小四语文第18讲：学习写人方法,写出人物的风采(教师版)

．．．．．．．．．．．．第18讲

公众号：王校长资源站学习写人方法写出人物的风采写人的种法：

外貌语言动作心理1.运动作描写刻画人物形象。2.

间接心理描写一抓典事马虎某某同学（坐车坐过站，考试忘带橡，数学作业中经常出现少写数字……）勇无的安娜（《冰雪奇缘》中的小公主姐姐艾莎在登基大典上意外暴露了自己的魔力，并将王国冰封住之后，安娜踏上了破除魔咒的冒险旅程。）二运描手表人性品五官容貌、身材形态、衣着打扮、举止风度公众号：王校长资源站．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．公众号：王校长资源站五官容貌：灰太狼（脸有伤疤，耳朵和牙齿都少了一块儿）身材体型：懒羊羊（胖乎乎的）衣着打扮：美羊羊（头戴蝴蝶结，穿粉色的衣服。）举止风度：喜羊羊（精神焕发，帅气。）例文：（祥子）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出的大脚！是的，他无疑的可以成为出色的车夫；傻子似的他自己笑了。他（祥子）没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很圆，鼻，条眉很短很粗，头上永远剃得发。上没有多余的，脖子可是几乎与头一边儿；上永远红扑扑的别的是颧骨与耳之间一块儿不小的——小时候在树下睡觉驴了一口。——老舍《骆驼祥子》祥子初到北京时的模样，他对未来充满了美好的想象，自己的身体也很强壮、有力。抓住能表现人物个性的语言，使读者如闻其声，如见其人。例：灰太狼：我还会回来的！熊大：可恶！又是光头强！熊二：熊大，熊大，你等等俺，你等等俺呀！如何抓住个性化的语言：（）合人物份、地位有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，于是决定请裁缝、厨师、船夫、车夫四个人来调和。这四个人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰头讨论一下。一人说“看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅呀、碗呀的分不清。是说的？厨师）一人说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”（这是谁说的？裁缝）一人说：“咱原先也不是没管过这种事，前有车，后有辙，别出格就行。是谁说的？车夫）另一人说：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。”（这是谁说的？船夫）（）映人物性李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是”戴宗对宋江笑道：“押司，你看公众号：王校长资源站．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．公众号：王校长资源站这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道大，怎地是粗卤？”戴宗道弟你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁，这不是粗卤，这是什么。”——《水传》李逵初逢宋江时。从李逵的语言和戴宗对他的评价可以看出李逵性格的直爽。（）取最有义，最能显示人物性格的动作，或能推动故事情节发展的那些动。例：严监生喉咙里痰响得一进一出声不倒一声的得断气把手从被单里拿出来，伸两个指头。大侄子上前问道：“叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道二叔，莫不是还有两笔银子在里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。把严监生吝啬鬼的形象描写的栩栩如生。（）大画面，详细描摹动作小兔子迅速跳上木墩，转过身来冲着妈妈拼命地张开双臂，把耳朵也抻得高高的，然后高声地对妈妈说：“这么多！”分为直接描写和间接描写（）接描写——心独白XXX心想：“……”XXX自道：“……”公众号：王校长资源站公众号：王校长资源站例：鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没有入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送法，不如及早撤开。”拔步便走……既写出鲁智深的嫉恶如仇，有体现他胆大心细的特点。（）接描写不让主人公直接说出内心的话，而是通过描写与他有关的事物来展示复杂的内心活动。如：环境烘托三国时，董承约会刘备等立盟除掉曹操备心曹操起疑心，每天只浇水种菜操听说后设酒宴一青梅一煮酒人对坐怀畅饮论天下英雄当曹操“天下英雄，唯君与操耳”，刘备听了大惊失箸。正巧赶上雷雨大作，刘备以胆小、怕雷掩饰从而使曹操消除疑心，并请征剿袁术，此时关羽、张飞赶到，才得以脱身。“青梅煮酒论英雄”正是运用了环境渲染和气氛烘托来刻画人物心理的。根据文意，填上合适的动词。这时一中年（捂着子慢（挪进院的大门一（走一（吟：“哎呦！疼死我了！”一位医生看到了，赶忙（跑）过来（扶着）中年人往里面（走）。听人物形象，判断《西游记》中的人物1.

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称俱，四肢皆全。身躯鄙陋，像个食松果的猢狲。（孙悟空）一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。（八戒）一头红焰发蓬松只睛亮似不黑不青蓝靛脸雷如鼓老龙声身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净）公众号：王校长资源站公众号：王校长资源站请用外貌描写法，描写图片《虎妈猫爸》中的小女孩。茜茜：头饰（戴着一个小兔子的帽子，兔子的耳朵高高的直立着，两颗大兔牙暴露着，好像要迫不及待地找草吃。）——头发（扎了两个大马尾）——眼睛（炯炯有神，充满了欢乐）——肤色（白里透红，和衣服的颜色相近）改成直接心理描写快上课了老把批改好的试卷了下来。拿到试卷之前，我紧张的要命自考砸了。试卷拿到手后，一看不及格，我很伤心。修改后：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩滑板，不看电视，不打游戏了都怪我自己想着玩试前一天还趁父母不在家偷着玩优秀师，发发慈悲吧，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”2.改成间接心理描写快上课了老把批改好的试卷了下来。拿到试卷之前，我紧张的要命自考砸了。试卷拿到手后，一看不及格，我很伤心。改写后：试卷静静地反躺在桌上我颤的