《艺术学概论》课件-绪论

艺术学概论高等教育出版社艺术学概论高等教育出版社绪论绪论绪论一、艺术学的研究对象与定位二、学习与研究艺术学理论的意义三、学习与研究艺术学的方法绪论一、艺术学的研究对象与定位艺术学的研究对象与定位

虽然中外艺术都有着漫长悠久的历史，但是，艺术学却是一门十分年轻的学科。尽管中外历史上早就有大量的艺术理论，各门类艺术也都有极其丰富的理论成果，但由于时代的局限，始终未能形成一门现代意义上的艺术学的科学体系。艺术学的研究对象与定位虽然中外艺术都有着漫长悠久的艺术学的研究对象与定位改革开放以来，我国各个艺术门类发展迅速，优秀艺术作品和艺术人才不断涌现。尤其是在20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确将“艺术学”与过去通用的“文艺学”分离，并且正式出版了《艺术学概论》《中国艺术学》等多种专著和教材。1997年教育部颁布的《授予博士、硕士学位的学科与专业目录》中，第一次将“艺术学”（0504）作为一级学科放在文学门类之下，下辖“艺术学”“音乐学”“美术学”等8个二级学科，开始招收博士和硕士。在此基础上又经过十多年努力和发展，终于在2011年国务院学位委员会正式将艺术学列为一个门类，分为“艺术学理论”“音乐与舞蹈学”“戏剧与影视学”“美术学”“设计学”等5个一级学科，更是标志着艺术学作为一个学科门类在我国有了长足的发展。艺术学的研究对象与定位改革开放以来，我国各个艺术门类发展迅20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确使用“艺术学”取代过去通用的“文艺学”，并且正式出版了《艺术学概论》《中国艺术学》等多种专著和教材。20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确使用“艺术学”取学习与研究艺术学理论的意义艺术学理论的第一个作用是指导艺术创作。艺术学理论的第二个作用是指导艺术批评。艺术学理论的第三个作用是努力发掘和整理中华民族自身富有特色的艺术创作理论与艺术批评理论，努力构建中国艺术学的学科体系，充分体现出我们的文化自信。艺术学理论的第四个作用是繁荣与发展我国的哲学社会科学和社会主义文化。学习与研究艺术学理论的意义艺术学理论的第一个作用是指导艺术正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中开宗明义提出的，文艺“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”。显而易见，这种“根本的问题”和“原则的问题”具有普遍性，艺术学理论必须把它们贯彻到各个具体艺术种类的创作之中。正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中开宗明义提出的，文艺

学习与研究艺术学的方法（一）坚持以马克思主义文艺理论为指导（二）继承中国优秀文化传统（三）借鉴国内外艺术理论学习与研究艺术学的方法（一）坚持以马克思主义文艺理论为指导坚持以马克思主义文艺理论为指导

坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论。坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，还应当深刻理解和领会马克思关于“艺术生产”的科学论断。坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，还必须坚持文艺为人民大众服务、以人民为中心的根本方向。坚持以马克思主义文艺理论为指导

坚持马克思主义对于艺术学理论继承中国优秀文化传统

我们在建构艺术学学科体系的时候，必须继承和弘扬中华民族优秀文化传统，必须“传承和弘扬中华美学精神”，才能真正完成富有民族特色和时代风格的《艺术学概论》。继承中国优秀文化传统

我们在建构艺术学学科体系的时候，必须继借鉴国内外艺术理论虽然艺术学是一门十分年轻的学科，但在中外都有着十分悠久深厚的艺术理论传统，值得我们认真地发掘、整理和总结，既要继承源远流长的中国传统文学艺术理论，又要借鉴世界各国的优秀文学艺术理论，真正做到广纳百家、融会中外。借鉴国内外艺术理论虽然艺术学是一门十分年轻的学科，但在中外都中国传统艺术理论源远流长，从先秦时期开始，以孔子、孟子为代表的儒家美学，以老子、庄子为代表的道家美学，就奠定了中国传统艺术的精神。中国的艺术教育也早在先秦时期便已开始，尤其是孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，更是把艺术教育提到人格培养的高度来阐述。从艺术创作来看，中国传统艺术在创作规律、创作过程、创作方法、创作心理，以及对于艺术家的道德要求等方面，都有许多独到的理论。从艺术批评来看，中国历朝历代大量的诗论、词论、画论、书论、文论、乐论、戏曲论、小说评点等，以富有民族特色的表达方式和风格，蕴藏着极其丰富的艺术批评和艺术鉴赏的理论宝藏，有待我们去发掘和借鉴。中国传统艺术理论源远流长，从先秦时期开始，以孔子、孟子为代表外国传统艺术理论同样是历史悠久、成果丰富。从古希腊的柏拉图和亚里士多德开始，世界各国在漫长历史进程中涌现出无数著名的艺术家和艺术理论家，产生了无数享誉世界的艺术品与影响世界的艺术理论，诞生了现实主义、浪漫主义、古典主义、现代主义、后现代主义等重要的艺术思潮与艺术流派，同样值得我们学习和借鉴。外国传统艺术理论同样是历史悠久、成果丰富。从古希腊的柏拉图和继承中国优秀文化传统清代郑燮用“眼中之竹，胸中之竹，手中之竹”精辟概括了艺术创作的全过程。继承中国优秀文化传统清代郑燮用“眼中之竹，胸中之竹，手中之竹艺术学概论高等教育出版社艺术学概论高等教育出版社绪论绪论绪论一、艺术学的研究对象与定位二、学习与研究艺术学理论的意义三、学习与研究艺术学的方法绪论一、艺术学的研究对象与定位艺术学的研究对象与定位

虽然中外艺术都有着漫长悠久的历史，但是，艺术学却是一门十分年轻的学科。尽管中外历史上早就有大量的艺术理论，各门类艺术也都有极其丰富的理论成果，但由于时代的局限，始终未能形成一门现代意义上的艺术学的科学体系。艺术学的研究对象与定位虽然中外艺术都有着漫长悠久的艺术学的研究对象与定位改革开放以来，我国各个艺术门类发展迅速，优秀艺术作品和艺术人才不断涌现。尤其是在20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确将“艺术学”与过去通用的“文艺学”分离，并且正式出版了《艺术学概论》《中国艺术学》等多种专著和教材。1997年教育部颁布的《授予博士、硕士学位的学科与专业目录》中，第一次将“艺术学”（0504）作为一级学科放在文学门类之下，下辖“艺术学”“音乐学”“美术学”等8个二级学科，开始招收博士和硕士。在此基础上又经过十多年努力和发展，终于在2011年国务院学位委员会正式将艺术学列为一个门类，分为“艺术学理论”“音乐与舞蹈学”“戏剧与影视学”“美术学”“设计学”等5个一级学科，更是标志着艺术学作为一个学科门类在我国有了长足的发展。艺术学的研究对象与定位改革开放以来，我国各个艺术门类发展迅20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确使用“艺术学”取代过去通用的“文艺学”，并且正式出版了《艺术学概论》《中国艺术学》等多种专著和教材。20世纪90年代，我国教育界和学术界开始明确使用“艺术学”取学习与研究艺术学理论的意义艺术学理论的第一个作用是指导艺术创作。艺术学理论的第二个作用是指导艺术批评。艺术学理论的第三个作用是努力发掘和整理中华民族自身富有特色的艺术创作理论与艺术批评理论，努力构建中国艺术学的学科体系，充分体现出我们的文化自信。艺术学理论的第四个作用是繁荣与发展我国的哲学社会科学和社会主义文化。学习与研究艺术学理论的意义艺术学理论的第一个作用是指导艺术正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中开宗明义提出的，文艺“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”。显而易见，这种“根本的问题”和“原则的问题”具有普遍性，艺术学理论必须把它们贯彻到各个具体艺术种类的创作之中。正如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中开宗明义提出的，文艺

学习与研究艺术学的方法（一）坚持以马克思主义文艺理论为指导（二）继承中国优秀文化传统（三）借鉴国内外艺术理论学习与研究艺术学的方法（一）坚持以马克思主义文艺理论为指导坚持以马克思主义文艺理论为指导

坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，首先就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论。坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，还应当深刻理解和领会马克思关于“艺术生产”的科学论断。坚持马克思主义对于艺术学理论的指导，还必须坚持文艺为人民大众服务、以人民为中心的根本方向。坚持以马克思主义文艺理论为指导

坚持马克思主义对于艺术学理论继承中国优秀文化传统

我们在建构艺术学学科体系的时候，必须继承和弘扬中华民族优秀文化传统，必须“传承和弘扬中华美学精神”，才能真正完成富有民族特色和时代风格的《艺术学概论》。继承中国优秀文化传统

我们在建构艺术学学科体系的时候，必须继借鉴国内外艺术理论虽然艺术学是一门十分年轻的学科，但在中外都有着十分悠久深厚的艺术理论传统，值得我们认真地发掘、整理和总结，既要继承源远流长的中国传统文学艺术理论，又要借鉴世界各国的优秀文学艺术理论，真正做到广纳百家、融会中外。借鉴国内外艺术理论虽然艺术学是一门十分年轻的学科，但在中外都中国传统艺术理论源远流长，从先秦时期开始，以孔子、孟子为代表的儒家美学，以老子、庄子为代表的道家美学，就奠定了中国传统艺术的精神。中国的艺术教育也早在先秦时期便已开始，尤其是孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，更是把艺术教育提到人格培养的高度来阐述。从艺术创作来看，中国传统艺术在创作规律、创作过程、创作方法、创作心理，以及对于艺术家的道德要求等方面，都有许多独到的理论。从艺术批评来看，中国历朝历代大量的诗论、词论、画论、书论、文论、乐论、戏曲论、小说评点等，以富有民族特色的表达方式和风格，蕴藏着极其丰富的艺术批评和艺术鉴赏的理论宝藏，有待我们去发掘和借鉴。中国传统艺术理论源远流长，从先秦时期开始，以孔子、孟子为代表外国传统艺术理论同样是历史悠久、成果丰富。从古希腊的柏拉图和亚里士多德