(部编版)童年的水墨画公开课课件2

童年的水墨画何昆昆2019.5.7童年的水墨画何昆昆齐读读一读·记得住（生字）

墨染

竿腾碎拨浪葫爽蘑菇

齐读读一读·记得住（生字）读一读·记得住（词语）

水墨画染绿钓竿扑腾碎了浪花葫芦清爽蘑菇垂柳扇动

戏耍松树拨动拔动读一读·记得住（词语）拨动拔动课文学习：第一步：齐读课文«溪边»课文学习：第一步：齐读课文«溪边»

溪边想一想：课文共有几句话？

3句溪边想一想：课文共有几句话？3句垂柳溪水当作梳妆的镜子把把字句如何把“把字句”改为“被字句”被溪水垂柳名词名词当作梳妆的镜子不变垂柳溪水当作梳妆的镜子把把字句如何把“把字句”改为垂柳把溪水当作梳妆的镜子这句话用到什么修辞手法？拟人作用水非常清澈垂柳非常美丽垂柳把溪水当作梳妆的镜子这句话用到什么修辞手法？拟人作用水非山溪绿玉带一样平静这句话用到什么修辞手法?像喻比把山溪比作绿玉带溪水碧绿

平静作用山溪绿玉带一样平静这句话用到什么修辞手法?像喻比把山翠绿色翠绿色平静碧绿清澈平静总结：2.课文第一句描述了一个什么样的景象？1.课文第一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？比拟喻人使句子更加生动，具体，形象。溪水平静，清澈的垂柳翠绿的总结：2.课文第一句描述了一个什么样的景象？1.课文第一句话人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜓思考：这一句描述了一幅怎样的场景？人钓竿红蜻蜓人在钓鱼红蜻蜓停在钓竿上（人的倒影被溪水染绿了）有人在溪边钓鱼，他的倒影被溪水染绿了，他的钓竿上还停着一只红蜻蜓。人影给溪水染绿了思考：这一句描述了一幅怎样的场景？人钓竿红蜻忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声思考：鱼儿从哪里来的？人影为什么碎了？为什么会有笑声？忽然扑腾一声人影碎了思考：忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着和笑声鱼儿钓鱼的人笑了水中的倒影破碎了来自忽然扑腾一声人影碎了鱼儿钓鱼的人笑了水中的倒影破碎了来自

回答问题：

鱼儿从哪里来的？

人影为什么碎了？

为什么会有笑声？鱼儿来自溪水鱼儿从水面出来的时候打碎了人的倒影钓到了鱼钓鱼的人发出的笑声一群孩子回答问题：鱼儿来自溪水鱼儿从水面出来的时候打碎了人的倒影钓总结：最后一句话描述了什么样的画面

一群孩子钓到了鱼，孩子们非常开心，溪边一下子热闹起来。总结：一群孩子钓到了鱼，孩子们非常开心，溪边一思考：整篇课文描述了一幅什么样的画面？翠绿的柳树生长在平静清澈的溪水旁边。一群孩子坐在溪边钓鱼，一只红蜻蜓停在钓竿上。突然，孩子们钓到了鱼，鱼儿在草地上蹦跳着，孩子们在草地上欢快的笑着。柳树溪水孩子红蜻蜓静态描写钓到了鱼鱼儿蹦跳孩子们笑着动态描写这篇课文使用了动静结合的写法，为我们描述了一幅溪边钓鱼的景象。思考：翠绿的柳树生长在平静清澈的溪水旁边。一群孩子坐在溪边钓再见再见1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。童年的水墨画何昆昆2019.5.7童年的水墨画何昆昆齐读读一读·记得住（生字）

墨染

竿腾碎拨浪葫爽蘑菇

齐读读一读·记得住（生字）读一读·记得住（词语）

水墨画染绿钓竿扑腾碎了浪花葫芦清爽蘑菇垂柳扇动

戏耍松树拨动拔动读一读·记得住（词语）拨动拔动课文学习：第一步：齐读课文«溪边»课文学习：第一步：齐读课文«溪边»

溪边想一想：课文共有几句话？

3句溪边想一想：课文共有几句话？3句垂柳溪水当作梳妆的镜子把把字句如何把“把字句”改为“被字句”被溪水垂柳名词名词当作梳妆的镜子不变垂柳溪水当作梳妆的镜子把把字句如何把“把字句”改为垂柳把溪水当作梳妆的镜子这句话用到什么修辞手法？拟人作用水非常清澈垂柳非常美丽垂柳把溪水当作梳妆的镜子这句话用到什么修辞手法？拟人作用水非山溪绿玉带一样平静这句话用到什么修辞手法?像喻比把山溪比作绿玉带溪水碧绿

平静作用山溪绿玉带一样平静这句话用到什么修辞手法?像喻比把山翠绿色翠绿色平静碧绿清澈平静总结：2.课文第一句描述了一个什么样的景象？1.课文第一句话用了哪些修辞手法？有什么作用？比拟喻人使句子更加生动，具体，形象。溪水平静，清澈的垂柳翠绿的总结：2.课文第一句描述了一个什么样的景象？1.课文第一句话人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜓思考：这一句描述了一幅怎样的场景？人钓竿红蜻蜓人在钓鱼红蜻蜓停在钓竿上（人的倒影被溪水染绿了）有人在溪边钓鱼，他的倒影被溪水染绿了，他的钓竿上还停着一只红蜻蜓。人影给溪水染绿了思考：这一句描述了一幅怎样的场景？人钓竿红蜻忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声思考：鱼儿从哪里来的？人影为什么碎了？为什么会有笑声？忽然扑腾一声人影碎了思考：忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着和笑声鱼儿钓鱼的人笑了水中的倒影破碎了来自忽然扑腾一声人影碎了鱼儿钓鱼的人笑了水中的倒影破碎了来自

回答问题：

鱼儿从哪里来的？

人影为什么碎了？

为什么会有笑声？鱼儿来自溪水鱼儿从水面出来的时候打碎了人的倒影钓到了鱼钓鱼的人发出的笑声一群孩子回答问题：鱼儿来自溪水鱼儿从水面出来的时候打碎了人的倒影钓总结：最后一句话描述了什么样的画面

一群孩子钓到了鱼，孩子们非常开心，溪边一下子热闹起来。总结：一群孩子钓到了鱼，孩子们非常开心，溪边一思考：整篇课文描述了一幅什么样的画面？翠绿的柳树生长在平静清澈的溪水旁边。一群孩子坐在溪边钓鱼，一只红蜻蜓停在钓竿上。突然，孩子们钓到了鱼，鱼儿在草地上蹦跳着，孩子们在草地上欢快的笑着。柳树溪水孩子红蜻蜓静态描写钓到了鱼鱼儿蹦跳孩子们笑着动态描写这篇课文使用了动静结合的写法，为我们描述了一幅溪边钓鱼的景象。思考：翠绿的柳树生长在平静清澈的溪水旁边。一群孩子坐在溪边钓再见再见1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴