时间和长度的测量课件

一、长度和时间的测量第一章机械运动一、长度和时间的测量第一章机械运动我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]时间和长度的测量时间和长度的测量时间和长度的测量

1.人们的感觉总是可靠的吗？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具。尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。1.人们的感觉总是可靠的吗？（1）会使用适当的工具测量长度和时间；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习目标（1）会使用适当的工具测量长度和时间；学习目标1．国际单位：米符号：m2．常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）小资料：1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。一、长度的单位1．国际单位：米符号：m2．常用单位：小资料：1983．常用长度单位之间的换算3．常用长度单位之间的换算在下列数据后面填上适当的单位：1.某同学的身高是1.6

；2.物理书的长度是2.5

；3.一支铅笔的长度是18

；4.一节5号电池的高约60

；5.人正常步行时，一步长约0.5

.6.教室门的高度约20_____7.课桌的高度约750_____8.物理课本中一张纸的厚度约70____9.常用圆珠笔的长度约1.5____10.一元硬币直径约2.4_____11.一元硬币厚度约2.1_____12.遂川到吉安约120_______训练mdmcmmmmdmmmμmdmcmmmkm在下列数据后面填上适当的单位：训练mdmcm单位常识与换算1、500m=

µm2、86nm=

m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7

.

粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为10.

5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为

.

单位常识与换算1、500m=µm5×1刻度尺三角尺卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具。

皮尺二、长度的测量刻度尺三角尺卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具。皮尺二、长比较精确的长度测量工具螺旋测微计游标卡尺比较精确的长度测量工具螺旋测微计游标卡尺2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。（1）会认：单位零刻度线量程分度值2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量刻度尺要放正;尺面紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

（2）会放：×√0cm123456789100cm12345678910刻度尺要放正;尺面紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910

××√（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm[练一练]读出物体的长度[练一练]读出物体的长度分度值:物体长度:分度值:物体长度:0.1cm2.76cm1cm2.7cm分度值:分度值:0.1cm1cm[小练习]：某人高1.67()头发丝直径约0.07()一层楼房高约30（）地球半径约6400（）珠穆朗玛峰高约8844.43（）钢笔长约0.15()mmmdmkmmm[小练习]：某人高1.67()头发丝直径约0

[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度测量对象长度宽度课本作业本二、长度的测量[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度测量课堂练习1.图1中物体A的长度是_____3.05cm（3.02cm-3.08cm都正确）2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是

刻度尺，其分度值是

，该物体的长度为________cm。

图1A0.1cm2.201.图1中物体A的长度是_____课堂练习1.图1中物体A的长度是_____3.05c思考想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案思考想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高配合法辅助工具法配合法测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道替代法滚轮法化曲为直测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长替代法滚轮法化曲为直

思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。

在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明

1、下列哪个长度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圆珠笔芯的直经

C.课桌桌面的宽度

D.物理课本宽度

D课堂训练2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）

A.测量时，刻度尺不能歪斜。

B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。

C.读数时，视线应垂直于刻度尺。

D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B1、下列哪个长度最接近于18cm（）D课堂训练2、小结一、长度1.单位mkmdmcmmmμmnm换算关系1km=103m1dm=10-1m1cm＝10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m二、刻度尺的使用方法:使用前观察零刻度线是否磨损、量程、分度值.使用方法会放会读会记左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体视线要与尺面垂直，测量值要估读到分度值的下一位测量结果时,要写出数字和单位小结一、长度1.单位mkmdmcmmmμmn刻度尺的正确使用归纳为六个字：①选（量程、分度值）②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）③看（视线与尺面垂直）④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）⑤记（数字、单位）、⑥算（多次测量取平均值）刻度尺的正确使用归纳为六个字：01234(cm)01234(cm)2.用两把不同分度值刻度尺测量同一物体该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________1.66cm1.6cm0.06cm该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______1.6cm1cm0.6cm分度值越小的刻度尺，精确度越高01234(cm)01234(cm)2.用两把不同分度值刻时间和长度的测量2.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等2、时间单位的换算关系：

1min=60s；1h=60min=3600s

手表石英钟电子停表机械停表三、时间的测量2.测量时间的工具：1.时间的单位：国际单位：秒（s）练习0.5h=_____min15min=____h1.5min=____s300s=_____min300.25905练习0.5h=_____min300.25905请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。学会使用秒表0.1s15min1min30s请你仔细观察图示秒表：学会使用秒表0.1s15min1min时间和长度的测量[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；2．用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是

s；

1min内你的脉搏的次数是

次。[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，测量结果有错误的是_________cm，物体的长度是___________cm。1.421.52练习有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。1．误差:测量值和真实值之间的差异。四、误差2．误差的来源:注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消误差不是错误：3．减小误差的办法：A．多次测量取平均值B．改进测量方法C．选用精度高的测量工具错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。误差不是错误：3．减小误差的办法：错误是由于不遵守测量仪

有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.52练习有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测本课小结1、为什么要测量2、长度的测量（1）刻度尺是测量长度的基本工具（2）正确使用刻度尺3、时间的测量（1）时间的单位（2）测量时间的工具4、误差（1）定义：测量值和真实值之间的差异（2）误差的来源（3）减小误差的办法本课小结巩固练习1.中学生身高1.63m=

dm2.旗杆高度为17m=

km3.一张纸的厚度约为75μm=

mm4.新铅笔的长度约为0.175m=

cm5.一本字典的厚度约为3.5cm=

μm6.地球的半径约为6.4x103km=

cm7、1h15min=

h,150min=

h8、4.5min=

s16.30.0177.5X10-217.53.5X1046.4X1081.252.5270巩固练习1.中学生身高1.63m=9.小明测量多次同一物体长度，得到的结果如下：A、1.21cmB、1.22cmC、1.20cmD、1.11cm则错误的是（）D10.几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果如下：A、0.121dmB、1.22cmC、12.0mmD、1.210cm则错误的是（）D9.小明测量多次同一物体长度，得到的结果如下：则错误的是（时间和长度的测量时间和长度的测量时间和长度的测量时间和长度的测量小资料有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?

你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。小资料有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管小资料有趣的人体尺度

你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。小资料有趣的人体尺度你为你的父母或兄长量一量脚长小资料有趣的人体尺度

侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。小资料有趣的人体尺度侦察员常用这个原理来破案：海滩上留一、长度和时间的测量第一章机械运动一、长度和时间的测量第一章机械运动我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]时间和长度的测量时间和长度的测量时间和长度的测量

1.人们的感觉总是可靠的吗？要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具。尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。1.人们的感觉总是可靠的吗？（1）会使用适当的工具测量长度和时间；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习目标（1）会使用适当的工具测量长度和时间；学习目标1．国际单位：米符号：m2．常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）小资料：1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。一、长度的单位1．国际单位：米符号：m2．常用单位：小资料：1983．常用长度单位之间的换算3．常用长度单位之间的换算在下列数据后面填上适当的单位：1.某同学的身高是1.6

；2.物理书的长度是2.5

；3.一支铅笔的长度是18

；4.一节5号电池的高约60

；5.人正常步行时，一步长约0.5

.6.教室门的高度约20_____7.课桌的高度约750_____8.物理课本中一张纸的厚度约70____9.常用圆珠笔的长度约1.5____10.一元硬币直径约2.4_____11.一元硬币厚度约2.1_____12.遂川到吉安约120_______训练mdmcmmmmdmmmμmdmcmmmkm在下列数据后面填上适当的单位：训练mdmcm单位常识与换算1、500m=

µm2、86nm=

m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7

.

粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为10.

5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为

.

单位常识与换算1、500m=µm5×1刻度尺三角尺卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具。

皮尺二、长度的测量刻度尺三角尺卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具。皮尺二、长比较精确的长度测量工具螺旋测微计游标卡尺比较精确的长度测量工具螺旋测微计游标卡尺2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。（1）会认：单位零刻度线量程分度值2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量刻度尺要放正;尺面紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

（2）会放：×√0cm123456789100cm12345678910刻度尺要放正;尺面紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910

××√（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm[练一练]读出物体的长度[练一练]读出物体的长度分度值:物体长度:分度值:物体长度:0.1cm2.76cm1cm2.7cm分度值:分度值:0.1cm1cm[小练习]：某人高1.67()头发丝直径约0.07()一层楼房高约30（）地球半径约6400（）珠穆朗玛峰高约8844.43（）钢笔长约0.15()mmmdmkmmm[小练习]：某人高1.67()头发丝直径约0

[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度测量对象长度宽度课本作业本二、长度的测量[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度测量课堂练习1.图1中物体A的长度是_____3.05cm（3.02cm-3.08cm都正确）2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是

刻度尺，其分度值是

，该物体的长度为________cm。

图1A0.1cm2.201.图1中物体A的长度是_____课堂练习1.图1中物体A的长度是_____3.05c思考想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案思考想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高配合法辅助工具法配合法测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道替代法滚轮法化曲为直测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长替代法滚轮法化曲为直

思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。

在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明

1、下列哪个长度最接近于18cm（）

A.一般墨水瓶的高度

B.圆珠笔芯的直经

C.课桌桌面的宽度

D.物理课本宽度

D课堂训练2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）

A.测量时，刻度尺不能歪斜。

B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。

C.读数时，视线应垂直于刻度尺。

D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B1、下列哪个长度最接近于18cm（）D课堂训练2、小结一、长度1.单位mkmdmcmmmμmnm换算关系1km=103m1dm=10-1m1cm＝10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m二、刻度尺的使用方法:使用前观察零刻度线是否磨损、量程、分度值.使用方法会放会读会记左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体视线要与尺面垂直，测量值要估读到分度值的下一位测量结果时,要写出数字和单位小结一、长度1.单位mkmdmcmmmμmn刻度尺的正确使用归纳为六个字：①选（量程、分度值）②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度）③看（视线与尺面垂直）④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位）⑤记（数字、单位）、⑥算（多次测量取平均值）刻度尺的正确使用归纳为六个字：01234(cm)01234(cm)2.用两把不同分度值刻度尺测量同一物体该物体的长度为________,准确值为_________，估计值为________1.66cm1.6cm0.06cm该物体的长度为________,准确值为_______，估计值为______1.6cm1cm0.6cm分度值越小的刻度尺，精确度越高01234(cm)01234(cm)2.用两把不同分度值刻时间和长度的测量2.测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等2、时间单位的换算关系：

1min=60s；1h=60min=3600s

手表石英钟电子停表机械停表三、时间的测量2.测量时间的工具：1.时间的单位：国际单位：秒（s）练习0.5h=_____min15min=____h1.5min=____s300s=_____min300.25905练习0.5h=_____min300.25905请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。学会使用秒表0.1s15min1min30s请你仔细观察图示秒表：学会使用秒表0.1s15min1min时间和长度的测量[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；2．用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是

s；

1min内你的脉搏的次数是

次。[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm，1.52cm，1.42cm，1.44cm，根据记录分析，测量结果有错误的是_________cm，物体的长度是___________cm。1.421.52练习有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。1．误差:测量值和真实值之间的差异。四、误差2．误差的来源:注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消误差不是错误：3．减小误差的办法：A．多次测量取平均值B．改进测量方法C．选用精度高的测量工具错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。误差不是错误：3．减小误差的办法：错误是由于不遵守测量仪

有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.52练习有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测本课小结1、为什么要测量2、长度的测量（1）刻度尺是测量长度的基本工具（2）正确使用