现代诗歌鉴赏课件

现代诗歌鉴赏

制作人：孟红

现代诗歌鉴赏1鉴赏重点之一：诗歌内容

1．对抒情主体的认知2．对诗歌意象的识别

3．对象征意义的感悟

4．对内在情感的把握5．对诗歌意境的体味

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置鉴赏重点之一：诗歌内容2．对诗歌意象的识别3．对象征意义的2对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的"我"经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，"我"满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B．诗中的"我"历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的"我"是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，"我"要摧毁黑暗，迎来光明。D.诗中的"我"是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。

1．对抒情主体的认知对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的"我"经3对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。（不合理想象）B．诗中的"我"历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的"我"是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，"我"要摧毁黑暗，迎来光明。D.诗中的"我"是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。

∨1．对抒情主体的认知对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的“我”经4阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不正确的一项（）A．"炉中煤"是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。B．"年青的女郎"，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。C．"黑奴的胸中""火一样的心肠"，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。D．"你的殷勤"表达了作者对"五四"以后的国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。

2．对诗歌意象的识别阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不5阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不正确的一项（）A．"炉中煤"是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。B．"年青的女郎"，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。C．"黑奴的胸中""火一样的心肠"，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。D．"你的殷勤"表达了作者对"五四"以后的国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。

2．对诗歌意象的识别阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不63．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（）A．"哨音"象征天使般的召唤，"森林"象征遮挡于前进道路的障碍因素。B．"蒲公英"象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。C．"湖泊"象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D．"你""眼睛"象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。

3．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准73．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（）A．"哨音"象征天使般的召唤，"森林"象征遮挡于前进道路的障碍因素。B．"蒲公英"象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。C．"湖泊"象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。（同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想）

D3．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准84．对内在情感的把握

阅读康白情《草儿》(1919年)，指出分析不准确的一项（）

A．诗中的"草儿"对牛而言，是一种生存诱惑，而"鞭儿"则象征着一种威胁压迫，这是"牛"的主人软硬兼施的两手。B．"草儿在前，鞭儿在后"这种矛盾、险恶的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壮，"牛"的主人隶使牲口的狡黠。C．牛这一形象其实就是在田野上"一东二冬"地艰难劳作的中国穷苦农民的形象。D．诗人以悲天悯人的情怀，热情赞美以牛为代表的中国农民沉默坚韧的生命力与吃苦耐劳的精神。

4．对内在情感的把握阅读康白情《草儿》(191994．对内在情感的把握

阅读康白情《草儿》(1919年)，指出分析不准确的一项（）

A．诗中的"草儿"对牛而言，是一种生存诱惑，而"鞭儿"则象征着一种威胁压迫，这是"牛"的主人软硬兼施的两手。B．"草儿在前，鞭儿在后"这种矛盾、险恶的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壮，"牛"的主人隶使牲口的狡黠。C．牛这一形象其实就是在田野上"一东二冬"地艰难劳作的中国穷苦农民的形象。D．诗人以悲天悯人的情怀，热情赞美以牛为代表的中国农民沉默坚韧的生命力与吃苦耐劳的精神。

D4．对内在情感的把握阅读康白情《草儿》(1919105．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（）A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

5．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（115．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（）A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

B5．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（12

鉴赏重点之二：诗歌语言

6．对诗歌形式的认识7．对关键词语的诠释8．对诗歌语言的锤炼9．对诗句含义的揣摩10．对修辞手段的剖析

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置6．对诗歌形式的认识7．对关键词语的13

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗歌形式分析不准确的一项（）

6．对诗歌形式的认识A．每一诗行有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅上口。B．诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。C．诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。D．诗句的内在节奏十分和谐，与散文语言完全不同，给读者以美感。

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗14

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗歌形式分析不准确的一项（）

6．对诗歌形式的认识A．每一诗行有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅上口。B．诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。C．诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。D．诗句的内在节奏十分和谐，与散文语言完全不同，给读者以美感。

A阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗15

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对词语解说不准确的一项（）7．对关键词语的诠释A．"邮票"在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B．"船票"在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。C．“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第四个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。D．以"浅浅"修饰"海峡"，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对16

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对词语解说不准确的一项（）7．对关键词语的诠释A．"邮票"在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B．"船票"在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。C．“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第四个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。D．以"浅浅"修饰"海峡"，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。

c阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对17

陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词句和原作一致的一项是（）第一诗段：a．当作芬芳美酒b．插得满身都是C．梳成好看的发式挂在背后第二诗段：d．王昭君独留青冢的千载泪e．西施们楚楚动人的捣衣声f．白娘子多愁善感的儿化韵A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．对诗歌语言的锤炼陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词18

陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词句和原作一致的一项是（）第一诗段：a．当作芬芳美酒（无诗味）b．插得满身都是C．梳成好看的发式挂在背后第二诗段：d．王昭君独留青冢的千载泪e．西施们楚楚动人的捣衣声f．白娘子多愁善感的儿化韵A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．对诗歌语言的锤炼C陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词19

阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项（）A．少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B。壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C．老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。

9．对诗句含义的揣摩阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选20

阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项（）A．少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B。壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C．老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。

9．对诗句含义的揣摩D阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选21

对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准确的一项是（）A．以"瀑布"隐喻"阳光"，以"洗黑我的皮肤"隐喻阳光晒黑我的皮肤。B．以"纤夫"隐喻"太阳"，以"绳索"隐喻"阳光"，纤夫"拉着我"，隐喻太阳给了我光明。C．"纤夫"背着"绳索""拉着我"在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。D．以"皮肤"被"阳光""洗黑"，隐喻经过了种种曲折，造成了心灵创伤。

10．对修辞手段的剖析对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准22

对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准确的一项是（）A．以"瀑布"隐喻"阳光"，以"洗黑我的皮肤"隐喻阳光晒黑我的皮肤。B．以"纤夫"隐喻"太阳"，以"绳索"隐喻"阳光"，纤夫"拉着我"，隐喻太阳给了我光明。C．"纤夫"背着"绳索""拉着我"在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。D．以"皮肤"被"阳光""洗黑"，隐喻经过了种种曲折，造成了心灵创伤。

10．对修辞手段的剖析D对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准23

11．对表现手法的评判

鉴赏重点之三：表达技巧12．对比较手法的审视13．对结构线索的辨析14．对诗歌风格的观照15．对诗歌文本的解读

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置11．对表现手法的评判鉴赏重点之三：24

阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表现手法分析不恰切的一项（）A．①②句、③④句为两组整句，⑤⑥句为散句，诗行的排列既整齐匀称，又错落有致。B．从修辞角度看，"沉默的绿意"，浅浅的虫鸣"和《死水》(闻一多)中的"贤良的桌椅""贪心的油腻"有异曲同工之妙。C．读诗，要用心灵去感受。"一点""一丝"，令人想起和平的珍贵，"绿意""虫鸣"令人想到对和平应珍惜。D．诗人以具体物象表达"战争破坏和平"这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。

11．对表现手法的评判阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表25

阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表现手法分析不恰切的一项（）A．①②句、③④句为两组整句，⑤⑥句为散句，诗行的排列既整齐匀称，又错落有致。B．从修辞角度看，“沉默的绿意”，浅浅的虫鸣“和《死水》(闻一多)中的”贤良的桌椅“”贪心的油腻“有异曲同工之妙。（移就）C．读诗，要用心灵去感受。"一点""一丝"，令人想起和平的珍贵，"绿意""虫鸣"令人想到对和平应珍惜。D．诗人以具体物象表达"战争破坏和平"这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。

11．对表现手法的评判D阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表26

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项（）

12．对比较手法的审视A．诗中的"轻"旨在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷的机警形象。B．诗中的"重"旨在凸现边防军士兵坚强无畏的精神和不可战胜的钢铁意志。C．"黑色""绿色"形成了对比关系，突出了"骤雨狂风"的恶劣，士兵生活的艰苦。D．萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈的轻重反差，增强情感的表现力。

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比27

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项（）

12．对比较手法的审视A．诗中的"轻"旨在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷的机警形象。B．诗中的"重"旨在凸现边防军士兵坚强无畏的精神和不可战胜的钢铁意志。C．"黑色""绿色"形成了对比关系，突出了"骤雨狂风"的恶劣，士兵生活的艰苦。D．萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈的轻重反差，增强情感的表现力。

c阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比28

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指出对其结构手法分析不准确的一项（）

13．对结构线索的辨析A．"我""土地"是诗人主观想象的两个触发点，也是贯穿全诗的两条线索。B．"脸""皱纹""眼睛""颅头"等是环绕"我"滋生的种种意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是环绕"土地"滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是全诗结构上的显著特点。C．诗人有层次地抒发了思想情感：①②待行--"苦闷"，③④诗行--"黑暗"，⑤⑥⑦诗行--"荒凉"，⑧⑨⑩诗行--"寒冷"。D．"我""土地"两种意象交汇，从总体上抒发了"思想的原野荒芜了"这一思想感情。

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指29

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指出对其结构手法分析不准确的一项（）

13．对结构线索的辨析A．"我""土地"是诗人主观想象的两个触发点，也是贯穿全诗的两条线索。B．"脸""皱纹""眼睛""颅头"等是环绕"我"滋生的种种意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是环绕"土地"滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是全诗结构上的显著特点。C．诗人有层次地抒发了思想情感：①②待行--"苦闷"，③④诗行--"黑暗"，⑤⑥⑦诗行--"荒凉"，⑧⑨⑩诗行--"寒冷"。D．"我""土地"两种意象交汇，从总体上抒发了"思想的原野荒芜了"这一思想感情。

c阅读江河《从这里开始》10行诗句，指30

阅读艾青的《镜子》，指出对其风格评价不准确的一项（）

14．对诗歌风格的观照A．诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。B．诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折人生道路上对人间奥秘深刻独到的发现。C．全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。D．"喜欢""躲避""打碎"，诗歌语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。

阅读艾青的《镜子》，指出对其风格评价31

阅读艾青的《镜子》，指出对其风格评价不准确的一项（）

14．对诗歌风格的观照A．诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。B．诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折人生道路上对人间奥秘深刻独到的发现。C．全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。D．"喜欢""躲避""打碎"，诗歌语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。

D阅读艾青的《镜子》，指出对其风格评价32

对桑恒昌《冰凉的夕阳》解读有误的一项是（）15．对诗歌文本的解读A．第一个诗段中，诗人人到中年，却设想自己是一个"断脐"的婴儿，"断脐"延伸到母亲的坟前，减少了时空跨度，缩短了母子距离。B．二、三两个诗段中，诗人祭扫于坟前，"攥土"攥出体温和心跳；母亲长眠于地下，"积乳"，积下40年的乳汁：奇特的想象，状写了母子亲情。C．最后两个诗段中，以夕阳下的"蒲公英""翩翩地追"暗示母子亲情永远相连。D．题目"冰凉的夕阳"是全诗抒情的线索，夕阳是冰凉的，诗人的心也是冰凉的，全诗感情的基调是哀婉悱恻的。

对桑恒昌《冰凉的夕阳》解读有误的一项33

对桑恒昌《冰凉的夕阳》解读有误的一项是（）15．对诗歌文本的解读A．第一个诗段中，诗人人到中年，却设想自己是一个"断脐"的婴儿，"断脐"延伸到母亲的坟前，减少了时空跨度，缩短了母子距离。B．二、三两个诗段中，诗人祭扫于坟前，"攥土"攥出体温和心跳；母亲长眠于地下，"积乳"，积下40年的乳汁：奇特的想象，状写了母子亲情。C．最后两个诗段中，以夕阳下的"蒲公英""翩翩地追"暗示母子亲情永远相连。D．题目"冰凉的夕阳"是全诗抒情的线索，夕阳是冰凉的，诗人的心也是冰凉的，全诗感情的基调是哀婉悱恻的。

D对桑恒昌《冰凉的夕阳》解读有误的一项34意象

新诗中的意象，指借以表达作者情思的具体外物。这是新诗反复使用的最基本的表述单位。古典诗歌注重意境的营造，新诗则更注重意象的生成。

意象新诗35象征

象征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物或某种意义。这是新诗常用的手法，这一手法打破了真实描写和直抒胸臆的传统表现手法。揭示作品的象征意义则是常见的考查内容。象征象征，指用某一特定的具体形象暗示另一事物36《迷途》按"追寻一被阻一归宿"的思路展开。"湖泊""你""眼睛"是同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想。"眼睛"具有比喻和象征双重特质，就湖水而言，是比喻，就全诗意象而言，则是一种象征。《迷途》按"追寻一被阻一归宿"的思路展开。"37

所谓意境，指诗人的思想感情和描绘的生活图景融合一体形成的艺术境界。意象出现于诗歌文本中，而意境则需要读者去体味和感悟。

意境所谓意境，指诗人的思想感情和描绘的生活图景融38

也叫移用，就是甲乙两事物相关联，就把本是用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞方式。实际上就是词语活用：方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的。（用形容音乐的和谐来修饰建筑）常是把形容人的修饰语用到物上。

移就

也叫移用，就是甲乙两事物相关联，就把本是用来形容甲事物的修39

现代诗歌鉴赏

制作人：孟红

现代诗歌鉴赏40鉴赏重点之一：诗歌内容

1．对抒情主体的认知2．对诗歌意象的识别

3．对象征意义的感悟

4．对内在情感的把握5．对诗歌意境的体味

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置鉴赏重点之一：诗歌内容2．对诗歌意象的识别3．对象征意义的41对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的"我"经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，"我"满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B．诗中的"我"历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的"我"是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，"我"要摧毁黑暗，迎来光明。D.诗中的"我"是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。

1．对抒情主体的认知对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的"我"经42对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。（不合理想象）B．诗中的"我"历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，"我"渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C．诗中的"我"是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，"我"要摧毁黑暗，迎来光明。D.诗中的"我"是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。

∨1．对抒情主体的认知对《煤的对话》分析理解不正确的一项是（）

A．诗中的“我”经43阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不正确的一项（）A．"炉中煤"是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。B．"年青的女郎"，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。C．"黑奴的胸中""火一样的心肠"，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。D．"你的殷勤"表达了作者对"五四"以后的国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。

2．对诗歌意象的识别阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不44阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不正确的一项（）A．"炉中煤"是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。B．"年青的女郎"，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。C．"黑奴的胸中""火一样的心肠"，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。D．"你的殷勤"表达了作者对"五四"以后的国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。

2．对诗歌意象的识别阅读郭沫若《炉中煤--眷恋祖国的情绪》，选出对诗中意象分析不453．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（）A．"哨音"象征天使般的召唤，"森林"象征遮挡于前进道路的障碍因素。B．"蒲公英"象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。C．"湖泊"象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D．"你""眼睛"象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。

3．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准463．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（）A．"哨音"象征天使般的召唤，"森林"象征遮挡于前进道路的障碍因素。B．"蒲公英"象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。C．"湖泊"象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。（同一概念，象征追寻的归宿，亦即心目中的美好事物、美好理想）

D3．对象征意义的感悟阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准474．对内在情感的把握

阅读康白情《草儿》(1919年)，指出分析不准确的一项（）

A．诗中的"草儿"对牛而言，是一种生存诱惑，而"鞭儿"则象征着一种威胁压迫，这是"牛"的主人软硬兼施的两手。B．"草儿在前，鞭儿在后"这种矛盾、险恶的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壮，"牛"的主人隶使牲口的狡黠。C．牛这一形象其实就是在田野上"一东二冬"地艰难劳作的中国穷苦农民的形象。D．诗人以悲天悯人的情怀，热情赞美以牛为代表的中国农民沉默坚韧的生命力与吃苦耐劳的精神。

4．对内在情感的把握阅读康白情《草儿》(1919484．对内在情感的把握

阅读康白情《草儿》(1919年)，指出分析不准确的一项（）

A．诗中的"草儿"对牛而言，是一种生存诱惑，而"鞭儿"则象征着一种威胁压迫，这是"牛"的主人软硬兼施的两手。B．"草儿在前，鞭儿在后"这种矛盾、险恶的境遇，使人感到牛辛苦拉犁的悲壮，"牛"的主人隶使牲口的狡黠。C．牛这一形象其实就是在田野上"一东二冬"地艰难劳作的中国穷苦农民的形象。D．诗人以悲天悯人的情怀，热情赞美以牛为代表的中国农民沉默坚韧的生命力与吃苦耐劳的精神。

D4．对内在情感的把握阅读康白情《草儿》(1919495．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（）A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

5．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（505．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（）A．诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景，将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索，构成令人回味的意境。B．两位海员不同的情趣，反映出他们不同的追求，暗示人们对待生活的不同态度。C．两位海员不同的心态，表达了同一种愿望，即对航海事业的无限热爱，暗示生活中不同的人们可以有共同的追求目标。D．每个人都有自己的人生航程，这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。

B5．对诗歌意境的体味对艾青《盼望》一诗分析不恰当的一项是（51

鉴赏重点之二：诗歌语言

6．对诗歌形式的认识7．对关键词语的诠释8．对诗歌语言的锤炼9．对诗句含义的揣摩10．对修辞手段的剖析

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置6．对诗歌形式的认识7．对关键词语的52

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗歌形式分析不准确的一项（）

6．对诗歌形式的认识A．每一诗行有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅上口。B．诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。C．诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。D．诗句的内在节奏十分和谐，与散文语言完全不同，给读者以美感。

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗53

阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗歌形式分析不准确的一项（）

6．对诗歌形式的认识A．每一诗行有一定的节拍，隔行押大致相同的韵，读起来琅琅上口。B．诗人以自己的情绪支配诗行，不受标点约束，每行无固定字数。C．诗歌语言口语化，从容不迫地传达出诗人舒缓的情绪。D．诗句的内在节奏十分和谐，与散文语言完全不同，给读者以美感。

A阅读周作人《小河》(片断)，指出对诗54

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对词语解说不准确的一项（）7．对关键词语的诠释A．"邮票"在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B．"船票"在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。C．“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第四个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。D．以"浅浅"修饰"海峡"，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对55

阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对词语解说不准确的一项（）7．对关键词语的诠释A．"邮票"在诗中指代信件。第一个诗段写游子少时离家，凭书信宽慰乡愁。B．"船票"在诗中指代船只。第二个诗段写游子和新娘各自在水一方，以船只替代鹊桥。C．“坟墓”在诗中指代封闭的家园。第四个诗段写游子飘零在外，遥望大陆，不得其门而入。D．以"浅浅"修饰"海峡"，说明海峡不是阻隔两岸的障碍，表达了作者渴望祖国统一的心愿。

c阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，选出对56

陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词句和原作一致的一项是（）第一诗段：a．当作芬芳美酒b．插得满身都是C．梳成好看的发式挂在背后第二诗段：d．王昭君独留青冢的千载泪e．西施们楚楚动人的捣衣声f．白娘子多愁善感的儿化韵A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．对诗歌语言的锤炼陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词57

陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词句和原作一致的一项是（）第一诗段：a．当作芬芳美酒（无诗味）b．插得满身都是C．梳成好看的发式挂在背后第二诗段：d．王昭君独留青冢的千载泪e．西施们楚楚动人的捣衣声f．白娘子多愁善感的儿化韵A．(1)a(2)b(3)d(4)fB.(1)a(2)b(3)(4)fC．(1)c(2)b(3)e(4)fD.(1)c(2)b(3)f(4)d

8．对诗歌语言的锤炼C陆俏梅《南方唱给北方的情歌》空缺的词58

阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项（）A．少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B。壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C．老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。

9．对诗句含义的揣摩阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选59

阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选出对诗句含义分析不准确的一项（）A．少年时早立大志，自我设计，一次次草绘人生蓝图。B。壮年时坚实施工，实现自我，一座座构筑理想大厦。C．老年时回眸一生，心绪宁静，一页页检阅人生履历。D．少年、壮年、老年，这是人生必由之路。回首往事，既有淡淡的喜悦，也有理不尽的哀怨。

9．对诗句含义的揣摩D阅读刘大白《旧梦之群》(三十六)，选60

对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准确的一项是（）A．以"瀑布"隐喻"阳光"，以"洗黑我的皮肤"隐喻阳光晒黑我的皮肤。B．以"纤夫"隐喻"太阳"，以"绳索"隐喻"阳光"，纤夫"拉着我"，隐喻太阳给了我光明。C．"纤夫"背着"绳索""拉着我"在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。D．以"皮肤"被"阳光""洗黑"，隐喻经过了种种曲折，造成了心灵创伤。

10．对修辞手段的剖析对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准61

对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准确的一项是（）A．以"瀑布"隐喻"阳光"，以"洗黑我的皮肤"隐喻阳光晒黑我的皮肤。B．以"纤夫"隐喻"太阳"，以"绳索"隐喻"阳光"，纤夫"拉着我"，隐喻太阳给了我光明。C．"纤夫"背着"绳索""拉着我"在逆流中前进，隐喻在险恶的环境中奋力前行。D．以"皮肤"被"阳光""洗黑"，隐喻经过了种种曲折，造成了心灵创伤。

10．对修辞手段的剖析D对顾城《生命幻想曲》中的隐喻分析不准62

11．对表现手法的评判

鉴赏重点之三：表达技巧12．对比较手法的审视13．对结构线索的辨析14．对诗歌风格的观照15．对诗歌文本的解读

和命题趋向新诗鉴赏试题的考点设置11．对表现手法的评判鉴赏重点之三：63

阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表现手法分析不恰切的一项（）A．①②句、③④句为两组整句，⑤⑥句为散句，诗行的排列既整齐匀称，又错落有致。B．从修辞角度看，"沉默的绿意"，浅浅的虫鸣"和《死水》(闻一多)中的"贤良的桌椅""贪心的油腻"有异曲同工之妙。C．读诗，要用心灵去感受。"一点""一丝"，令人想起和平的珍贵，"绿意""虫鸣"令人想到对和平应珍惜。D．诗人以具体物象表达"战争破坏和平"这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。

11．对表现手法的评判阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表64

阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表现手法分析不恰切的一项（）A．①②句、③④句为两组整句，⑤⑥句为散句，诗行的排列既整齐匀称，又错落有致。B．从修辞角度看，“沉默的绿意”，浅浅的虫鸣“和《死水》(闻一多)中的”贤良的桌椅“”贪心的油腻“有异曲同工之妙。（移就）C．读诗，要用心灵去感受。"一点""一丝"，令人想起和平的珍贵，"绿意""虫鸣"令人想到对和平应珍惜。D．诗人以具体物象表达"战争破坏和平"这一抽象理念，构思精巧耐人寻味。

11．对表现手法的评判D阅读郁葱《和平》(片断)，指出对其表65

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项（）

12．对比较手法的审视A．诗中的"轻"旨在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷的机警形象。B．诗中的"重"旨在凸现边防军士兵坚强无畏的精神和不可战胜的钢铁意志。C．"黑色""绿色"形成了对比关系，突出了"骤雨狂风"的恶劣，士兵生活的艰苦。D．萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈的轻重反差，增强情感的表现力。

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比66

阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比手法分析不准确的一项（）

12．对比较手法的审视A．诗中的"轻"旨在刻画边防军士兵身手矫健、动作快捷的机警形象。B．诗中的"重"旨在凸现边防军士兵坚强无畏的精神和不可战胜的钢铁意志。C．"黑色""绿色"形成了对比关系，突出了"骤雨狂风"的恶劣，士兵生活的艰苦。D．萤火虫、蝴蝶与冰川、雪山对比，作用在于形成强烈的轻重反差，增强情感的表现力。

c阅读白桦《轻!重!》，选出对诗中对比67

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指出对其结构手法分析不准确的一项（）

13．对结构线索的辨析A．"我""土地"是诗人主观想象的两个触发点，也是贯穿全诗的两条线索。B．"脸""皱纹""眼睛""颅头"等是环绕"我"滋生的种种意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是环绕"土地"滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是全诗结构上的显著特点。C．诗人有层次地抒发了思想情感：①②待行--"苦闷"，③④诗行--"黑暗"，⑤⑥⑦诗行--"荒凉"，⑧⑨⑩诗行--"寒冷"。D．"我""土地"两种意象交汇，从总体上抒发了"思想的原野荒芜了"这一思想感情。

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指68

阅读江河《从这里开始》10行诗句，指出对其结构手法分析不准确的一项（）

13．对结构线索的辨析A．"我""土地"是诗人主观想象的两个触发点，也是贯穿全诗的两条线索。B．"脸""皱纹""眼睛""颅头"等是环绕"我"滋生的种种意象，"煤""裂痕""原野""霞光"等是环绕"土地"滋生的种种意象，两个意象群的纵横交织是全诗结构上的显著特点。C．诗人有层次地抒发了思想情感：①②待行--"苦闷"，③④诗行--"黑暗"，⑤⑥⑦诗行--"荒凉"，⑧⑨⑩诗行--"寒冷"。D．"我""土地"两种意象交汇，从总体上抒发了"思想的原野荒芜了"这一思想感情。

c阅读江河《从这里开始》10行诗句，指69