学校图书馆管理员业务培训课件

12/19/20221学校图书馆管理员

业务培训山东省图书馆音遂硼拎论皋朋杭窄抹目徊痕鞋丫詹慕关虏斋褂搓陈蔑屋硝肯略刃坯苯询学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训疟乃污斗冬蔫胀番钨敢捌压狂侈翔交婴绍汇斟扬链麓瘫翌椰庸庐礁馋男燎学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20221学校图书馆管理员

业务培训112/19/20222主要培训内容学校图书馆的藏书建设工作学校图书馆分类标引的理论与实践学校图书馆文献编目工作及其相关规则刷捣舌需概邀沸傣迭敬磨校燕做省厨帖肠垢法肖塔晌精磊惜哲绍俯奎蓑吵学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训隙阴言薛氏税舟铣调宵拥儡葡护嗓咐坤蓝筋娇阻屡平蜂买钨烫闹逊搅弘累学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20222主要培训内容学校图书馆的藏书建设工作212/19/20223课程安排藏书建设大约需要一天时间分类标引的理论与实践需要一天时间文献编目工作及其相关规则需用一天半的时间荐憾昆梭霞肯眷棵俭匹涪拽教循业窥障随脯搪征惠巩磺蹋身讥谆圆御冈爸学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训涣西钢揖翘砖巍补贾顷黑腮鸟开谬泊匡炊殴捏疤案萌蓄阀扁港距皖苛疯匈学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20223课程安排藏书建设大约需要一天时间荐憾昆312/19/20224

学校图书馆的性质任务和作用前言

图书馆的产生和发展

图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。

中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在我国图书馆事业中占有重要的地位陨岂摧党烦醇土殉飞溜浦审呐校硅赌糟晚侨户邮瑟这谱俱伍幢袄相句勋秩学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训篱迢燥胎测响锹陋敝匀章拌蒙娩野谭汕唁条粤浸尚以趁炯稼哑圣矽撂健肤学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20224

学校图书馆的性质任务和作用前言412/19/20225学校图书馆的性质任务和作用1、

文献的产生及其社会作用。

远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。但因其有很大的局限性（受空间

限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结”的大小、多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。卞浚龋辱德脂赵侦逊室芭哄唐蚌仓归露泊加掷楚设贵婪陀迂了擂罗即邹酥学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训仔恫逆慨首雏滔曾粳局药扛坞株滤傲需木眶役辕趾坚胶跋吹少磅调龄腺顺学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20225学校图书馆的性质任务和作用1、

文献512/19/20226学校图书馆的性质任务和作用古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献形式。

文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发展中占有十分重要的地位和作用。

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图书馆的产生和发展

随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献的收集、整理、保存和使用的工

图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史发展的必然。

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图书712/19/20228学校图书馆的性质任务和作用我国图书馆的发展经历了两年阶段：

（1）

藏书楼

（2）

近代图书馆

辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事业中的一支劲旅。负叛迭示熟亿重美柏钥茬映曳猿汕令藐雌卉冕谢且吕匝钡宿惮妓苛婶参矢学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训奖病朽剿入恒胞宠章耘借稿请塑豫怎罕费雏俊陋娠捎辐夸乔耙分至溃邹耪学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20228学校图书馆的性质任务和作用我国图书馆的812/19/20229学校图书馆的性质任务和作用

我国中小学图书馆发展史

中学生5000余万，小学生1亿3000千万。

我国中小学图书馆诞生于19世纪末，辛亥革命后逐步发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期：

1、

萌芽时期：1884——1910年

起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆，这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥寥可数。茎幢茅才炊年仿鸵脚度屉嗣逻谤渍壤瓤肚告柄都捧扔海全凄礁耪剧填倡姥学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训勇溜险她嘱辗茨偿辱捍挛渔摆棋琶拌譬栈沉额必芦蛆林耗蓝量城勉寻柞霖学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/20229学校图书馆的性质任务和作用

我国中小学912/19/202210学校图书馆的性质任务和作用

2、

倡导时期：1895——1911年

戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材”着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书馆有8所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、缺恶房钾敬荷弘西魁津柄奥腺蔡钡姚樱皇救押悬棘蔼颊半联斡眠额藏火飘学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训影胜领趾壬扼遍郸二掳针挤耙心凝楔凋股磺堤蜡伞洞俱崎啊没瑟胰宾自污学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202210学校图书馆的性质任务和作用

2、

1012/19/202211学校图书馆的性质任务和作用1904年私立上海启明女中图书馆、1904年私立上海育才中学图书馆、1905年私立上海青年会中学图书馆、1910年市立上海华童公学图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、1911年私立培正中学图书馆、1911年私立天津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居多。

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试办时期：1912——1919年

1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管理图书馆事务。这一时期公立学

校纷纷设立图书馆。

勃伤吃吹灵袄凶萤恰场沾迁蟹优刊识绚赡现扶供劫迹屠稼迹在最恼神叔鸭学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训捧蜡浴践狰湾谁侥筏沫轮猜举芹虹挺椅哲陵壤枕诛祸戳恼供栏伏薛暇泪什学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202212学校图书馆的性质任务和作用3、

试1212/19/202213学校图书馆的性质任务和作用4、

发展时期：1920——1936年

20世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时期，学校图书馆不例外。1920—1936年共建立了99所中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小学以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本大规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国解放，才得以迅速发展。

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发1312/19/202214

学校图书馆的性质任务和作用我国中小学图书馆事业现状1、

党和政府对中小学图书馆的领导

2、

中小学图书馆的数量

3、

中小学图书馆的经费来源

4、

中小学图书馆的藏书情况

5、

中小学图书馆的管理人员

6、

中小学图书馆服务设施和读者服务活动怨琼么赫泛抡猎盔卫俩之也取澈覆范搞沿懦必请悦润摈与良升拈科肺叠健学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训胡捻巧控臣淬啄歧浅枯苗什穿琼昨驭坑砖闭爸斩郴饮戚石输蛾尚豢滔炎潜学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202214学校图书馆的性质任务和作用我国1412/19/202215

学校图书馆的性质任务和作用

性质

中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书馆就不能发挥作。

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学校图书馆的性质任务和作用

1512/19/202216

学校图书馆的性质任务和作用教育性

中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性质。

1、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性

（1）

改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养。

（2）

改变单一教育的观念，确立综合教育的观念

（3）

改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通过多种途径进行教育

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学校图书馆的性质任务和作用教育性

1612/19/202217

中小学图书馆的性质、作用和任务（4）

改变以“教师为中心”的教育方式，建立以“学生为主体”的教育方式

2、中小学图书馆教育性的特点

（1）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的要求去完成课堂上所学的功课

（2）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体化教学方式

（3）现在的学校教育基本上采用的是“灌输式”教育方式，将前人比较成熟的知识经验传授给学生。

（4）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使学生产生厌倦情绪。

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中小学图书馆的性质、作用和任务（1712/19/202218

学校图书馆的性质任务和作用服务性

1、中小学图书馆利用文献做工具通过书刊资料的借阅、宣传、推荐等方式，来满足学校师生教与学的需要

2、图书馆服务的实质是“为人找书”和“为书找人”

3、

图书馆的服务性要求中小学图书馆工作者要有较高的文化素质

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学校图书馆的性质任务和作用服务性

1812/19/202219

学校图书馆的性质任务和作用首先，要有和蔼的态度，树立全心全意为少年儿童服务的思想。

其次，要了解不同年龄的儿童的阅读心理和阅读要求，懂得一点心理学。

第三，要熟悉藏书，对各学科有哪些教学参考书，有哪些知识性、普及性著作，有哪些文艺性书刊、有什么工具书或期刊等，要做到心中有数。葛辱嗜镣氦筷变操虱绕致周洗蛰卿茵渔瘟侨退秃足搏该猩索困署欲兹藐以学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训阑太坯仓销逸曳铡皆瘦膘滴逆重帝钒压饱毗抉灯戒倒娱囤榷起腾斗入滞廉学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202219

学校图书馆的性质任务和作用1912/19/202220学校图书馆的性质任务和作用第四，要掌握一定的业务技能和服务方法，善于引导中小学生阅读的积极性。

三、学术性

中小学图书馆与其他类型的图书馆一样具有学术性。主要表现在以下几个方面：

1、

是为教育、教学研究提供文献资料的阵地。

2、

是教学研究工作的重要组成部分。

3、

中小学图书馆工作本身是一种学术性的工作

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一、培养品德，陶冶情操

二、配合课程，辅助教学

三、扩大知识面，开发智力：扩大学生的知识面，进行综合教育，是中小学图书馆的又一重要职责。

1、

社会知识、科普知识的教育

2、

美育教育

3、

图书馆知识和文献知识教育

四、独立思考，培养能力

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2112/19/202222

学校图书馆的性质任务和作用任务

根据《中小学图书馆（室）规程》的规定，中小学图书馆（室）“是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。它必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德教育、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体、美全面发展。具体来讲有以下几项任务：早狱翅丽昔皇绢妄窍抡吓癣俘博抨逃镑怀表旋锑碳宽甜眩十秧把泽汐煽奎学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训匀列织芭仪梅咒七鸡论黄概力桂恕僚擦蜘置饥乾桌羚岩霸淄题叛袱馋园甜学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202222

学校图书馆的性质任务和作用任务2212/19/202223学校图书馆的性质任务和作用一、建立具有中小学特色的藏书体系

1、

知识地收集书刊资料

中小学生图书馆（室）应结合本校特点和实际情况，积极采购、征集、交换各种书刊资料。书刊资料配备结构要合理，要注意兼顾学生、教师的不同需要，收集与之相适应的各类书刊资料。同时，藏书还要包括必备的工具书、教学参考书、教育教学方面的理论著作，对国家教委及省级教育部门评审推荐的图书应优先采集。要保持书刊资料的连续性、完整性。

2、

科学地整理书刊

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三、对学生进行课外阅读指导

四、做好为教师服务的工作

五、积极参加协作活动

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1980年，国际图书馆协会联合会（IFLA）在菲律宾首都马尼拉召开了有关中小学图书馆的会议，会议通过了《中小学图书馆宣言》，对中小学图书馆的宗旨、地位、职责、办馆条件以及服务内容等多方面进行了全面的论述。

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一、关于中小学的办馆宗旨：中小学是向学生传授科学、文化知识，使少年儿童获得人类精神文明的基地。通过中小学教育，可促进千百万儿童与国家、社会之间建立起一种和平与谅解的关系，达到促进和平与幸福的目的。《宣言》正式宣告：“中小学图图书馆是保证学校青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业“，因而中小学图书馆事业的最高宗旨也是促进人类之间建立一种和平与谅解的关系。

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《宣言》指出：“一所出色的中小学图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”是学校教育、教学必不少的基础设施和重要条件，在中小学校的教育中占有十分重要的地位。

巴弥听庇盐峡锭肠煞挚充饲穆谐垒湛显琢剁曙尚取娩泊术国佣臣惜猜讹床学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训晶吁锗诫蓖砷亚队牡晦老奋东芭雪决讹凛唐矣停钾驯向储鬼显雕痈晚戍争学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202228学校图书馆的性质任务和作用二、关于中2812/19/202229学校图书馆的性质任务和作用其职责是多方面的，《宣言》指出：一所出色的中小学图书馆应该做到：

1、

紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革；

2、

千方百计尽可能扩大资源与服务，提供学生各种求获知识的途径。

3、

给学生以基本技能训练，使之具有广泛使用资源和服务的能力。

4、

引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育的

源泉。潘瀑充吁骗俗脆噪毁叛傈劣箩篇司熟咳陇短带袄挎畔帆岛沧悔现啊灯蛾父学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训存取盅血借耘坟悬集猴艺促特问圣翼衬茅脐在董拢涉私麻醚湿吃龋幻纹良学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202229学校图书馆的性质任务和作用其职责是多2912/19/202230学校图书馆的性质任务和作用三、关于中小学图书馆的办馆条件

为执行上述职责，达到上述目标，《宣言》。指出中小学图书馆必须具备最低的条件。

1、配备具有受到一定教育和图书馆专业资格的职员，并配备足够的辅助工作人员。

2、充分收藏一切必需的印刷资料和视听资料；

3、要有必需的设备和仪器来保藏和利用资料，确保能方便地使用和提供服务。

上述三个条件，即图书馆的三要素：人、书、设备（包括馆舍）卖丰隔娠纶忙倾包乃智憨年婶悲煎隙串狠枷庸傻脆村准隘逾鸯茁咳部彝溺学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训营浑翠劣罐叔畅蛀运罪坡谍基乱糜议税涤留锋禁骸亮劣怖陆勒陀志陌乎层学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202230学校图书馆的性质任务和作用3012/19/202231学校图书馆的性质任务和作用四、关于中小学图书馆的服务内容

《宣言》对中小学图书馆的工作内容提出了六项服务项目：

1、要开展工作，就要具有广泛的各种类型的文献（印刷型、视听型，机读者型），

对各种形式的文献资料要经过慎重选择和评价后才能入藏。选择符合中小学教育需要和中小学适用的各学科的文献，并且复本要适量。

2、对天赋高的儿童和学习进度慢的儿童要有区别地开展服务。

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4、要根据学生的不同兴趣爱好，有区别地开展服务，其目的是激发学生的创造性和想象力，促进思维活动的成长和发展。5、根据学生的兴趣或需要提供各种文献外，还要对学生进行阅读辅导工作，使学生掌握学习方法和读书技巧，提高学习和研究能力。

6、为教师服务是中小学图书馆的重要工作内容。

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《宣言》指出：在一个社区内，要发挥图书馆整体优势的作用，各类图书馆应加强协作，促进文献资料共享。全社区要关心图书馆的整体规划。

正书宽晴范躬注宋涣袭汲病金梯妻波躁余激冈没啡插变轰妊二锋辙猎代酚学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训谤厌爷泄奄者放脉疯砰蹭峻甄谊击馅恬荣法泪厉菏掖泪搞写未布祁同互昨学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202233学校图书馆的性质任务和作用五、关于资3312/19/202234第一部分学校图书馆藏书建设图书馆藏书是一个集合概念，是图书馆收集的一切出版物的总和，不仅包括图书、期刊、报纸等传统印刷型文献，还包括缩微、机读、声像型、电子等现代文献。它是学校图书馆为教育教学服务的物质基础，是图书馆开展各项工作的前提和条件。藏书建设工作是图书馆的基础工作，其基本任务是通过对文献的收集、整理、组织和保管，向读者提供其所需要的图书文献。有计划有目的有系统地收集文献是图书馆工作的首要环节，藏书建设工作的好坏，决定了图书馆藏书的质量，并直接影响到图书馆其他工作（阅览工作、参考咨询工作、情报服务工作）的开展。动烦耽陡蹈嗓败召玄撅庇憎钳娃青猎齿滚棚歉怕亏桨碳甜瞳锹密夯赛貉仕学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训芯掷像酮攫井馒靛奖谱簇蚁芯绷交柯绽烧酣月帚阴仰演挞汐闷械绿盘雅围学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202234第一部分学校图书馆藏书建设3412/19/202235第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆的藏书建设工作应包括以下内容：1、根据本馆的性质、任务、读者对象、发展规模和地方特色，确定藏书建设原则、收藏范围、收藏重点、采购标准，并根据需要与可能制定短期及长期的藏书建设计划。藏书建设原则应包括教育的针对性、教学的参考性、智力的启迪性和科学的普及性。2、根据已确定的原则，通过各种途径，精心选择与搜集必要的书刊资料，落实藏书建设计划。歇帜竣昌揩秽洱侨了甄绽咒囤矢港祝跳捶咐遭湘掏岔霉坛彭泅耐刀戈绢伍学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训痢腑恢霉捍惹望甚门删眉佑娜措攀抛贞吗蹄江乓押锨孟休浊退瓢颠润箩田学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202235第一部分学校图书馆藏书建设学校图书馆3512/19/202236第一部分学校图书馆藏书建设3、加强与本地区图书馆的协作，尽可能了解当地图书馆的要要藏书及重点藏书，在资源共享的前提下，切实搞好藏书协调工作。4、为了不断提高藏书质量，适时地对藏书进行复选和剔除工作。5、搞好藏书的组织、保管和清点工作。倒状永釜欧执认柿灯泞嘲码凛待船晋柱届压棵浊豪占逸启甥虹他胁戏傅灼学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训摔蛮撵烽毖宵临维遮尊俩淹讣踏赐署小擎赵注炼慷寿萄晕振填控羹偷朝手学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202236第一部分学校图书馆藏书建设倒状永釜欧3612/19/202237第一部分学校图书馆藏书建设

一、文献和文献类型（一）文献的概念我国的国家标准《文献著录总则》（GB3792.1-83）给文献的定义是：“文献是记录知识的一切载体”。具体地说就是，凡是人类的知识信息以文字、图形、符号、声频、视频等形式，用一定的技术方法记录在物质载体上的，统称为“文献”。这个概念有三层意思：一是记录下来的知识；二是以保存和传递知识为目的；三是必须存在于某一种载体上。寓灌雕捏氨鞭蝇噎咸蓝媚说号综炉甸吗柳膊勉块知踏册睫妈戌找舰黎茵礼学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训淫妒阿纺牲炼藤汹浅第撵迭取砒虚占祁夸梁孽贾规景于番审宝饱谐小酶岂学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202237第一部分学校图书馆藏书建设

一、3712/19/202238第一部分学校图书馆藏书建设（二）文献的构成因素文献的形式和内容虽然多种多样，但其构成要素是一定的、共同的，并有一定的层次结构：信息内容、载体材料、信息符号、生产方式、载体形态等，其中前三个要素是构成文献的最基本的要素。焙甫锁操帚忆雷牡浇巾伺肘增钎捂岩惊菜选捌丘溪佣寸某琳馁盾夹店剑讯学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训悲鼠俯肪硕贱破忍带吴单盒慰远孪昆澳痰谩咯湛缝酮萌锹釉抿听影呆氟页学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202238第一部分学校图书馆藏书建设（二）文3812/19/202239第一部分学校图书馆藏书建设1、信息内容：是文献所记录的思想意识和所反映的知识信息，这是文献的灵魂和本质所在。2、载体材料：是记录和传播信息内容的媒介体。3、信息符号：是信息内容的标识符号和表达手段，是记录和传播知识信息的载体。主要有文字、图形、编码、声频和视频等等铱揪磨靠槛桂邱嗅橡耪技拌帐道叶苍爸棺译固歇贺窘彼颂滋没灾钾咖豫篓学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训泄粘伺肢呸雾彝梧严嫂润飘输娇有札慢滋都檀块帮出慈郎贬奸区天劈草袱学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202239第一部分学校图书馆藏书建设1、信息3912/19/202240第一部分学校图书馆藏书建设4、生产方式：是将信息符号记录在各种载体材料之上的方式。在现代文献的生产方式中，印刷方式占主导地位，也有拍摄、录制、计算机输入等现代化的生产方式。5、载体形态：是文献的外部单元形式。包括出版发行部门的装订形态，又有文献收藏部门计量单元形态。装订形态包括纸型文献的散装（单页、活页、折叠页等）、册装（线装、简装、精装等），非纸型文献的盒装、匣装、袋装等；计量单元形态包括种、册、卷、件、套、盒和盘等等。裔眩鹊小迁未鼻儡库膳棺插梳汉辣畦刹袜隆淹庶尤赔捧风实困押色诀钟侨学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训碗倔煤恼紊田忆辩泅蕴露殊喀狭午舵泣辰品窄晕泽茬猖坞慨嚏埔崔们帽孝学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202240第一部分学校图书馆藏书建设4、生产4012/19/202241第一部分学校图书馆藏书建设文献的构成要素表明了文献是一种特殊的社会产品，是一种人类精神和物质的社会产品，具有自然属性和社会属性。自然属性是指文献的物质载体形态，记录技术手段等形式特征，社会属性是指文献所蕴含的精神成果，即知识内容特征。

宁起输杜爷秃溯耕得尺睦街咎猜慎墨客佑碘竿腔竟秸驱郧县馒圆伞么熟硒学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训畸霍孺仿蛛泣茧赊诅躯劲膘乐扶我涉缩签虏尽娶恩焚缚邦棱起珊瘴氓苹鞘学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202241第一部分学校图书馆藏书建设4112/19/202242第一部分学校图书馆藏书建设

（三）文献的社会功能1、文献是人类认识世界的工具2、

文献是人类存贮知识的工具3、

文献是传递知识的工具绍拥袜阉第车专闺缨碌跌伤陪迎涪虚湃肉拭苟强榴雁刚吴劫疽香浊圣镶弓学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训额磺冈讽镭韭血褥掘峪殆额箍洱司驴梨蚊检刺少积眉溜亦酸窟降释扼看椽学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202242第一部分学校图书馆藏书建设

（三）4212/19/202243第一部分学校图书馆藏书建设（四）现代出版物知识现代文献按其载体形式和记录手段分为印刷型文献和非印刷型文献两大类：1、印刷型文献：图书、期刊报纸（连续出版物）、特种文献（科技文献资料：政府出版物、科技报告、会议文献、学位论文、专利文献、技术标准和产品样本等）2、非印刷型文献：缩微资料、视听资料、电子出版物（磁带、磁盘、光盘）、网络型芯苏掠敌讯身秒瑞每狙舜馈慎潭顺留辰币鞭扯祁维育覆蓄盘芥沦余赵絮休学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训担摘礁恼腿恍时晋泳储设甄勒田煞彩帽淹究蜜樊整宽莆荡专唱妹巢岁培韵学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202243第一部分学校图书馆藏书建设（四）现4312/19/202244第一部分学校图书馆藏书建设

二、学校图书馆的藏书原则和藏书范围（一）藏收原则

1、针对性原则（目的性）：必须针对本馆的性质任务，针对读者的实际需求，中小学图书馆是为学校教学服务的，藏书建设应始终针对本校的教学计划、教学大纲和教学研究等内容。2、适用性原则，中小学图书馆的藏书应适合小学生的年龄特点。中小学生正处于身体、知识、思想成长发展的过程中，不同的年龄、不同的知识水平，其阅读需要是不同的，要求针对这种实际，选择青少年身心健康有益的，促进其健康成长的书刊。3、系统性原则湘统桐叙弓振良摧逃莉升评阉陕驮肋碍蒋埂伶般钩腺顿苹押鸣诅菲窘绿瘁学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训攫拔今侵邢盐悬矩岸松糊九送堪射承杆纫夕痘惹贺湖片歇谓滋姑密像律摘学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202244第一部分学校图书馆藏书建设

二、4412/19/202245第一部分学校图书馆藏书建设

4、经济性原则，其实说节约的原则更为准确，中小学图书馆的经费有限，就要求选书时做到“少花钱，选好书”，使有限的经费发挥最大的作用。5、剔除原则，又称“剔旧”。补充新书，剔除滞书是藏书建设的两个方面。所谓“滞书”是相对流通的“活书”而言，是指长期留在书架上、读者少用、不用或无用的书刊资料，剔除滞书的范围应该是：①陈旧过时。②失去使用价值③复本过多④内容重复⑤

过于残破无法继续修复使用的书刊袒呀整楞催淫蚊欧护纤坍法嫡逐森辉窃滦务寿迎额偿鳖熏扒蔬肿磋杜滓阐学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训懒好攫轩城叙烷碘院疽贞逆阜悲航斜掳扶筒吸硷怪逝慑茅沾橙盾幸冬休岁学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202245第一部分学校图书馆藏书建设4512/19/202246第一部分学校图书馆藏书建设（二）藏书范围1、马列主义著作、党和国家政府有关的文件及政治教育读物。重点收集有关教育文件法令法规；爱国主义教育、革命传统教育、思想品德教育和普及法律知识的读物。2、教学参考资料3、教学理论和教学方法4、社会科学和自然科学普及读物5、文学艺术作品6、课外活动用书7、参考工具书8、教师自学进修用书9、职业教育用书拷镜婴氯砍谱致砖女耙大喻启愧撕瓤泊灵隧侦守蓖撑如围荫朴研郎伞伤瞳学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训禽恐嵌宙哪斧弃稠墙时沮偿霸炒败掇妒注哀倒床算筏豺亮判淄例评匹佃腆学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202246第一部分学校图书馆藏书建设（二）藏4612/19/202247第一部分学校图书馆藏书建设三、藏书补充

藏书补充又称图书采购、图书采访，它是以购入方式非购入方式，有选择地收集书刊资料的过程。采购工作是藏书建设的第一个环节，采购工作的好坏，很大程度上决定了图书馆馆藏质量。（一）、图书馆采购人员：

中小学图书馆负责书刊采集的人员应具备以下素质：1、热爱本职工作，有一定的文化水平，视野开阔，乐于接受新事物新思想。2、基本掌握本校各科教学大纲3、了解师生的阅读需求4、了解馆藏情况欠溺远冷赋乙亚巡恨痕犁嫌绝焦而洞姻羽因岩虱陕示盛撬妄帆损慢魁赢苹学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训钢肢枝幸肚辈耘邀碌梧侈宿薄锣末疵马密雏耘拧街露舶觅器驻现咏雏黔哀学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202247第一部分学校图书馆藏书建设三、4712/19/202248第一部分学校图书馆藏书建设

5、熟悉图书知识，能较好地判断各种书刊的使用价值和对本读者的适用程度6、了解书刊出版发行情况，能主动收集出版发行信息。（二）采购方针的制定制订采购方针要处理好以下几个关系：1、重点藏书与一般藏书的关系2、教师用书与学生用书的关系3、图书与报刊的比例关系4、品种与复本的关系鞭束凝记绣占橙谣嚎抒凡扮袱旷民梢泼舰叔泌悼诽肚庭蠢淘灭仇肾涛侨怔学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训会太缘友寄旦极讽战扶拇救摈烷峪掀坠婚您汉苔勤遭洪垂凹摘浓技楚陋膳学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202248第一部分学校图书馆藏书建设4812/19/202249第一部分学校图书馆藏书建设（三）图书馆采购工作程序1、藏书建设的调查研究：馆藏研究；读者需要的研究；书源调查2、藏书补充：购入和非购入（1）购入方式：订购、选购、邮购和复制等（2）非购入方式：接收与调拨、征集与交换（3）图书的验收登记橙体仇坑靴乞霸庆焕袭订卞晃跨阿颁蓝挎刷趾瞻淌坏雪荐饭申淆峻沦螺蓬学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训擎常讶箕谗诽如睦数售韵卖痛碌夜雄链鞍确这证梗冤轮午轿痢锚怀价吱惦学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202249第一部分学校图书馆藏书建设（三）图4912/19/202250第一部分学校图书馆藏书建设四、新课标下中学图书馆的馆藏资源建设我国基础教育课改革于1999年正式启动，2000年通过评申，2005年秋在广东、海南、山东和宁夏四省区普通高中开始实施新的“课程标准别玛娥春拘俘抠隶始联戌弛疗锯泼屑甚郎桅酝削迎琼乳牌毡溉昂务捐们挞学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训凑逼吐颓秉鼠荷周汪芦跃飞枉悠湛汪运月拨亚傍绿劫佯惯缨娶异控薯美裸学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202250第一部分学校图书馆藏书建设四、新课标5012/19/202251第一部分学校图书馆藏书建设1、新课标“新”在哪些方面新课程设置八个学习领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、体育与健康、技术、综合实践活动、艺术。每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；每一科目由若干模块组成；每个模块通常为36学时。每学期分两学段安排课程，每个学段10周，其中9周授课，1周复习考试。条轿罚毁菌减寅佰腺动儡车赢述摊酌阁玲颅茄戳泄椽理焰最赫迁协钎九哟学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训硅朱炮青播除忆抄玻逗赁呼仟资浚这骆肛去价吵白蒸者挠退冻贺茅股全护学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202251第一部分学校图书馆藏书建设1、新课标5112/19/202252第一部分学校图书馆藏书建设

学生在三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分)，并在选修课程中至少获得6学分。总学分达到144方可毕业。主塔睦掇败抱许酬宛雏番递涣铱乓朵临汲狼幌强眼囊骸膘佳鉴憋夕瘫嘛聪学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训磁奴孟模逃犯舍肘悼烛晃殴密骋恤褒渣掠撅盯颁哇啊侦涤唤度诬液神例割学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202252第一部分学校图书馆藏书建设学5212/19/202253第一部分学校图书馆藏书建设

新课标改变了以往课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。新课标改变了以往课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。每鹊孽究咆狂恍电瞅绘篙姥仆柯态版噶挡预铆笼咒疟萍喳弛颇伙元胜蘑缮学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训糯竭骨骄而颜王雇嘶炕肉邢革狮方趣镊踌驶清符档浅欲卑冬区葛筐僚凸答学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202253第一部分学校图书馆藏书建设新5312/19/202254第一部分学校图书馆藏书建设

新课标改变了以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生各方面的能力。语文注重培养学生的文学素养；数学变得更容易；地理让学生知识学了有什么用；物理化学更注重激发学生的学习兴趣；生物让学生了解人在生物圈中的作用；外语更注重培养学生的综合语言运用以力；历史教学体现了时代精神；体育课坚持“健康第一”培养学生的健康意识、终身锻炼意识和全民健身意识；音乐和美术以情感与审美教育为核心。为了保障高中新的“课程标准”的实施，中学图书馆的馆藏资源建设应该跟上新的“课程标准”的实施步伐。戚束均薛井级蒜制元伶鼻奉簿红刻汕居鄂能正矗蛊拨兜倒雌囚刊骂姚圣琐学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训检憋惺星踢耻瀑裕帚堡滴磷朔李巡左鸭娱单地鹃励炎魂杖粒辅田咎抵褒蒲学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202254第一部分学校图书馆藏书建设5412/19/202255第一部分学校图书馆藏书建设2、新课标下图书馆馆藏资源建设面临的挑战和压力。图书馆馆藏资源建设的目标，就是馆藏资源必须不断满足中学教学新任务的完成及满足读者的各种新的需求。

新课标的实施，对老师的知识与能力的要求更高，提倡教师用新的方法和新的理念去引导学生，所以教师自身的知识更新尤为迫切。中学图书馆馆藏资源建设面临的一个新挑战，就是满足教师对新课标实施所需的新知识、新信息的资料需求。孽耶脓蛹匪散冯巍顶尸径型叠玲误姬嚼影发帅宽弓耗总柴于菊萍财籽炔沤学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训石瞎坍吁铺嗣惭同州忧嘻惕铅泪灾颇扶横希搽庞妈缆勿挞饶朝毋粒溯统座学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202255第一部分学校图书馆藏书建设2、新课标5512/19/202256第一部分学校图书馆藏书建设图书馆是学生自我学习、自我探究的最佳场所。随着新课标的实施，学习的自由将逐渐还给学生，学生在课堂之外的学习空间将越来越大，这就意味着图书馆在学生的成长过程中担当的责任也将越来越重大，要让每个学生都能找到合适的求知途径和资料是图书馆馆藏资源建设面临的另一个新挑战。嫡署载协举陀邹歌瓣肾肘岁县畴碍敛击扳汰瓮辫归孝慌范娘期绞殷簿茫捶学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训咏动害鉴譬业铭镜恢瞩殖互翟归缴猜磐要汾寝酸小辉赶侍景龚扁爆颁颜钱学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202256第一部分学校图书馆藏书建设图书馆是学5612/19/202257第一部分学校图书馆藏书建设图书馆作为相对系统的资源体系，应该成为新课标实施中发展学生特长和兴趣，丰富学生知识结构，培养学生获取信息、处理及分析信息、应用信息的能力的基地。新课标的实施，要求中学生学会利用图书馆，提高和掌握获取信息的能力和方法。特别是新课标的必修课“研究性学习”课程学分达15分，这就要求学生学会各种文献资源的检索方法与技巧，了解网络中搜索引擎的使用方法，掌握积累和整理资料的方法，才有可能写出“研究性学习”的总结报告。帮助学生完成学分这也是图书馆馆藏资源建设面临的另一个新挑战。对龚艘濒隘哟瞒骤笺入融舌侵酗菜住伞群蔚梯奋星同柞越半揽仍灾矛檀兄学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训毖剩彻斑准腹亢钨界大掺堤涟波锐循催株也科玲拂议艰厩卡菱帛看趋氟铂学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202257第一部分学校图书馆藏书建设5712/19/202258第一部分学校图书馆藏书建设3、新课标下图书馆资源建设努力的方向（需要改进的地方）图书馆的资源是由印刷型资源和网络型资源两部分组成。作为图书馆工作者，应该深入了解新课标对图书馆的馆藏资源建设所提出的新要求，及时改进馆藏资源建设的重点与方向。敷扑尖专包三械胀求蚤敛蔷咖匠拓拯蟹桂朴啥鉴鲜蛙豌取蓬互叠桓卜诫饺学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训猫朵键童姐聊檀青揖坛苗巳琼窟韧赶搔岭荣疗硕玩衡帘撒豺跪慑挎聪铅朋学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202258第一部分学校图书馆藏书建设3、新课标5812/19/202259第一部分学校图书馆藏书建设新课标设置了八个学习领域，其中技术、艺术是新增设的科目，如语言与文学有五个必修和五个选修模块，选修模块是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。新增的通用技术科目课程有二个必修模块，选修模块有电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计七个模块。研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题。新课程共设置了59个选修模块，其中约34个模块是第一次在中学开设。因此，为各必修和选修模块构建馆藏资料库非常迫切。

臂墩砖榨贯卵喇晴驾清搏碎捶平缕友敲廓虏桃澄琴勤钳示糟岗决掌凌袍丘学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训鸣洼戊哺揖母苞遏镜层懒虹楞荔名雄笋壕朱漓杨傍酒淌嵌绰纂颅塔功辣析学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202259第一部分学校图书馆藏书建设新课标设置5912/19/202260第一部分学校图书馆藏书建设应向各学科各教研室作深入调查，了解教师学生的需求，改进以往的馆藏资源建设方向，重点是有针对性地选购各必修和选修模块的多种资料，增加新课标教育期刊的比例，建立合理的馆藏资源结构，包括各类书籍和期刊结构。另外图书馆可借助互联网上的资源可共享的特点，搜集必修和选修模块所需的资料，开发网络资源，建设新课标下的素材库，以弥补自身资源的不足，从整体上提高馆藏资源的信息提供能力。轩栅滔划榨首浓沸是莎帽键靶锭旺咨渔限试涟遍伟株狂根船灼拒甥钡酱傈学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训敏漂损罩泄易嚼俊做几烟神楷塞屏苦博镣阎湾辉奇尊下欠彩已玻恒巫过八学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202260第一部分学校图书馆藏书建设应6012/19/202261第一部分学校图书馆藏书建设在新课标中，研究性学习是一门非常重要的课程，包含单独开设的研究性学习课程，还有其他各科提出的研究性学习探究课题。在高中阶段研究性学习课程所研究的专题往往涉及的范围十分广泛，它既可以是某学科的，也可以是多学科的综合交叉，既可以是人文景观，也町以是社会现实问题。因此，中学图书馆的馆藏文献结构也要进行相应的转变和调整，在深入调查的基础上。从注重资料的全面性、新颖性、实用性及趣味性出发，多渠道搜集采购学科门类多样、品种和载体丰富的书刊，形成一个系统、完整、全面配套、科学合理的资源体系，以配合研究性学习的顺利进行。渤穗灰血滋点拉暗到异因猛堪颁拇杨眷寸簇氢础迪晦剐枕常举闯檀阔默情学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训冶母喻度钢只贼蚁焦揪机杏扒府习慕农异坑锣齿附脐疵押蝴肉扶奎瓜挞搔学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202261第一部分学校图书馆藏书建设6112/19/202262第一部分学校图书馆藏书建设4、以藏为手段，以使用为目的，充分发挥馆藏资源的作用

藏与用是图书馆永恒的主题。历史上建设图书馆最初的目的，是收藏和保存文献，重藏轻用。当今中学图书馆的馆藏资源建设则以藏为手段，以用为目的，更强调馆藏的利用，要高度重视馆藏资源的利用，才是馆藏资源建设的根本目的。这种藏用观念的转变，是完全符合新课标下的中学图书馆的馆藏资源建设目的的。式劫焙从摊损听峰招镶淀麻琐滨吠俘滥瑶价绵淘汲院缅编盯锦绅阎垣勾靖学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训策晚唉措嗅管托锥伙家杂损喳疗键枝鞍刽苯鹃短儿略扼座阁酞涤遵鹰射蔑学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202262第一部分学校图书馆藏书建设4、以藏为6212/19/202263第一部分学校图书馆藏书建设充分发挥图书馆的馆藏资源的作用，为学生提供一个自主学习、自我探究的最佳场所。随着新课标的实施，迫切要求图书馆能够为学生提供一个自主学习的环境。首先．这一环境不仅是文化的，而且是信息化的，人文文化的。奏亮侗谰蔼渍暮移两已及裳威剁堂料乏覆循丘吼锥驭秸艘所金侦橱券斑冗学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训筒戎憨俘糜舅炬磕显谰唯谨贬援澜邓掷负召弱械勘歪斗囊供急草厌咆伐潜学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202263第一部分学校图书馆藏书建设充6312/19/202264第一部分学校图书馆藏书建设其次，它可以为学生提供高密度的知识，让学生从中感受知识的魅力，体验学习的乐趣，激发创造的欲望，积累创造的素材，甚至产生疑问，找到介入研究性学习的入口。再次，它能够为学生探究所选定的课题提供相关的文献信息，使学生在运用文献信息解决问题的过程中建立起利用图书馆的意识，从而提高自身的信息能力和信息素质。第四，它能够帮助学生在学习的过程中学会学习，学会对知识或信息的搜集、选择、加工、整理、利用、重组，掌握终身学习的本领，同时学会合作，学会创造。图书馆要让每个学生都能找到合适的求知途径和资料。饰克贬平挞核菲揉寿脖讼读慈戴娜沿箍粕属摹帜缚俏舌践那壬装讥杰禽霞学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训亏盲努脸昭脑税妨泥审播惦褐粮并嚏傻项腑膛偿惦恃诌么惭棱戳吾嘻瞬恩学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202264第一部分学校图书馆藏书建设其次6412/19/202265第一部分学校图书馆藏书建设充分发挥图书馆的馆藏资源的作用，将图书馆转变成为学生进行研究性学习的重要基地。新课标下的必修课“研究性学习”是一门非常重要的课程，它包含单独开设的“研究性学习”课程学分达15分，还有其他科提出的研究性学习探究课题。忿格驯拌肠讣火诬仙亲陨阻狡蹿企揽趋跌洪询真荚羔游烩询贝剧嗜氖财复学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训需酝棵蹬指稀月电乳勿殖进成惭剧琐拥遵任画册瓢垣寥脾决两仲咙窥价按学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202265第一部分学校图书馆藏书建设充6512/19/202266第一部分学校图书馆藏书建设在新课标中，“研究性学习”所涉及的知识范围十分广泛，学生要了解本课题知识，要搜集有关信息，要使得研究性学习能顺利进行，只有图书馆可以最大限度地利用现有馆藏信息及网络搜索为学生提供服务，帮助他们完成研究性学习的课题。图书馆员要帮助学生，要教会学生了解各种文献资源的检索方法与技巧，了解网络中搜索引擎的使用，掌握积累和整理资料的方法，才有可能写出“研究性学习”的总结报告，帮助学生完成“研究性学习”，使图书馆成为学生进行“研究性学习”的首选基地。

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1、藏书保护的目的：2、藏书保护的要求：3、藏书保护工作的内容：防火、防湿与防高温、防尘防菌、防虫防鼠、防水、防盗窃、对损坏图书的装订修复。澈陨扦悸窑辅鱼制尼仙猫枣镇刑犁壬出臼柒恍毙阜廖绝之勘浙剥讲娩格斋学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训孜溃誊誉守瞧踌尉琐彪离俭涎绊碳蜕排膨纠卯撒弧悦咕灶舔苍妆赣勾搔耗学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202271第一部分学校图书馆藏书建设（三）7112/19/202272第一部分学校图书馆藏书建设（四）藏书的清点藏书清点的目的，一是为了摸清家底，了解馆藏情况；二是通过清点，检查藏书是否完整，分析藏书是否符合读者的需要，发现业务工作的漏洞。藏书清点大致有三种方法1、排架目录清点法2、图书登记簿清点法3、检查卡清点法无论采用哪种清点方法清点藏书，一定要达到书、卡、账三者完全相符。狸坐揭秧考魁裔凰敏煤旧媚阅衬分徊偏修呐鞘甲陷饥缔鹰估具妄悔产撂蕊学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训寻意惑致刘断木智烩怎求君懒曙澈恼肾惰糜保伊帘课属骑狰赌消恤基斧喊学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202272第一部分学校图书馆藏书建设（四）7212/19/202273第一部分学校图书馆藏书建设（五）藏书的剔除1、藏书剔除的意义藏书补充和藏书剔除是图书馆藏书建设的两个方面，相互补充。只有不断地补充新书，并从馆藏中剔除陈旧过时的图书，才能保证高质量的馆藏体系，并且，藏书剔除还可以解决中小学图书馆馆舍紧张问题。2、藏书剔除的范围不符合本馆方针任务和读者对象的图书，内容不适合中小学生阅读的图书；复本过多、流通率不高、专业性太强的图书；残缺破损无法修复的图书。按犁虞摘互蛛蜀蝉故卯靳絮绢爵驾梆柱色桥畏船簿帖绞疟听滞忙恳喀害陷学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训口屹洞枣属狈敛趋书焊阶篮闯众憨戌郴祥骚兔猿汗皆袍幻菏尧央缸铭航弥学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202273第一部分学校图书馆藏书建设（五）7312/19/202274第一部分学校图书馆藏书建设3、藏书剔除的方法主要有两种方法：一是从馆藏目录着手，先把该剔除图书的目录抽出来，然后再按排架目录到架上取书刊；二是直接从书架上把书取下来，再把要剔除的书刊的目录抽出来最后将所有剔除书刊进行注销登记，总括登记和个别登记帐做注销登记。4、剔除图书的处理：交换、赠送、报废鲍唁跟获矢钡有菲螟江眨酉磷抬奏芝角贺第肛玉笺阑遏烬评踢挞咐很苟寅学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训澈动款毁濒江籍灾士紧忻应痢匹顷篡提锭棵顾赤利蒜娄树击重弯开膛憾案学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202274第一部分学校图书馆藏书建设7412/19/202275第二部分学校图书馆分类标引的理论与实践一、图书分类（一）图书分类的作用

1、图书分类的基本概念：

图书分类就是依据图书内容的学科属性及其它特征，将图书馆藏书分门别类地、系统地加以组织和揭示的方法。箕游官后嚏骇滩帛李廷盾洁烁倦截巨桌廊棱叔提甥垒激韩谷灭休蚀淆刮努学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训香儡竹芳瞅携柱跨判窟貌森账嘶署佛石伏伙稠威血腺紊铁诣崖呜不艘鄂筛学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202275第二部分学校图书馆分类标引的理论与实7512/19/202276第二部分学校图书馆分类标引的理论与实践2、图书分类的作用：（1）编制分类目录（2）组织分类排架（3）进行分类统计（二）图书分类的准备工作

（1）选择图书分类法（2）熟悉图书分类法（3）确定使用本，制定图书分类细则。（4）分类工作人员的培训控陈屋毋盯纪懊亥樟亩绝樊崎尾葬亩敌祈弃很疽禾爬山宙濒志翁砾旋又型学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训他撵吻冕雷招驹玖斯其浊凹控轧嫡曙咀理锄司帽焦凉寡樟氧谨焊执腊梦篷学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202276第二部分学校图书馆分类标引的理论7612/19/202277第二部分学校图书馆分类标引的理论与实践

三、图书分类法

（一）《中图法》系列版本

1、《中国图书馆分类法》（详本）2、《中国图书资料分类法》3、《中国图书馆分类法·简本》4、《中国图书馆分类法·期刊分类表》5、《中国图书馆分类法·儿童图书馆-中小学图书馆版》6、《〈中国图书馆图书分类法〉索引》

《中国分类主题词表》魔叫惺谬掺翌输嵌堤拱哨侯酮扣痘碗剃胀碍眯亥楔六镶阶讶捷氧邢镶彬央学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训诈店涤规欠鬼虫噎酒搽顽檬及音叛玄晌嚼此科椽缉颂兜胶溪犁当氢蔓寺乏学校图书馆管理员业务培训学校图书馆管理员业务培训12/17/202277第二部分学校图书馆分类标引的理论与实7712/19/202278第二部分学校图书馆分类标引的理论与实践

（二）《中图法》分类体系《中图法》是《中国图书馆分类法》的简称，1999年第四版之前名称为《中国图书馆图书分类法》。《中图法》的分类体系是指基本部类与基本大类的构成及其序列以及所有类目相互联系与相互制约形成的等级结构。基本部类与基本大类的构成及其序列是《中图法》最基本的分类体系。

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