现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件

现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。现代盆底重建手术之PROLIFT手术罗来敏上海交通大学附属第六人民医院PROLIFT手术组合1、T-PROLIFT(保留子宫)2、T-PROLIFT(不保留子宫)3、T-PROLIFT(既往子宫已切除)4、A-PROLIFT+用P-PROJIFT作骶棘韧带悬吊(保留子宫)(子宫脱垂或顶部脱垂,但缺乏后部缺陷)5、A-PROLIFT(不保留子宫)6、A-PROLIFT(保留子宫)7、P-PROLIFT+(不保留子宫)8、P-PROLIFT+(保留子宫)【分类号】G633.951音乐是教育中不可缺少的部分，如果缺少了音乐的修养，就无法成为全面发展的人，由此可以看出，音乐教学的重要，初中音乐教学中，主要培养学生对音乐的感受力和鉴赏力等，同时陶冶学生的情操，对于学生的德智体美劳全面发展，具有非常重要的作用。但是在实际的初中教学中，音乐教学出于尴尬的地位，教学的时间很少，学生没有足够的重视，在音乐课堂上看其他学科书籍的现象严重，使得音乐教学的效率很低。1初中音乐教学的现状1.1教学观念落后在传统应试教育的影响下，学生认为音乐教学没有用，对自己没有任何帮助，尤其是随着升学考试压力的增加，学生需要大量的时间学习语文、数学等科目，对于音乐这样的副科，没有投入任何精力，在很多学校中，音乐教学的课时都无法得到保证，没有达到音乐教学应有的作用。在这样的教学理念下，老师的讲解和学生的学习，存在很大的随意性，象征性的教学生唱一些简单的流行歌曲，通过实际的调查发现，目前初中音乐老师自身素质较差，有些学校甚至没有专职的音乐老师，而是由其他老师代课，缺乏足够的音乐素养，无法正确掌握乐器的使用，唱歌时的发音不够准确，只能借助多媒体教学设备，简单的讲述音乐理论知识。学生对于这些枯燥乏味的理论知识，无法产生足够的学习兴趣，使得音乐教学的效率很低。1.2教学方法简单目前的初中音乐教学中，大多采用传统的教学方式，老师在讲台上讲解教材上的理论知识，适当的学习教材上的歌曲，很少会有老师根据音乐教学特点等，调整课堂教学的方式，无法激发学生的学习兴趣，这样的教学方式，扼杀了学生的音乐才能，没有起到陶冶情操的作用。一些音乐老师认为，音乐教学就是教学生们唱歌，五线谱等基础理论知识，没有太大的作用，不需要进行讲解，在课堂教学中，老师会选取一些流行歌曲，一句一句的教给学生，没有任何的发生技巧等，学生自己听录音，也可以学习，导致学生认为音乐课堂就是放松休息的时间。音乐教学应该包括唱歌、欣赏、乐器、识谱等内容，而不是简单的唱歌，现在初中音乐教学中，对于这些知识只是进行简单的介绍，没有唱歌和音乐欣赏技巧等方面的教学，学生经过音乐课堂教学，没有任何的提高，只是学会了几首歌曲，这显然不符合音乐教学的初衷。受到教学经费等影响，很多初中音乐教学设备比较简陋，很少有学校会设置音乐教室，通常都是在原有的教室上课，如果唱歌的声音过大，会影响周围班级的教学，相关乐器的缺失，使得很多乐器教学无法进行，使得音乐教学的效果很差。2初中音乐教学的策略2.1转变教学理念要想提高初中音乐教学的效果，首先要提高音乐的地位，老师和学生清楚的认识到艺术教育的作用，加强音乐教学，贯彻以人为本的教育理念，教育监管部门和学校，共同对音乐教育进行监督和评价，同时加强音乐老师的培训工作，帮助老师提高自己的教学水平。在此基础上，加大教学设备的建设，投入足够的资金，完善音乐教学器材，最大发挥出音乐教学的辅助作用，陶冶学生的高尚情操，加强音乐教育的宣传，让学生和家长了解到音乐教育的重要性，在实际的教学中，老师尽量采用灵活的教学方式，培养学生的学习兴趣。在音乐欣赏等教学中，鼓励学生去思考，大胆说出自己的想法，逐渐的培养学生的艺术感受力和鉴别力，让学生感受到音乐的魅力，如在歌曲的学习后，让学生设计自己的延长方式，如民族、通俗等，甚至是唱歌时的装扮，然后在课堂上讨论这样设计的理由和目的，最大程度的启发学生思维。2.2情境教学音乐是人们情感的表达，传统的课堂理论教学中，学生很难感受到音乐中的情感，单纯的唱歌和音乐欣赏，学生无法产生足够的学习兴趣，如果能够利用情境教学等，营造一个良好的音乐氛围，就能够帮助学生感受到音乐的魅力。在实际的教学中，可以利用故事创设情境，每首歌曲的背后，都会有一个关于创作或演唱的故事，在备课的过程中，老师注意这方面知识的收集，在课堂学习之前，把这些感人的故事讲给学生，必然能够引起学生的共鸣，对接下来要学习的知识产生足够的兴趣，从而用心的去感受音乐。还可以利用多媒体等先进的教学设备，为学生们播放相关的视频，利用每秒的画面，为学生营造一幅美妙的场景，然后在开展教学任务，让学生有种身临其境的感觉，加深对音乐知识的理解，从而提高音乐教学的效果。2.3提高老师修养初中音乐教学的效果，直接受到老师自身素质的影响，如果老师没有足够的专业知识，在课堂教学中，只能把教材上的内容转述给学生，没有任何自己的见解和观点，与学生自己看书的效果一样，而自身修养较高的老师，甚至可以不看音乐教材，直接进行相关知识的讲解，用自己的亲身经历等，生动形象的把知识讲述出来，学生更加容易接受和理解。因此在实际的初中音乐教学中，老师应该通过不断的学习，教学经验的积累，逐渐提高自身的修养，以渊博的知识和高尚的情操来感染学生，让学生对音乐学习产生兴趣，掌握唱歌和音乐欣赏的技巧等，发挥出音乐教学应有的作用。结语初中音乐的教学，能够影响学生综合素质的发展，因此必须重视音乐教学，提高音乐教学的地位，转变传统教学的理念，采用有效的教学方法，充分利用多媒体教学和情境教学等，让学生对音乐产生足够的兴趣，启发学生的思维，培养学生的情操，然后老师注重自身修养的提高，最大程度上提高音乐教学的效果。相信随着我国教育改革的深入，音乐教学必然会越来越受到重视，促进学生素质的全面发展，而音乐教学的方法也会越来越多，使得音乐教学能够发挥出最大的作用。近几年，社会发展带动了经济的转型，加快了乡镇经济的发展速度，改变了农村家庭的结构，结构变化最明显的一点就是留守家庭数量的增加，家庭教育存在很大问题。一、农村留守儿童家庭教育的现状农村留守是指，家中父母其中一方或是两者都外出打工，孩子与家中长辈生活在一起。留守儿童问题最初出现在20世纪80年代，当时我国正处于经济快速发展的阶段，建立了一条城市与农村发展的产业链，农民工数量随之增加，他们通过自己的劳动，换取经济收入，推动了城市的发展，但因为生活条件等方面的限制，他们只能放弃与孩子一起生活，让这些孩子变成农村留守儿童。而家庭教育则是以家庭为单位，是孩子最先接触到的教育，要早于学校和社会的教育，有很强的感染性。而父母是孩子的第一任教师，对孩子未来的发展有非常重要的影响，但父母在孩子年幼时到城市打工，忽视了自己家庭教育主体的作用，不利于孩子正确道德观念的形成，产生心理扭曲，使心理发展发生偏移。农村留守儿童家庭教育的现状不容乐观，已成为社会亟须解决的一个问题。留守儿童面临一些困难，首先是没有足够的生活经费，不得不中途停止学习，其次，长时间得不到抚慰，情感需求变得冷漠，最后，监护人家庭教育意识较弱，教育水平不高，这些困难会使孩子产生逆反心理，变得自卑。二、留守儿童家庭教育问题的具体分析我在四川省宜宾市长宁县三元乡义务教育学校教授五年级的学生，大部分都是留守儿童，在此根据自己的教学情况，对存在的教育问题进行分析，主要有以下几点：（一）交流时间较短根据社会统计结果显示，超过30%的家长会每天和孩子通一次电话，几乎40%的家长会一周与孩子联系一次，超过20%的家长会每月联系一次，而加起来不超过7%的家长几乎很少与孩子联系。数据表明，家长只会用较短的时间与孩子交流，导致家庭教育缺失，父母对孩子的直接影响被削弱，形成错误的心理。（二）教育方法不正确家庭教育对孩子未来的发展有很大影响，但很多家长的教育方式会以孩子的学习成绩作为主要评估标准，如果孩子取得了较好的成绩，就会给予奖励，如果学习成绩较低，就会加以责骂。而孩子现在的监护人也会按照这一方式教育孩子，逐渐让孩子产生抵触心理，疏远与家长的关系，在心理上发生扭曲。（三）教育理念偏移农民工父母的教育观念是，孩子只需保持身体健康，有较好的学习成绩即可，忽略品德、心理健康的培养，没有开发孩子的智力，培养其创造力。认为自身教育素质较低，很难给孩子正确的引导，让孩子接受学校教学，是培养孩子的主要方式，教育责任意识较弱。三、完善?r村留守儿童家庭教育的对策解决对策分为三方面，分别是家庭、学校与社会。（一）家庭首先，家长要慎重决定是否外出打工，把孩子的教育作为重点，在经济条件允许的情况下，尽量减少外出打工的时间。但如果收入不够支撑一个家庭的生活，可以让其中素质较高的一方留在家中，负责孩子的教育，最好以母亲为主。如果出现父母都要外出打工的情况，可以预先了解打工地点的学校，把孩子带到学校接受系统的学习。其次，家长要与孩子定期沟通，利用网络、电话与书信等交流方式，了解孩子的情况，给孩子足够关注。（二）学校各个学校需要及时了解留守学生的情况，把内容记录在档案中，并实时更新，加入新的信息，从而制定与留守学生教育情况相符的教学方法。并且，要充分发挥自身具有的社会职能，学校要建立一个帮扶计划，由教师定期到学生家中进行家访，了解学生的内心变化，给留守学生足够的温暖与关注，在学生、教师、家长三者之间建立连接。（三）社会社会方面主要是指政府职能的发挥，即要求政府有关部门明确自己的职责。留守儿童不管是性格还是社会观念，都处于成长阶段，容易受到外部环境的影响，尤其是在学校周围开设的网吧等场所，为此政府有关部门要加大监管力度，指派专人定时巡逻，发现问题并及时处理。同时，还要明确领导的责任，把留守儿童的问题放在首位，从社会的角度给予关爱，及时了解留守儿童现在的教育情况。本文介绍了留守儿童家庭教育的现状，并对出现这些现状的问题进行分析，给出相应的对策，而对策中不管是从家庭、学校，或是社会的角度，都可以改善农村留守儿童家庭教育的现状，让留守儿童保持身心健康，形成正确的人生观、价值观，成为促进社会发展的推动力量。现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路1现代盆底重建手术之PROLIFT手术罗来敏上海交通大学附属第六人民医院现代盆底重建手术之2PROLIFT手术组合1、T-PROLIFT(保留子宫)2、T-PROLIFT(不保留子宫)3、T-PROLIFT(既往子宫已切除)4、A-PROLIFT+用P-PROJIFT作骶棘韧带悬吊(保留子宫)(子宫脱垂或顶部脱垂,但缺乏后部缺陷)5、A-PROLIFT(不保留子宫)6、A-PROLIFT(保留子宫)7、P-PROLIFT+(不保留子宫)8、P-PROLIFT+(保留子宫)PROLIFT手术组合3GYNECAREPROLIFT盆底修复系统GYNECAREPROLIFT4GYNECAREPROLIFT*植入物13前部植入物后部植入物整体植入物GYNECAREPROLIFT*植入物5GYNECAREPROLIFT植入物特点顶端和侧面附加装置2cm宽吊带①2③带面积大,以使收缩影响达到最GYNECAREPROLIFT植入物特点6GYNECAREPROLIFT*系统器械GYNECAREPROLIFT*导引钢丝GYNECAREPROLIFT*套管GYNECAREPROLIFT*回收装置GYNECAREPROLIFT*系统器械7GYNECAREPROLIFT*系统器械1.穿刺ofcannula-equippedguideGYNECAREPROLIFT*系统器械8现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件9GYNECAREPROLIFT*系统器械3.移走导引钢丝留置套管穿入回收装置GYNECAREPROLIFT*系统器械10现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件11现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件12现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件13现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件14现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件15现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件16现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件17现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件18现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件19现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件20现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件21现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件22现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件23现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件24现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件25现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件26现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件27现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件28现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件29现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件30现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件31现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件32现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件33现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件34现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件35现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件36现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件37现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件38现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件39现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件40现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件41现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件42现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件43现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件44现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件45现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件46现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件47现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件48现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件49现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件50现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件51现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件52现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件53现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件54现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件55谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻56现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。现代盆底重建手术之PROLIFT手术罗来敏上海交通大学附属第六人民医院PROLIFT手术组合1、T-PROLIFT(保留子宫)2、T-PROLIFT(不保留子宫)3、T-PROLIFT(既往子宫已切除)4、A-PROLIFT+用P-PROJIFT作骶棘韧带悬吊(保留子宫)(子宫脱垂或顶部脱垂,但缺乏后部缺陷)5、A-PROLIFT(不保留子宫)6、A-PROLIFT(保留子宫)7、P-PROLIFT+(不保留子宫)8、P-PROLIFT+(保留子宫)【分类号】G633.951音乐是教育中不可缺少的部分，如果缺少了音乐的修养，就无法成为全面发展的人，由此可以看出，音乐教学的重要，初中音乐教学中，主要培养学生对音乐的感受力和鉴赏力等，同时陶冶学生的情操，对于学生的德智体美劳全面发展，具有非常重要的作用。但是在实际的初中教学中，音乐教学出于尴尬的地位，教学的时间很少，学生没有足够的重视，在音乐课堂上看其他学科书籍的现象严重，使得音乐教学的效率很低。1初中音乐教学的现状1.1教学观念落后在传统应试教育的影响下，学生认为音乐教学没有用，对自己没有任何帮助，尤其是随着升学考试压力的增加，学生需要大量的时间学习语文、数学等科目，对于音乐这样的副科，没有投入任何精力，在很多学校中，音乐教学的课时都无法得到保证，没有达到音乐教学应有的作用。在这样的教学理念下，老师的讲解和学生的学习，存在很大的随意性，象征性的教学生唱一些简单的流行歌曲，通过实际的调查发现，目前初中音乐老师自身素质较差，有些学校甚至没有专职的音乐老师，而是由其他老师代课，缺乏足够的音乐素养，无法正确掌握乐器的使用，唱歌时的发音不够准确，只能借助多媒体教学设备，简单的讲述音乐理论知识。学生对于这些枯燥乏味的理论知识，无法产生足够的学习兴趣，使得音乐教学的效率很低。1.2教学方法简单目前的初中音乐教学中，大多采用传统的教学方式，老师在讲台上讲解教材上的理论知识，适当的学习教材上的歌曲，很少会有老师根据音乐教学特点等，调整课堂教学的方式，无法激发学生的学习兴趣，这样的教学方式，扼杀了学生的音乐才能，没有起到陶冶情操的作用。一些音乐老师认为，音乐教学就是教学生们唱歌，五线谱等基础理论知识，没有太大的作用，不需要进行讲解，在课堂教学中，老师会选取一些流行歌曲，一句一句的教给学生，没有任何的发生技巧等，学生自己听录音，也可以学习，导致学生认为音乐课堂就是放松休息的时间。音乐教学应该包括唱歌、欣赏、乐器、识谱等内容，而不是简单的唱歌，现在初中音乐教学中，对于这些知识只是进行简单的介绍，没有唱歌和音乐欣赏技巧等方面的教学，学生经过音乐课堂教学，没有任何的提高，只是学会了几首歌曲，这显然不符合音乐教学的初衷。受到教学经费等影响，很多初中音乐教学设备比较简陋，很少有学校会设置音乐教室，通常都是在原有的教室上课，如果唱歌的声音过大，会影响周围班级的教学，相关乐器的缺失，使得很多乐器教学无法进行，使得音乐教学的效果很差。2初中音乐教学的策略2.1转变教学理念要想提高初中音乐教学的效果，首先要提高音乐的地位，老师和学生清楚的认识到艺术教育的作用，加强音乐教学，贯彻以人为本的教育理念，教育监管部门和学校，共同对音乐教育进行监督和评价，同时加强音乐老师的培训工作，帮助老师提高自己的教学水平。在此基础上，加大教学设备的建设，投入足够的资金，完善音乐教学器材，最大发挥出音乐教学的辅助作用，陶冶学生的高尚情操，加强音乐教育的宣传，让学生和家长了解到音乐教育的重要性，在实际的教学中，老师尽量采用灵活的教学方式，培养学生的学习兴趣。在音乐欣赏等教学中，鼓励学生去思考，大胆说出自己的想法，逐渐的培养学生的艺术感受力和鉴别力，让学生感受到音乐的魅力，如在歌曲的学习后，让学生设计自己的延长方式，如民族、通俗等，甚至是唱歌时的装扮，然后在课堂上讨论这样设计的理由和目的，最大程度的启发学生思维。2.2情境教学音乐是人们情感的表达，传统的课堂理论教学中，学生很难感受到音乐中的情感，单纯的唱歌和音乐欣赏，学生无法产生足够的学习兴趣，如果能够利用情境教学等，营造一个良好的音乐氛围，就能够帮助学生感受到音乐的魅力。在实际的教学中，可以利用故事创设情境，每首歌曲的背后，都会有一个关于创作或演唱的故事，在备课的过程中，老师注意这方面知识的收集，在课堂学习之前，把这些感人的故事讲给学生，必然能够引起学生的共鸣，对接下来要学习的知识产生足够的兴趣，从而用心的去感受音乐。还可以利用多媒体等先进的教学设备，为学生们播放相关的视频，利用每秒的画面，为学生营造一幅美妙的场景，然后在开展教学任务，让学生有种身临其境的感觉，加深对音乐知识的理解，从而提高音乐教学的效果。2.3提高老师修养初中音乐教学的效果，直接受到老师自身素质的影响，如果老师没有足够的专业知识，在课堂教学中，只能把教材上的内容转述给学生，没有任何自己的见解和观点，与学生自己看书的效果一样，而自身修养较高的老师，甚至可以不看音乐教材，直接进行相关知识的讲解，用自己的亲身经历等，生动形象的把知识讲述出来，学生更加容易接受和理解。因此在实际的初中音乐教学中，老师应该通过不断的学习，教学经验的积累，逐渐提高自身的修养，以渊博的知识和高尚的情操来感染学生，让学生对音乐学习产生兴趣，掌握唱歌和音乐欣赏的技巧等，发挥出音乐教学应有的作用。结语初中音乐的教学，能够影响学生综合素质的发展，因此必须重视音乐教学，提高音乐教学的地位，转变传统教学的理念，采用有效的教学方法，充分利用多媒体教学和情境教学等，让学生对音乐产生足够的兴趣，启发学生的思维，培养学生的情操，然后老师注重自身修养的提高，最大程度上提高音乐教学的效果。相信随着我国教育改革的深入，音乐教学必然会越来越受到重视，促进学生素质的全面发展，而音乐教学的方法也会越来越多，使得音乐教学能够发挥出最大的作用。近几年，社会发展带动了经济的转型，加快了乡镇经济的发展速度，改变了农村家庭的结构，结构变化最明显的一点就是留守家庭数量的增加，家庭教育存在很大问题。一、农村留守儿童家庭教育的现状农村留守是指，家中父母其中一方或是两者都外出打工，孩子与家中长辈生活在一起。留守儿童问题最初出现在20世纪80年代，当时我国正处于经济快速发展的阶段，建立了一条城市与农村发展的产业链，农民工数量随之增加，他们通过自己的劳动，换取经济收入，推动了城市的发展，但因为生活条件等方面的限制，他们只能放弃与孩子一起生活，让这些孩子变成农村留守儿童。而家庭教育则是以家庭为单位，是孩子最先接触到的教育，要早于学校和社会的教育，有很强的感染性。而父母是孩子的第一任教师，对孩子未来的发展有非常重要的影响，但父母在孩子年幼时到城市打工，忽视了自己家庭教育主体的作用，不利于孩子正确道德观念的形成，产生心理扭曲，使心理发展发生偏移。农村留守儿童家庭教育的现状不容乐观，已成为社会亟须解决的一个问题。留守儿童面临一些困难，首先是没有足够的生活经费，不得不中途停止学习，其次，长时间得不到抚慰，情感需求变得冷漠，最后，监护人家庭教育意识较弱，教育水平不高，这些困难会使孩子产生逆反心理，变得自卑。二、留守儿童家庭教育问题的具体分析我在四川省宜宾市长宁县三元乡义务教育学校教授五年级的学生，大部分都是留守儿童，在此根据自己的教学情况，对存在的教育问题进行分析，主要有以下几点：（一）交流时间较短根据社会统计结果显示，超过30%的家长会每天和孩子通一次电话，几乎40%的家长会一周与孩子联系一次，超过20%的家长会每月联系一次，而加起来不超过7%的家长几乎很少与孩子联系。数据表明，家长只会用较短的时间与孩子交流，导致家庭教育缺失，父母对孩子的直接影响被削弱，形成错误的心理。（二）教育方法不正确家庭教育对孩子未来的发展有很大影响，但很多家长的教育方式会以孩子的学习成绩作为主要评估标准，如果孩子取得了较好的成绩，就会给予奖励，如果学习成绩较低，就会加以责骂。而孩子现在的监护人也会按照这一方式教育孩子，逐渐让孩子产生抵触心理，疏远与家长的关系，在心理上发生扭曲。（三）教育理念偏移农民工父母的教育观念是，孩子只需保持身体健康，有较好的学习成绩即可，忽略品德、心理健康的培养，没有开发孩子的智力，培养其创造力。认为自身教育素质较低，很难给孩子正确的引导，让孩子接受学校教学，是培养孩子的主要方式，教育责任意识较弱。三、完善?r村留守儿童家庭教育的对策解决对策分为三方面，分别是家庭、学校与社会。（一）家庭首先，家长要慎重决定是否外出打工，把孩子的教育作为重点，在经济条件允许的情况下，尽量减少外出打工的时间。但如果收入不够支撑一个家庭的生活，可以让其中素质较高的一方留在家中，负责孩子的教育，最好以母亲为主。如果出现父母都要外出打工的情况，可以预先了解打工地点的学校，把孩子带到学校接受系统的学习。其次，家长要与孩子定期沟通，利用网络、电话与书信等交流方式，了解孩子的情况，给孩子足够关注。（二）学校各个学校需要及时了解留守学生的情况，把内容记录在档案中，并实时更新，加入新的信息，从而制定与留守学生教育情况相符的教学方法。并且，要充分发挥自身具有的社会职能，学校要建立一个帮扶计划，由教师定期到学生家中进行家访，了解学生的内心变化，给留守学生足够的温暖与关注，在学生、教师、家长三者之间建立连接。（三）社会社会方面主要是指政府职能的发挥，即要求政府有关部门明确自己的职责。留守儿童不管是性格还是社会观念，都处于成长阶段，容易受到外部环境的影响，尤其是在学校周围开设的网吧等场所，为此政府有关部门要加大监管力度，指派专人定时巡逻，发现问题并及时处理。同时，还要明确领导的责任，把留守儿童的问题放在首位，从社会的角度给予关爱，及时了解留守儿童现在的教育情况。本文介绍了留守儿童家庭教育的现状，并对出现这些现状的问题进行分析，给出相应的对策，而对策中不管是从家庭、学校，或是社会的角度，都可以改善农村留守儿童家庭教育的现状，让留守儿童保持身心健康，形成正确的人生观、价值观，成为促进社会发展的推动力量。现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科16、自己选择的路57现代盆底重建手术之PROLIFT手术罗来敏上海交通大学附属第六人民医院现代盆底重建手术之58PROLIFT手术组合1、T-PROLIFT(保留子宫)2、T-PROLIFT(不保留子宫)3、T-PROLIFT(既往子宫已切除)4、A-PROLIFT+用P-PROJIFT作骶棘韧带悬吊(保留子宫)(子宫脱垂或顶部脱垂,但缺乏后部缺陷)5、A-PROLIFT(不保留子宫)6、A-PROLIFT(保留子宫)7、P-PROLIFT+(不保留子宫)8、P-PROLIFT+(保留子宫)PROLIFT手术组合59GYNECAREPROLIFT盆底修复系统GYNECAREPROLIFT60GYNECAREPROLIFT*植入物13前部植入物后部植入物整体植入物GYNECAREPROLIFT*植入物61GYNECAREPROLIFT植入物特点顶端和侧面附加装置2cm宽吊带①2③带面积大,以使收缩影响达到最GYNECAREPROLIFT植入物特点62GYNECAREPROLIFT*系统器械GYNECAREPROLIFT*导引钢丝GYNECAREPROLIFT*套管GYNECAREPROLIFT*回收装置GYNECAREPROLIFT*系统器械63GYNECAREPROLIFT*系统器械1.穿刺ofcannula-equippedguideGYNECAREPROLIFT*系统器械64现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件65GYNECAREPROLIFT*系统器械3.移走导引钢丝留置套管穿入回收装置GYNECAREPROLIFT*系统器械66现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件67现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件68现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件69现代盆底重建手术之PROLIFT手术妇产科课件70现代盆底重建手术之P