初中化学鲁教九年级上册第一单元 步入化学殿堂 - 第一节 化学真奇妙 张PPT

化学真奇妙第一单元第一节化学真奇妙第一单元第一节超强钢四氟乙烯（ETFE）材料？神八神九壮丽升空与天宫一号完美的对接活动天地你能将下列材料按一定的分类方式分成两类吗？①木材②塑料③棉花④玻璃⑤石料⑥不锈钢活动天地教室中的物品哪些是天然材料制成的，哪些是人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？天然材料：指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。如橡胶、棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊毛、皮革等。人造材料：人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同。如塑料、玻璃、钢铁等。一、化学改变了世界煤炭和石油的用途…hg

半导体高纯度硅塑料光导纤维芯片

小结:生活离不开化学,化学与我们的衣食住行密切相关。一、化学改变了世界观察下列两类变化，你知道它们有何区别吗？1.A.木炭燃烧变成灰烬B.葡萄酿成酒C.铁矿石冶炼成钢铁2.A.玻璃破碎B.水结冰C.石蜡受热熔化有新物质生成没有新物质生成化学变化物理变化我国历史悠久，化学工艺也辉煌,下列过程涉及了化学变化的是1、制造青铜器2、造纸3、制造火药4、烧制瓷器5、活字印刷6、指南针指南﹡﹡﹡﹡活动天地观察各种变化的现象实验1、点燃镁条，观察现象镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色固体。温馨提示：注意观察反应前、反应进行中以及反应后的颜色、状态、气味等变化镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是

。①镁带消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的热，④有白色粉末状固体生成。实验2、氢氧化钠溶液中滴加酚酞现象：溶液由无色变成红色实验3、锌粒加入盐酸中现象：产生大量气泡，固体减少。实验4、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液现象：产生蓝色絮状沉淀通过上述实验我知道了…化学变化过程中通常伴随着

、

、

、

、

等现象发光放热颜色变化生成气体生成沉淀凡是具有以上现象的变化一定都是化学变化吗？判断是否发生化学变化的最根本依据是

。是否生成新物质爆炸？气球爆炸？火药爆炸？轮胎爆炸？燃烧？现象：镁带剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。观察化学变化的现象归纳总结现象：溶液由无色变为红色。现象：固体慢慢减少，有大量气泡生成。现象：有蓝色絮状沉淀生成。实验1：点燃镁带。实验2：向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液。实验3：将几颗锌粒放入试管中，再加入3～4ml稀盐酸。实验4：取3～4ml硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加4～5滴氢氧化钠溶液。发光、放热变色有气体生成有沉淀生成化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化。视频镁带燃烧视频颜色气体沉淀物理变化化学变化概念本质区别伴随现象联系实例说明没有生成新物质的变化生成了新物质的变化变化时是否有新物质生成物质的外形、状态发生变化伴随能量、发光、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等化学变化中常常伴随着物理变化，物理变化中一定没有化学变化化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化水结冰、食盐溶解于水、玻璃破碎等。纸张燃烧、铁生锈、食物腐败等。化学反应储存能量释放能量热能光能电能化学变化不但能实现物质的转化，而且能实现能量的转化。

分辨下列变化，哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？

（1）矿石粉碎（2）木炭燃烧（3）铁丝生锈（4）汽油挥发（5）剩饭变馊（6）湿衣服晾干（7）蜡烛燃烧（8）水变为水蒸气（9)火药爆炸（10）钢铁熔化（11）灯泡通电发光发热（12）滴水成冰

课堂练习二、性质化学性质：物理性质：物质需要通过化学变化才表现出来的性质物质不需要通过化学变化就表现出来的性质（可燃性，易燃性，助燃性，酸碱性，氧化性，还原性，稳定性，腐蚀性，毒性等。）（颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、导热性、延展性等）1、下列叙述属于描述物质的化学性质的是

，属于描述物质的物理性质的是

。A.H2、CO、CH4具有可燃性，O2具有助燃性；B.铜是紫红色固体

；C.焦炭具有还原性，硝酸具有氧化性；D.铁水铸成锅

；E.氨气极易溶于水，CO2能溶于水；F.镁条可在二氧化碳气体中燃烧；G.向NaOH溶液中加入硫酸铜溶液，有蓝色沉淀产生。ACFBE三、变化与性质的区别和联系区别：变化：现在进行时态或已经发生联系:性质决定变化，变化反应性质如：纸可以燃烧，纸燃烧了；钢很硬，钢被我折断了；水沸腾了，水的沸点为100度性质：可以、能、难、易、会、具有2、下列是有关木炭的叙述：

①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③将木炭粉碎；④取一块木炭点燃。请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：(1)属于物理性质的是__，属于化学性质的是__；(2)属于物理变化的是_

，属于化学变化的是_

；注意事项性质与变化的关系：性质决定变化。性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。同时要注意，一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。物理性质与化学性质的判断：首先，判断描述的是变化还是性质，如果描述的是性质，再假设发生了变化，如果发生的变化是化学变化，则描述的是化学性质；如果发生的是物理变化或不能发生变化，则描述的是物理性质。四、物质的构成宏观：微观:看得见摸得着的物质组成看不见摸不着的东西构成如：人、水如：细胞、水分子一滴水约含有1021个水分子，如果能有一种仪器能把水分子放大到一定程度，你会看到如图所示的结构。水分子

金原子钠离子和氯离子观察下列物质的构成，你有何感悟？世界万物都是由微粒构成的，构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子。水是由大量的

构成的，金是由大量的

构成的，食盐是由大量

和

构成的。水分子

金原子钠离子氯离子微粒观氧分子（O2）HH氢分子（H2）1.氢气是由

构成的，氧气是由

构成的。2.分子是由

构成的。一个水分子是由

构成的，一个氢分子是由

构成的，一个氧分子是由

构成的。氢分子氧分子原子1个氧原子和2个氢原子2个氢原子2个氧原子oo由此可见相同的原子可以构成不同的分子分子：常见气体、水、酒精、蔗糖原子：稀有气体、金属。离子：氯化钠归纳总结化学的由来…

…化学（chemistry）一门研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。化学的概念如何学习化学，学好化学？1、课前认真预习，重视实验2、密切联系生活实际，学会与同学合作与交流3、善于思考，敢于提问，积极探究。4、学会阶段性的总结，注意知识的积累及迁移。5、准备一本错题集，收集错误的习题。1．下列诗句包含化学变化的是（）A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(《石灰吟》)B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》)C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《洞庭湖赠张丞相》)D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》)2.下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（）A．白酒敞口放置一段时间后质量减少B．鸡蛋清受热后变成块状C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质D．面包发霉课堂检测AA5．下列表示水分子的图示为()4．判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是()A.发出耀眼的白光B.放出大量的热

C.生成了白色固体D.固体质量增加了3.生活处处有化学。下列变化中一定包含化学变化的是（）A.从石油中分离出汽油、柴油、煤油等B.玻璃由于骤冷或骤热而破裂C.不法商贩给橙子“打蜡上色”D.铜器在潮湿的空气中表面变绿DCBHHeLiBeBCNOFNe

H2OH2O2N2COCO2

元素符号：氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖化学式：水氢气氧气氮气一氧化碳二氧化碳

课外作业1.判断物理变化与化学变化的依据是什么？2.判断镁在空气中燃烧属于化学变化的现象是()A.发出耀眼的白光B.放出大量的热C.生成了白色固体D.固体质量增加了3.已知下列变化：⑴钢铁生锈⑵电灯通电发光⑶食物腐烂⑷水凝结成霜⑸火药爆炸⑹车胎爆炸⑺加热蔗糖变黑⑻食盐溶于水⑼石蜡燃烧⑽铁铸成锅其中属