四年级综合实践活动方案

综合实践活动教师指导方案实施学校：清镇市下坝小学实施年级：四年级实施时间：20113月-6指导教师：王琼《节能减排我行动》指导方案一、活动主题1、主题由来：神州大地掀起了节能热潮，更涌现出一大批变废为宝的优秀典2、学情分析：3、活动的指导方法地适度地引导和指导。二、活动目标知识与技能:1、通过活动，学生能够提出有关“节能减排”的问题，找到研究的切入点，确立研究的子课题并自主地投入到对问题的研究中，在研究的过程中掌握探究问题的方法和技能。2、使学生对“节能减排”有更进一步的了解、认识,提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力和人际交往的能力。过程与方法:1、利用各种途径搜集有关“节能减排”的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。2、通过调查、小组合作查阅、探究交流等活动，逐步提高学学习交流能力。3、通过实施本活动，学生亲自开展调查、考察等活动，体验课题探究的过程与方法。情感态度与价值观：通过这样的实践活动有效培养了学生的节能环保观念，使他们理解珍惜资源、保护环境应从身边的每一件小事做起。三、活动过程（开题活动）本阶段属于活动准备阶段，首先教师的任务是创设问题情景，帮助确定活动主题，学生的任务是提出问题，确定活动主题；其次是教师帮助学生协调组织形式，学生分组分工；最后教师指导学生制定活动方案，审查活动方案的可行性，学生研究制定活动方案。（实践活动）本阶段为活动实施阶段主要任务是落实活动方案确保活动顺利进行。在这一阶段，教师首先要监控学生的活动并进行督促、指导、激励学生需要实施研究活动收集资料整理资料调查访问; 其次教给学生相关的知识收集整理资料方法访问调查的方法等学生小组内交流研讨、收集、整理、分析;最后教师组织阶段性交流活动，学生小组之间交流研讨。（总结交流活动）本阶段为总结交流阶段。主要任务是整理信息资料，应用深化活动。首先教师引导生选择适当的结果呈现方式，学生学生总结并确定结果表达形式；其次教师教师讲解报告、倡议书、小论文、心得体会等的书写格式和基本要求并帮助修改研究报告，学生撰写研究报告、倡议书、小论文、心得体会等；最后教师组织交流、评价学生活动成果，学生学生进行交流、展示、评价活动成果。（成果展示活动）1、召开一个“节能减排我行动”的成果展示会精心准备到展示，大大提高了其实践能力和心理满足感。在本阶段活动中，教师根据《综合实践活动课程指导纲要》提出的：让他们我口说我眼，我口说我手，我口说我心，充分发挥了学生的自主性，调动了学生的积极性，想说、乐说、抢说。在这次活动中，教师充分的把舞台交给了学生，让学生能有一个展示自我个性的舞台。2、召开一个“节能减排我行动”的总结评价交流会从而实现共同进步和提高。四、活动效果与反思在《节能减排我行动》这一实践活动中，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生们在活动中自由地表达了节能减排的观念。他们走出课堂，走进社会，加深了对“节能减排”的体验，并通过两个月的观察活动感受了节能减排对社会的作用，作为指导教师的我真切地感受到了学生综合素质的提高，尽管不算完美，但纵观这个综合实践过程，学生的知识不再局限于一本书，一门学问，从而使学生的个性得到展示，素养得到提高，有关知识得到延伸，创新精神、问题意识渐显端倪；实践使学生体验到了科学研究的一般方法、步骤，为进一步进行探究积累了