〔部编版〕口耳目优秀课件1

识字（一）口耳目3.一年级上册语文课件识字3口耳目人教部编版一年级上册语文课件识字3口耳目人教部编版识字（一）口耳目3.一年级上册语文课件识字3帮喜羊羊找眼睛开开心心识字第一关：帮喜羊羊找眼睛第一关：口kǒu口kǒu耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手坐足站口耳目手坐足站口耳目手足站坐看谁反应快口耳目手足站坐看谁反应快帮熊二找嘴巴轻轻松松读句第二关：帮熊二找嘴巴第二关：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。认识我吗？打开课本，在句子中找到我们刚刚学过的生字，用笔圈出来。站如松，认识我吗？打开课本，在句子中找到我们刚刚学过的生字，朗读课文站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。学生看课文，听老师读课文。你会读吗？朗读课文站如松，坐如钟。学生看课文，听老师读课文。你会读吗？帮熊大找耳朵扎扎实实写字第三关：帮熊大找耳朵第三关：口kǒu读读写写耳ěr★要注意笔画在田字格中的位置哦。口kǒu读读写写耳ěr★要注意笔画在田字格中的位置哦。目mù读读写写手shǒu★要注意笔画在田字格中的位置哦。目mù读读写写手shǒu★要注意笔画在田字格中的位置哦。练一练1、按笔顺在田字格中写字★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。练一练1、按笔顺在田字格中写字★书写时，要注意笔画在田字格中同学们，这节课上你们有什么收获？快跟大家说说吧！同学们，这节课上你们有什么收获？快跟大家说说吧！作业想一想：我们的口，耳，目，手，足都可以用来做什么？作业想一想：我们的谢谢，再见！谢谢，再见！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意识字（一）口耳目3.一年级上册语文课件识字3口耳目人教部编版一年级上册语文课件识字3口耳目人教部编版识字（一）口耳目3.一年级上册语文课件识字3帮喜羊羊找眼睛开开心心识字第一关：帮喜羊羊找眼睛第一关：口kǒu口kǒu耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手坐足站口耳目手坐足站口耳目手足站坐看谁反应快口耳目手足站坐看谁反应快帮熊二找嘴巴轻轻松松读句第二关：帮熊二找嘴巴第二关：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。认识我吗？打开课本，在句子中找到我们刚刚学过的生字，用笔圈出来。站如松，认识我吗？打开课本，在句子中找到我们刚刚学过的生字，朗读课文站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。学生看课文，听老师读课文。你会读吗？朗读课文站如松，坐如钟。学生看课文，听老师读课文。你会读吗？帮熊大找耳朵扎扎实实写字第三关：帮熊大找耳朵第三关：口kǒu读读写写耳ěr★要注意笔画在田字格中的位置哦。口kǒu读读写写耳ěr★要注意笔画在田字格中的位置哦。目mù读读写写手shǒu★要注意笔画在田字格中的位置哦。目mù读读写写手shǒu★要注意笔画在田字格中的位置哦。练一练1、按笔顺在田字格中写字★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。练一练1、按笔顺在田字格中写字★书写时，要注意笔画在田字格中同学们，这节课上你们有什么收获？快跟大家说说吧！同学们，这节课上你们有什么收获？快跟大家说说吧！作业想一想：我们的口，耳，目，手，足都可以用来做什么？作业想一想：我们的谢谢，再见！谢谢，再见！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的