《亿以上数的改写和求近似数》认识更大的数课件

冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数

冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数11.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。3.感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。教学目标1.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单2北京故宫的占地面积是720000平方米。北京圆明园的占地面积3460000平方米。复习旧知把下面横线上的改写成以“万”为单位的数。720000＝72万3460000＝346万北京故宫的占地面积是720000平方米。北京圆明园的占地面积3读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数？读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出84读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，怎样改写？读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出85探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（1）改写成以“个”为单位的数。8610亿＝861000000000396亿＝39600000000探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿6探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（2）改写成以“万”为单位的数。8610亿＝86100000万396亿＝3960000万探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿7把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单8把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知5791万≈1亿10820万≈1亿14960万≈1亿22974万≈2亿77833万≈8亿142700万≈14亿287099万≈29亿450400万≈45亿把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单9课堂小结1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上4个0，再写上万字；把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上8个0。归纳总结课堂小结1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，10课堂小结2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为单位的数基本相同，都采用“四舍五入”法，如果求得的数是近似数，要用“≈”连接。归纳总结课堂小结2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成11感受一亿。探究新知把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约9厘米。感受一亿。探究新知把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约12探究新知把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张呢？100万张呢？1亿张呢？90厘米90米9000米探究新知把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张131.把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。巩固应用1.把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。巩固应用142.把世界人口过亿的国家改写成以“亿”为单位的数。巩固应用3.资助1名失学儿童重返校园大约需要500元钱。如果13亿人每人节约1元钱，这些钱大约可以资助多少名失学儿童？2.把世界人口过亿的国家改写成以“亿”为单位的数。巩固应用15梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，161、聪明出于勤奋，天才在于积累。2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。17冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数

冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数181.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。3.感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。教学目标1.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单19北京故宫的占地面积是720000平方米。北京圆明园的占地面积3460000平方米。复习旧知把下面横线上的改写成以“万”为单位的数。720000＝72万3460000＝346万北京故宫的占地面积是720000平方米。北京圆明园的占地面积20读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数？读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出821读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，怎样改写？读一读。探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出822探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（1）改写成以“个”为单位的数。8610亿＝861000000000396亿＝39600000000探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿23探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（2）改写成以“万”为单位的数。8610亿＝86100000万396亿＝3960000万探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿24把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单25把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知5791万≈1亿10820万≈1亿14960万≈1亿22974万≈2亿77833万≈8亿142700万≈14亿287099万≈29亿450400万≈45亿把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单26课堂小结1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上4个0，再写上万字；把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上8个0。归纳总结课堂小结1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，27课堂小结2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为单位的数基本相同，都采用“四舍五入”法，如果求得的数是近似数，要用“≈”连接。归纳总结课堂小结2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成28感受一亿。探究新知把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约9厘米。感受一亿。探究新知把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约29探究新知把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张呢？100万张呢？1亿张呢？90厘米90米9000米探究新知把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张301.把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。巩固应用1.把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。巩固应用312.把世界人口过亿的国家改写成以“亿”为单位的数。巩固应用3.资助1名失学儿童重返校园大约需要500元钱。如果13亿人每人节约1元钱，这些钱大约可以资助多少名失学儿童？2.把世界人口过亿的国家改写成以“亿”为单位的数。巩固应用32梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫