事——我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。突然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里吼叫。〔选自《灵魂的巢》，有删改〕小题1:请详细说明第三段在文中的作用。〔4分〕小题2:请简要概括文中猫婆的形象。〔4分〕小题3:文中两处写到小黄猫，有何用意？〔6分〕小题4:请探究“听到这故事，我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。〔6分〕小题1:①发现猫的得意而改变先前讨厌的态度；②为下文丢猫、找猫的情节提供根据。〔一点2分〕小题2:命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命；爱猫救猫，仁慈仁慈；疾恶如仇。(每点1分)小题3:①猫婆的仁慈仁慈；②小黄猫念旧感恩；③和有些人的冷酷形成比照，批判人性冷漠。〔6分，每点2分〕小题4:①对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的绝望；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。〔4〕文段中【【关键词】：^p】：语、短句的分析^p：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往说明分析^p的对象出于原文，在分析^p时应贯彻这样的原那么：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合详细语境来考虑。〔5〕理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。〔6〕语句作用、含义分析^p题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„②分析^p一句话的含义也可从分析^p【【关键词】：^p】：入手，着重体会【【关键词】：^p】：在特定语境中的含义。③说明文语段中分析^p一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色〔准确、生动〕。记叙文语段中分析^p一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析^p一句话要紧扣住论点〔或是全文的中心论点，或是所在段的分论点〕以及议论文语言的特色。④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子〔如互相照应的句子和起承上启下作用的过渡句〕；运用各种修辞手法的句子〔如比喻、拟人、夸大、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子〕。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。〔7〕指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。②自然环境描写〔景物描写〕句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节开展；渲染气氛；衬托人物形象〔或人物心情、感情〕；突出、深化主题。〔8〕用自己的话答复以下问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来答复，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用以下方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。〔9〕根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比拟、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证〔引证法〕、喻证法〔打比方〕、比照法。④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所阐述的问题的最根本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是附属于中心论点并为阐述中心论点效劳的假设干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据，根据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据〔也称事理论据〕两类。事实论据是对客观事物的真实的描绘和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括详细事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些理论，并且已被长期理论证明和检验过，断定为正确的观点。⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生开展的先后次序进展表达，从开端、开展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的开展顺序进展表达。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把表达线索中断一下，插进有关的另一件事情的表达。插叙的作用是补充交代或说明，使表达更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在构造上更紧凑。⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物详细描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的根本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写〔兼写人物和场景〕。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写〔外貌描写和神态描写〕、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙〔表达〕、描写、抒情、议论、说明。⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析^p一篇作品，详细地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但假如要严格区分表现手法附属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、比照、衬托、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速阅读，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的构造上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是答复以下问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，构造层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在表达和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要擅长抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速那么不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的窍门。现代文阅读的审题，就是要仔细分析^p题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，详细到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住【【关键词】：^p】：句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是可以在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干表达了答题规律。第三步，挑选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度答复以下问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干假如是否认形式，就采用先反后正的答题方式，防止遗漏要点；遇到的题干假如是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的构造，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析^p构造可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话二是构造方面的，如过渡、照应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，根本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考察语文根底，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章假如没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的进步取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的互相关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要阅读一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、干净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚决“领取生活”的人生态度。3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅表达在对文章的整体把握上，还表达在对部分确实认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析^p这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，理解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解才能。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是可以“抠”出来的。4.综合分析^p全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达才能的要求比拟高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用标准的语言表达。5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进展考察。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考察了如下几种修辞手法：(1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).比照(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用详细的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的详细的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。以上内容为魔方格学习社区〔〕原创内容，未经允许不得转载！与“阅读下面的作品，完成后面问题。猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，..”考察相似的试题有：篇五：猫婆阅读答案冯骥才阅读下面的作品，完成11－14题。猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。猫婆(冯骥才)阅读答案猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又害怕地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太得意了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯洁光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里„„我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便翻开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个终究不可。门翻开，一个高高的老婆子出现——这就是猫婆了。我说我找猫，她立即请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描绘一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？如今乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面对这受难猫儿们的救护神，辞别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开场关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打搅我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲„„转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却突然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事——我家对面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。突然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里吼叫。〔选自《灵魂的巢》，有删改〕11．请详细说明第三段在文中的作用。〔4分〕12．请简要概括文中猫婆的形象。〔4分〕13．文中两处写到小黄猫，有何用意？〔6分〕14．请探究“听到这故事，我彻夜难眠”这句话中蕴含着作者哪些情感。〔6分〕答案：11．①发现猫的得意而改变先前讨厌的态度；②为下文丢猫、找猫的情节提供根据。〔一点2分〕12．命途多舛；孤苦贫困，与猫相依为命；爱猫救猫，仁慈仁慈；疾恶如仇。(每点1分〕13．①猫婆的仁慈仁慈；②小黄猫念旧感恩；③和有些人的冷酷形成比照，批判人性冷漠。〔6分，每点2分〕14．①对猫被困在瓦内至死遭际的痛心；②对原来猫胡同内的猫寒冬雪天无处御寒的忧虑；③对人们为了自家利益而罔顾其他生命的自私行为的绝望；④对猫婆收养受难猫儿的崇敬和追思。〔6分，每点2分，答满三点得总分值〕《低调冯骥才》阅读及答案低调冯骥才①在媒体和网络的时代，一个人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调必须强势，不怕攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时言论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以有人选择高调。②有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法——低调。③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢人前显贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？④所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。⑤我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却突然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊。待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。⑥作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的材料，不会经营自己只会营造笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。⑦享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘被遗忘，更不是无能。相反只有自信才能做到低调和安于低调。〔选自《今晚报》有删改〕14．简要概括本文的阐述思路。〔3分〕15．文章第①至③段运用了哪些论证方法，有何作用？〔3分〕16．结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。〔3分〕17．在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何对待那些高调的炒作自我的现象？〔3分〕参考答案：14．〔3分〕文章首先从当前社会上高调者种种表现及认识取向入手，引出了“低调”这一阐述的主体〔1分〕，接着阐述了低调者表现及内在的思想价值〔1分〕，最后以作家为例证明了成为低调者的内在品性〔1分〕。15．〔3分〕运用了比照的论证方法〔1分〕。以生活中的高调者的表现和低调者的表现做比照〔1分〕，突出了低调者是为了生活在自己的世界里的思想价值〔1分〕。16．〔3分〕这句话是强调一个人要有正确的生活态度，踏实宁静，注重内在的思想修养，做自己喜欢的事，敏锐地洞悉社会，追求思想深邃〔2分〕，不张扬，不为名利诱惑，平静地生活在自己的世界里。〔1分〕〔意思对即可〕17．〔3分〕我不认可〔或反对〕〔1分〕。高调者张扬炒作自己，放大自己，纯粹是为了个人利益，只图一时的光鲜，浅薄没有内涵〔1分〕，给社会的风气带来不好的影响〔1分〕。我认可〔或赞成〕〔1分〕。高调者擅长炒作自己，推销自己，是适应社会的一种表现〔1分〕，也是追求社会认可的一种自我展示〔1分〕。〔只要意思接近即可〕书架冯骥才阅读答案篇一：书架冯骥才阅读答案阅读.答复以下问题.书架冯骥才①大凡人们都是先有书.后有书架的,书多了.无处搁放.才造一个架子.我那么不然.我仅有十多本书时.就有一个挺大.挺华美的书架了.它原先就在走廊贴着墙放着.和人一般高.红木制的.里边一层层堆的都是杂七杂八什么破布呀.旧竹篮呀.空瓶子呀等等.简直就个杂货架子了.②至于拿它当书架用.倒有一个特别的起因.③那是十一岁时.我到一个同学家里去玩.见到这同学的爷爷.一位皓首霜须.性情?题目和参考答案——精英家教网——冯骥才①大凡人们都是先有书，后有书架的；书多了，无处搁放，才造一个架子。我那么不然。我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，里边一层层堆的都是杂七杂八什么破布呀、旧竹篮呀、空瓶子呀等等，简直就个杂货架子了。②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁。书架上整整齐齐排满书籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着老山羊似的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦„„一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。⑥此后，我就忙于填满自己——这个“大书架”了。⑧1966年，正是我那书架的顶板上也堆满书籍时，却给骤然疾来的“红色狂飙”一扫而空。我被狂风热无知的“小将”们逼着把书抱到当院，点火烧掉。书架空了，没什么用了，我又把它搬回到走廊上，就拿它放盐罐、油瓶、锅碗，它便变得油腻、污黑。⑨有时，我的目光碰到这改做碗架的书架，心儿陡然会感到一阵酸楚与空茫。这感觉，只有那种思念起永别的亲友的心情才能相比。⑩最近几年，无数崭新的书出如今书店里。每当我站在这些书前，那些书就像久别的老朋友向我打招呼，我竟忍不住将手伸进口袋，掏出本来打算买香烟、买橘子的钱来„„沾上对书的嗜好就甭想改掉。顺从这高贵而美妙的嗜好吧！如今我那书架又婷婷地立在我的房间里。我爱这一架新书，我照旧思念那一架旧书。世界上丧失的东西，有些可以寻找回来，有些却无从觅处。但被破坏的好的事物总要重新开场，就像我这书架„„〔选自《冯骥才散文》，有删改〕〔1〕结合上下文说说，在同学家里，“我”这张平日挺能说话的嘴巴为什么不敢轻易张开。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔2〕请你结合文意说说对下面一句话的理解。大洋深处，有谁到过？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔3〕结尾句“世界上丧失的东西，有些可以寻找回来，有些却无从觅处。”请你说说作者是怎样把“丧失的东西”寻找回来的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔4〕在你的生活里，哪些是丧失了却“无从觅处”的，请结合自己的生活实际谈一谈。〔100字以内〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔1〕〔要点〕因为房间四壁的书架上排满书籍，使我感到莫测高深〔或：在知识渊博的老爷爷面前，“我”自觉轻浅〕。〔2〕〔要点〕①书〔知识〕是无穷无尽的。②学习是无止境的，说明作者对书〔知识〕的渴求。〔3〕〔要点〕①失去的书重新购置。②“碗架”又回到“我”的房间成为书架。〔4〕略。这小镇只有一家书店。书店只有一位小镇上人称呼为“卖书的”，就是她。她卖了多久书了？没有人说得清。在人们的记忆中，似乎这里有书店就有了她，也只有她。老年人记得：她刚卖书那阵儿还是个刚出校门的学生娃，撅着一双羊角小辫，斯斯文文，见了谁都是笑模笑样。她很忙。书店里的事全由她一个人办理：进书、卖书，下乡送书、卖画，预订书，包括每日一次的结账，店堂里的内外清扫„„她忙得过来吗？不知道。也没有人认真想过。反正她是忙过来了，几十年如一日地忙过来了。怎样忙过来的？说不清，也没人注意。像地上的草，绿了，黄了，黄了，绿了，“一岁一枯荣”吧。除了诗人们，一般人是不大注意到这些小草的变化的。岁月流逝。如今，读过她卖出的小人书的小姑娘早已当了妈妈，连她们的孩子也已不大喜欢小人书而喜欢抱着厚厚的小说看了。书架上的书，也如同变幻的人生，经历了不少坎坷，但毕竟是越来越丰实，光看看那些五花八门的书名，看看那各具风格的封面，就知道书是越来越多了。人爱书了，生意能不红火么？岁月无情，我们的主人公看去五十上下了，额际和眼角已隐隐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却如秋日潭水般清明。那传神的眸子中有的是单纯、真诚。看她一眼，像看一座平原：一目尽收，一览无余，坦坦荡荡。大概也正因此，那些素来拘束、甚至怯懦的卖鸡蛋的老婆婆们敢于不买书走进店来，坐在店堂歇乏，拉家常，向她讨水喝。当然，她们也一反生活拮据的家庭主妇的锱铢必较，大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。她们以自己的直感信任了她。她虽是个挣钱的女人，但不傲世欺民。她是个好人。有一天，小书店里来了一位年轻的客人。这时辰正是书店里的冷清时刻。我们的主人公正倚靠在柜台上看刚刚收到的报纸。见有客人，她站起来：“您要买书？”“不，看看，先看看„„”年轻人有一股文气。光那一副眼镜也足以证明他读了不少的书。“请您取一下那本书。”他指着书架正中的一册36开本的小书。那是一本诗集，装帧精巧，雅致。书名是《孩子和书》“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。她赧然了：“没有„„”真的，她卖过的书太多，多得无数。但她读过的书太少，少得屈指可数。这实在是因为太忙了。她常常只能把每次新进的书翻一翻：看看封面，内容提要，插图，定价。这也是为了向客人们介绍、推荐。让顾客买了不适宜的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子们——她的小主顾，小客人。她知道他们手中的一把镍币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。那年轻人并未注意她的窘态，继续问道：“这本书买的人多吗？”“不少。进了50本，已快完了。”这她心中有数，答得挺爽快。“主要是中学生和教师买。听说报纸上有介绍，向学生推荐。”她补充说。“您，认识我吗？”他突然一句，两眼盯住了她。她愣了。仔细观察他，希望能记得起来。可是回忆带给她的是一片空白。客人笑了，笑得很轻，很动人。“您真好„„”说着，他放下手中的诗集，从身边的提包里取出一本书，送到她的面前：“这是我送给您的„„”她茫然，甚至有点不知所措。“为什么送我书？”他见她不接，就把那书放在柜面上，凝视着她：“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆。“他偷了您的书，您没有打他„„你自己付了书钱把书送给他„„还给他取了两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖„„那时他很饿，很可怜„„他的爸爸、妈妈都死了„„他受人欺侮„„”他的话终于使她渐渐记起了一件往事。是的，十五六年前，对，那时正是“大革命”的时代，书遭殃了，她店里的书被封，只留下些红皮书。不少封存的书放在拒台后面，贴上了封条。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，先以为是老鼠，但老鼠不会有那样大的声音。她走过去，啊！一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，他正从一个书捆里掏出一本书匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。他静止了，一动不动，此后又抬起头。于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛„„后来，像他所说的，她没有训他，送了那本书给他，自己付了钱，她记得那本书好似是《牛虻》。他被感动了，哭了，告诉她，他的父母不久前都被“革了命”„„他无依无靠，四处漂泊，没有钱，没有吃的，可是他爱读书„„她听了，爱怜地为他擦去汗珠，挑了几本书送给他，还给了他一点钱和吃食。为了这件事，她后来也吃了点苦头。从那以后，他就失踪了。她虽然不时想到，但十几年过去了，已渐渐淡忘，难道眼前的他就是当年的他？当她从回忆中醒来，发现那年轻人不知什么时候走了。她赶紧走出店门，想把他找回来，问问他如今的情况，可是，一眼可以望尽的小街上，没有他的影子。她走回来，翻看年轻人留给她的那本书，惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。她翻开扉页，上面有几行秀气的字：阿姨：您也许还记得一个偷书的孩子？送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。您教我成了一个人。也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。偷书、爱书、写书的人×年×月她惊诧了。“天哪，他是诗人了！”诗人在她，在小镇人的心目中如同古希腊人心目中的太阳神阿波罗。而且，使人惊诧的是这诗人的成就竟和她有关，她不敢相信。“我要买书„„”一声嘤嘤细声从柜面下发出，惊醒了她。她弯下身体，看到一个不盈三尺的小女孩，一只胖胖的小手中攥着几枚分币。另一只手隔玻璃指着一本小人书。她急忙招呼这位小客人，“也许，她将来会成为诗人的。不写诗，能成为有文化、有学识的人也好嘛！”她心里好快乐。她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。门外传来一阵孩子的喧闹。这是信号：放学了，成群的小客人们来了。小书店的“顶峰”到了。她又要忙起来了。忙中，可以看出她满脸满心的兴奋和喜悦。1．给下面加粗的字注音，并解释词义。坎坷〔〕：拮据〔〕：倔犟〔〕：眸子〔〕：2．作者用了哪些材料来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质？________________________________3．阅读文中的一段内容，答复以下问题。阿姨：①您也许还记得一个偷书的孩子？②送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。③我，是一个诗人。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。④您教我成了一个人。⑤也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：⑥崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。偷书、爱书、写书的人×年×月〔1〕如何理解第④句话的含义？________________________________〔2〕第⑤⑥句话表达了“我”怎样的思想感情？________________________________4．文章最后一部分写卖书阿姨更加繁忙、更加兴奋，对突出人物形象和中心起到什么作用？________________________________童话，并不只是给儿童读的。大约18岁的时候，又一次比拟认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜测这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不管是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。到了38岁的时候，因为我也开场写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地讨论起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好似有点画蛇添足。这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁„„68岁„„108岁〔但愿可以〕的时候，不知又读出了怎样的深长？〔毕淑敏本文有删节〕1．作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。8岁时________________________________；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时________________________________；38岁时热衷讨论写作技巧„„2．在48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析^p。3．品读文章的结尾，简要说说好在哪里？4．本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从构造和内容两方面答复。乱翻书雷抒雁①小学到大学，是人生的根本成长期。那种读书是强迫性阅读，每每有惩罚跟在后边。考试是一根鞭子，轰羊一般，赶你从一个圈进另一个圈，一层层往所谓高处去。那时的读书，只为充饥，难甘其味，是“苦读”，有“头悬梁，锥刺股”的折磨。小时候每一次晋级后，要做的第一件快事是烧旧课本，以释心恨。②参加工作之后，才真正体验到“书到用时方恨少”。急急忙忙地翻书，为实用而读居多，既不系统，又难集中。半世编辑生涯，乱七八糟读了一肚子书，世上事物，人间道理，也都知道一些，但比不得学者们，业有专修，学有专攻。③但假设问起此生还有什么抱负，有什么兴趣，古人说，“读万卷书，行万里路”。这“万卷”、“万里”，只是言其无尽。这“读”与“行”，乐趣也专在“自由”二字。成名成家，治国平天下，已非我辈所能，早不在念中。④两年前，终于熬到退休，心愿遂矣。⑤要做的第一件事，是买来中华书局新版《二十四史》。把书架上那些读之无味、弃之可惜的书，一并弃了，给这厚厚的《二十四史》挤出铺位。买《二十四史》，并非要当史学家，也非是要钻故纸堆，是将其视为工具书。过去看书看报每有谈史的，一扫而过，如今偏要较较真。有许多章段过去也读过，这回只是“补读”、“查读”。⑥还要做的一件事，重读经典著作，包括国外的经典。上大学时读书，多当“仰读”。以为作家写的，必好；以为书上的，必对。几十年人生经历、写作经历之后，再读经典作品，多当“俯读”，也能以挑剔的目光视之，偶然，还能读出一些欠缺来。另外，更懂得了经典著作，何以为“经典”，拿自己的作品与之相较，知道缺了些什么，这叫“重读”，是“验读”，验证也。⑦所谓“自由”读书，即一切随心。读有趣的书，读有益的书，读曾经想读未找到的书，读友人写出的书，读敌人的书。⑧如此读书，难免书桌混乱，各类书呈各种姿态。有读到几章，因故停读的，夹一纸条，伺机再读；有读了几页，又有另一书需翻，信手覆在那里的；也有正摊开桌上，觉得其中几句使人醒悟，需要随手摘出的。枕边有书，是送人入梦，或让人清醒的；厕中有书，是有益轻松排泄的。乱家中风景、乱我生活秩序者，唯书而已!每有家人清扫房间，总叮咛其凡物皆可动，只书不能动，乱就乱着，我知其乱中之治。如别人胡乱拾掇整齐了，其实，反倒是乱了我的思绪。⑨乱翻书，乐趣在以我为主，书为我使。有书做伴，随心所欲，保持一种思想自由，精神独立。一如李白之看山：相看两不厌。⑩清人不敢说：“清风不识字，何必乱翻书。”我那么说：人生惬意处，恰在乱翻书。1．阅读全文，按要求作答。①题目“乱翻书”的含义是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②研读第⑥自然段，请用三个词概括作者读经典著作的三个阶段。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者认为学生时代的阅读是“苦读”，其原因是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“人生惬意处，恰在乱翻书”，这里的“惬意”在文中指什么?(用文中原句作答)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．你认为当前我们可以“乱翻书”吗?为什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读下段文字，答复以下问题。读书的真正乐趣在哪里呢?我想，在于求真、求善、求美。读科学之书可以求真，使知识完真；读道德之书可以求善，使思想完善；读文艺之书可以求美，使心灵完美。读书之乐就在于追这处真善美的人生境界，追求一种心灵上的满足与幸福。这段文字表达“读书的乐趣在于追求人生的真善美”，而上文《乱翻书》也道出“读书的乐趣在于‘自由读书’”，请联络自己的读书体验，谈谈你读书的乐趣又是什么?(50字以内)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，答复以下问题。日历冯骥才①我喜欢用日历，不用月历。②厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页一一光亮而开阔的一天一一便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“将来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；假如你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是?③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头非常快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间，活力勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长又宏大的空间吗?一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。但凡使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。④时间是从来不会逆转的。于是，曹孟德有“对酒当歌，人生几何”的慨叹，晏殊有“无可奈何花落去”的伤感„„光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光，它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯