部编版一年级语文《教学静夜思》、《失物招领》

8静夜思第二课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！夜

疑举摘苹果望诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。静夜思［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。jìngyèsī

táng

lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng

yíshìdìshàngshuāngjǔtóuwàngmíngyuèdītóusīgùxiāng品读释疑《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？(串珠问题1)

《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题2)《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。诗的前两句：“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。诗的后两句：品析“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象，写出了作者对家乡的思念。望着空中的明月，诗人触情生情，想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念家乡。解诗题：就是弄明白题目的意思。明诗意：通过注释、字典等工具书弄懂不理解的词语，把词语的意思边起来，就是诗句的意思。悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情，运用什么方式表达出来的，达到熟读成诵。三步读诗法相思(唐)王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。你能说一说还有那些关于“思念”的古诗吗？主题延伸床的前面有明亮的月光，怀疑是地上下霜了。抬起头来看着明亮的圆月，低下头来思念故乡。这首诗表达了外出游子的静夜思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)本课小结这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。课堂小结静夜思景人床前——明月光疑是——地上霜举头——望明月低头——思故乡凄清孤单思念故乡想念亲人结构图示月下独酌四首·其一（节选）[唐]李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。拓展延伸一、照样子连一连。当堂检测二、一字组多词。明亮月家故亲上位头长单三、

选同音字填空。1．(

)晚的景色很美。2．一片片树(

)从树上落下来。3．这本书共有90(

)。4．我的家(

)很美。5．这朵花的(

)味很淡雅。6．乡亲们永远也(

)不了毛主席。7．抬起头，(

)着明月，他不禁想起了家乡的亲人。望夜叶页乡香忘四、写出句中加点字的反义词。1．小乐坐在小方的前面。2．我低头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。3．望着窗外的明月，他想起了故乡。4．低头思故乡。5．疑是地上霜。天后举暗忘.....五、我会判断对错。1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。(

)2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。(

)3．《静夜思》思的是月夜的景色。(

)4．“举头”是抬头的意思。(

)√√√×小朋友们，把今天新学的古诗讲给爸爸妈妈听吧！失物招领模板

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同学同学们观cānguān

参观观看围wéi

围着周围工gōng

工人做工专zhuān

专心专门准备zhǔnquè准备准确我准备送还鸟蛋。小松鼠准备种松果。鸭先生准备清扫小路。我们准备回家了。队páiduì排队排好队才gāngcái刚才才能请qǐng请进请客双shuāng一双眼睛一双小手各gè各自各位扩展活动认（认真）队（少先队）准（准点）难（难题）先（先进）失（失去）备（备课）各（各自）读读比比想想:同学们丢了什么?垃圾听得可专心了认真好学的孩子三个一群,五个一伙团结友爱的孩子睁得大大的,摸着,一齐喊天真可爱的孩子脸红了,领回知错就改的孩子思考:

唐老师和张爷爷为什么会心地笑了?想想做做：同学们身上发生过这样的事吗？今后你会怎样做？我会写工工我会写才才我会写专专我会写同同我会写双双我会写队队我会写级级我会组词：认（）准（）先（