设备震动故障诊断课件

设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。设备震动故障诊断设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。设备震动技术基础知识什么是震动振动是物体运动的一种形式，通常是指物体经过其平衡位置而往复变化的过程。振动有时对人类是有害的，但有时人们可以利用振动来为我们服务。只要是运转的机器，都或多或少地发生振动，因此，振动诊断在各种诊断方法中所占的比例最大，一般可达60%-70%。关于音乐和音乐课在学生中的喜好程度的调查报告这样显示:99%的学生喜欢音乐,而75%的学生不喜欢上音乐课。从这一调查中不难发现,学生在音乐课上根本没有乐趣,没有小学音乐基础阻碍了他们学习音乐的热情,从而导致了他们厌学。这一现状也警示我们,小学的音乐教育是必不可少的。那么针对这种现状下的中学生只是一味的进行中学音乐教授是不行的。农村中学课堂不仅要用全新的教学理念指导教学,而且要运用恰当的教学手段、方法,及时的插入小学音乐元素,使学生从简单的懂得中萌生对音乐的兴趣和爱好,变以往的“要我学”为“我要学”,并多方面的创造条件,让学生们在玩中学、乐中学、动中学,变被动填鸭为课堂主导,从而适应新形势发展的需要,进入高效课堂教学。总结近几年来在音乐教学中的实践经验,我认为把多媒体技术运用到音乐课堂教学中,加以适当的教学方法,能够很大程度的提高音乐教学效果。运用多媒体教学,可以将音乐教材内容活灵活现的表现出来,调动学生的视听等感官,吸引注意力,增强课堂活动高效开展。同时,丰富学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,还能培养学生的创造性和自主探究问题的能力。一、夯实基础,提升学习热情看懂曲谱是感知作者心声,欣赏歌曲的先决条件,中学生需要分析一些作品来加深理解,这就需要我们时不时将作品所关联的小学音乐知识进行简单的复习,来让学生看懂曲谱,读懂作品,也只有这样,才能让学生更加热情百倍地去讨论作品,体会作品,来完成教学目标。案例:《我爱你,中国》是电影《海外赤子》的插曲,由瞿琮作词、郑秋枫作曲。歌曲以深挚的感情,放声歌唱亲爱的祖国,表达了千百万归侨对祖国的赤子之情。作品气势宏大,起伏跌宕,意境独特、新颖。刚刚拿到学生面前的时候,学生跟唱很苍白,因为不理解作品的意境,更不知道表现作品情绪变化的东西在那里。这就给学生的进一步学习带来了困难。因此我们必须先读懂作品,体会到作品的情感才能真正的体会音乐所表达的热爱祖国的思想感情。那么我们首先做的就是将曲谱中的力度标记、3连音和特殊标记等符号进行认识和理解。通过对情绪处理的标记的认识,学生们都深深地体会到歌曲的情感变化起伏,逐渐增强了理解作品的能力,进一步提高了学习作品的热情。到达这个高度以后,我们再将多媒体课件拿出来,剪辑《海外赤子》故事梗概,加深学生对作品情感的感知,使学生的情感与音乐产生共鸣,感悟音乐的特有魅力。二、情趣生动,增强学习兴趣传统的音乐课堂教学枯燥、死板和灰度,不能有效地引起学生学习音乐的兴趣,更无法产生情感的共鸣,从而使音乐课回归到简单学唱不求甚解的教学模式。将多媒体技术运用到音乐教学中,直接将乏味枯燥的文字描述变为形象生动的多感官刺激,让学生在不自觉中集中了百分百的注意力来投入到教学活动中,使课堂注入了充分的兴趣和活力,让抽象的音乐理论形象化、虚幻的音乐形象具体化,复杂的音乐知识简单化,枯燥的音乐知识趣味化。从而激活了教材内容,有效地引发学生愉快主动地学习,大大提高学生们学习音乐的兴趣。案例:过去在欣赏古典民乐《春江花月夜》时,先板书乐曲的背景知识,曲式结构和旋律特点等,然后进行乐曲欣赏。这样分开来做的教学形式影响了学生对音乐的体会和理解,削弱了其艺术魅力。利用多媒体后,使音乐作品塑造的形象更加鲜明。在教学中,我先简单阐述乐曲内容,然后播放课件进行教学。在悠扬的乐曲声中,视频呈现出一幅幅美丽的画面:夕阳西下,寺庙里隐隐约约传来了钟鼓声,水面碧波荡漾。一轮明月从东山升起,在云层中游移等美丽景致。视频中增加的提示性文字资料同步显示在屏幕上,增加学生对情景的感知和意境的体会。通过多媒体手段给学生提供了视觉和听觉方面的刺激,把简单的乐曲欣赏变成了画面流动情景再现的场景效果。学生闻其声,而见其景,使学生情不自禁地萌生了喜爱音乐的兴趣。三、拓展思维,开创学习目标音乐作品文情并茂,主题明确,大型的组曲乐章更是感情入线,故事穿梭,对于学生来说,有好多内容可以用来进行模拟性实践活动,来开拓思维,创造性的进行学习探究。在教学实践中,我有针对性的选择教材内容,利用多媒体课件的情景再现,引导学生发挥想象,拓展他们的思维,有目的地进行探究活动来进一步的培养和发展学生的想象力和创造力。案例:欣赏《太行山上》这首合唱曲时,首先通过对歌曲背景的了解入手,因为我们都是太行山人,我们的先辈一直奋战在这片热土上,结合课前让学生问爷爷奶奶发生在他们身边的战斗故事来更深刻的体会太行山战斗的历程,然后利用多媒体,将音乐作品和历史史实结合在一起,通过生动形象的视频演示,将学生带到战火纷飞的年代。此时,让学生自己进行作品分析,说一说看到什么,想到什么,能够联想到当时战斗情况怎么样,如何勇猛,如何视死如归,然后再体会人们为什么而战,就像歌中唱到的背景一样,人民大众都生活在水深火热的炼狱之中,只有跟着共产党才能打天下,才能站起来做主人。进而谈到我们现在的幸福生活该怎样去珍惜,将来如何报效祖国。通过多媒体演示,以学生为主导的新课堂教学模式,大大拓展了学生的思维空间,使他们更加投入到教学活动中,更好的实现教学目标。农村音乐教学通过很好的运用多媒体技术,大大吸引了孩子们的注意力,增强了以学生为主导的授课形式,提高了教学活动的效率,为进一步打造高效课堂夯实了基础。在音乐教学中,只要精心准备,时刻以学生为主体,很好的利用多媒体技术,并与其他教学手段紧密配合,就能让学生轻松愉快的投入到音乐教学活动中,就能真正帮学生架起一座通向音乐殿堂的桥梁!让我们的课堂教学更加丰富多彩,让我们的音乐课堂更加的轻松高效。在英语教学中，听力教学属于重要的组成内容，也是促进学生英语综合素质提升的关键所在。但是在农村初中英语日常教学中，由于种种因素影响，导致听力教学不被重视，学生听力能力较低，影响学生英语综合素养的形成。一、农村初中英语听力教学现状1.课前备课不充分农村英语教师只有做好备课准备，才能保证课堂教学质量。教师在备课阶段，需要充分分析学生的实际学习情况以及英语教材内容，确保教学方案的可行性与合理性。但是，在如今的教?W中，存在一些教师不能真正做到认真备课，教案不够完整规范；或者是不同教师的教学完全相同，存在抄袭情况。2.听力的教学缺乏重视在农村英语课堂教学中，教师是课堂的主体，一言堂的教学模式缺乏师生间良好的互动，此种课堂教学过于沉闷枯燥，长此以往，不利于学生英语兴趣的形成。并且在课堂教学中，教师主要是讲解教材内容，很少给予学生足够的机会，进行听力练习。3.听力材料的不规范一些英语教师备课比较充分，但是并没有充分发挥出英语听力材料的最大效果，课堂听力训练也缺乏针对性，随意找一些材料进行听力训练。一部分学生会认为听力材料比较难，此种对付的听力训练，在逐渐打击学生的英语学习自信心，最终会放弃英语学习。4.学生未能掌握正确的听力方法很多学生英语基础知识比较薄弱，而教师也对听力训练不够重视，导致学生没有掌握正确有效的听力方法，很多学生对听力训练感到困惑，存在一定的心理压力。在面对英语听力时，毫无头绪，无从下手。二、农村初中英语听力教学对策1.教师及时更新教学理念英语教师能否及时更新教学理念，丰富教学手段，直接影响学生英语学习兴趣的激发，也是学生提升听力水平的根本因素。因此，教师在英语教学中，创新教学手段，结合学生身心特点展开听力教学，并且注重学生在听力学习中的不足和问题，以此及时调整教学策略，解决问题，促进学生英语听力能力的提升。此外，教师需要做好备课工作，保证教案的科学性与实用性。2.英语课堂教学中加强听力训练在平时英语课堂教学中，英语教师需要对听力训练提高重视程度，将听力训练与教材内容做到有效结合，展开合理有效的教学措施，以此促进学生听力能力的提升。教师可以通过学生相互之间的对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇和惯用语，可以在实践生活中熟练运用。首先，教师需要准备好听力材料，利用听力训练来强化学生对新单词的记忆；而学生需要准备自己家人的照片。在课堂开始时，学生根据上节课布置的作业，谈论自己的家庭成员，以此为新课教学做铺垫。在听力练习之后，学生能够巩固对家庭成员的记忆，并且通过听力，引出“Isthis...？”的句型。同时，给予学生足够时间练习句型Isthis...？掌握对话中人称代词的用法，最终完成课堂教学。将听力教学与课堂教学内容做到有效结合，可以有效提升学生的英语综合素质。3.科学选择英语听力材料在农村初中英语听力教学中，教师必须保证英语听力材料的合理性和科学性，以此促进学生英语听力的提升。听力教材尽可能地在听说教材中选取，在听完教材内容之后，教师可以选择一些课外教材，但是需要保证难易程度适合学生听力实际情况；同时，加强对学生听力训练的反复和重复训练，直到学生真正听懂为止。此外，英语听力材料可以结合学生的实际生活，尽可能地选择适合初中学生成长的内容。对于日常英语资料的选择，需要确保其用词的简单性、结构的灵活性以及单词的多样性等等，使学生能够在轻松的状态下展开听力练习。4.培养学生听力技巧在农村初中英语听力教学中，为提高学生英语听力，教师需要着重培养学生听力方面的技巧。听力技巧主要是由理解技巧和语音技巧两方面组成。理解技巧也就是理解和预测听力材料方面的技巧；语音技巧则是要求学生掌握重音、弱读以及连音等方面技巧。同时，学生需要具备快速浏览听力问题的能力，以此在听英语材料时抓住更多信息，更加容易理解听力材料；并且学生需要能够联系上下文，理解整段材料的内容，在听的过程中记忆，在回答问题时可以有效结合问题和材料中的信息，以此了解材料中心内容。总而言之，农村初中英语听力教学质量的提升，需要学生与教师共同努力。教师需要做好备课工作，完善教学手段，确保听力材料的有效性，而学生需要掌握教师传授的听力技巧，加强自身听力训练，从而共同推动农村英语教学的发展。设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。设备震动故障诊断1设备震动技术基础知识设备震动技术基础知识2什么是震动

振动是物体运动的一种形式，通常是指物体经过其平衡位置而往复变化的过程。

振动有时对人类是有害的，但有时人们可以利用振动来为我们服务。只要是运转的机器，都或多或少地发生振动，因此，振动诊断在各种诊断方法中所占的比例最大，一般可达60%-70%。什么是震动振动是物体运动的一种形式，通常是指3按振动频率分类

机械振动低频振动：f<10Hz中频振动：f=10-1000Hz高频振动：f>1000Hz按振动频率分类机械振动低频振动：f<104振动的一般分类振动的一般分类5

构成一个确定性振动有3个基本要素，即振幅d、频率f

和相位φ。当然，振幅不仅用位移，还可以用速度和加速度。要特别说明一个与振动有关的量就是速度有效值，也常被称为速度均方根值。这是一个经常用到的振动测量参数。目前许多振动标准都是采用振动速度作为判别参数，因为它最能够反映振动的烈度。

构成一个确定性振动有3个基本要素，即振幅d、频率f6

幅值反映振动的强度，振幅的平方常与物质振动的能量成正比，振动诊断标准都是用振幅来表示的。同样的振幅其频率越高，对机组损坏程度越大，因此不同转速的机组定义的振动标准值不同。当频率和频率一定时，相位的大幅偏移就是故障（异常）的征兆。幅值反映振动的强度，振幅的平方常与物质振动的7现场测试诊断的实施步骤

诊断步骤概括为准备工作、诊断实施和决策验证等3个环节，具体分为6个步骤来介绍。

一.了解被诊断的对象了解被诊断的对象是开展现场诊断的第一步。概括起来，对一台被列为诊断对象的设备要着重掌握4个方面的内容：⒈设备的结构组成

1）搞清楚设备的基本组成部分及其联接关系。一台完整的设备一般由三大部分组成，即：原动机（也叫做辅机，大多数采用电动机，也有用内燃机、汽轮机、水轮机）、工作机（也叫做主机）和传动系统。要分别查明它们的型号、规格、性能参数及联接的形式，画出结构简图。现场测试诊断的实施步骤诊断步骤概括为准备工作8Ⅰ－原动机（电动机）Ⅱ－传动系统Ⅲ－工作机（引风机）①、②－电动机滚动轴承③、④－引风机滚动轴承Ⅰ－原动机（电动机）9

2）必须查明各主要零部件（特别是运动零件）的型号、规格、结构参数及数量等，并在结构图上表明或另予说明。这些零件包括：轴承型式、滚动轴承型号、齿轮的齿数，叶轮的叶片数、带轮直径、联轴器型式等。2）必须查明各主要零部件（特别是运动零件）的型号102.机器的工作原理及运行特性主要了解以下内容：

1）各主要零部件的运动方式：旋转运动还是往复运动；

2）机器的运动特性：平稳运动还是冲击性运动；

3）转子运行速度：低速(<10Hz)、中速(10-1000Hz)还是高速(>1000Hz)，匀速还是变速等等。2.机器的工作原理及运行特性113.机器的工作条件

1）载荷性质：均载还是冲击载荷；

2）工作介质：有无尘埃、颗粒性杂质或腐蚀性气体（液体）；

3）周围环境：有无严重的干扰（或污染）源存在，如振源，粉尘、热源等。3.机器的工作条件124.设备基础型式及状况搞清楚是刚性基础还是弹性基础等等。5.主要资料档案资料

设备原始档案资料、设备检修资料、设备故障记录档案等。4.设备基础型式及状况13

二.确定诊断方案

在此基础上，接下来就要确定具体的诊断方案。诊断方案应包括以下几方面的内容。

1.选择测点

测点就是机器上被测量的部位，它是获取诊断信息的窗口。诊断方案正确与否关系到能否所需要的真实完整的设备状态信息，只有在对诊断对象充分了解的基础上才能根据诊断目的恰当地选择测点，具体要求如下：

二.确定诊断方案141）对振动反映敏感所选测点在可能时要尽量靠近振源，避开或减少信号在传播通道上的界面、空腔或隔离物(如密封填料等)最好让信号成直线传播。这样可以减少信号在传播途的能量损失。2）适合于诊断目的3）符合安全操作要求因为测量时，设备在运行，因此需要注意安全问题。4）适合于安置传感器有足够的空间，有良好的接触，测点部位有足够的刚度等。1）对振动反映敏感15通常，轴承是监测振动最理想的部位，因为转子上的振动载荷直接作用在轴承上，并通过轴承把机器和基础联接成一个整体，因此轴承部位的振动信号还反映了基础的状况。所以，在无特殊要求的情况下，轴承是首选测点。如果条件不允许，也应使测点尽量靠近轴承，以减小测点和轴承之间的机械阻抗。此外，设备的地脚、机壳、缸体、进出口管道、阀门、基础等，也是测振的常设测点。通常，轴承是监测振动最理想的部位，因为转子上的振动载荷直接作16

有些设备的振动特征有明显的方向性，不同方向的振动信号也往往包含着不同的故障信息。即水平方向（H）、垂直方向（V）和轴线方向（A）。

水平垂直轴向一般来说水平振动幅值大于垂直方向幅值，当轴承盖松动时就会出现垂直方向幅值大的现象，并伴随着高次频率成份。有些设备的振动特征有明显的方向性，不同方向172.预估频率和振幅

振动测量前，对所测振动信号的频率范围和幅值要做基本的预估，防止漏检某些可能存在的故障信号而造成误判或漏诊。通常可采取以下几种方法：

1）根据经验，估计各类常见多发故障的振动特征频率和振幅。

2）根据结构特点、性能参数和工作原理计算出某些可能发生的故障特征频率。

3）广泛搜集诊断知识，掌握一些常用设备的故障特征频率和相应的振幅大小。

2.预估频率和振幅183.确定测量参数经验表明，根据诊断对象振动信号的频率特征来选择参数。通常的振动测量参数有加速度、速度和位移。一般按下列原则选用：低频振动（<10Hz）采用位移；中频振动（10-1000Hz）采用速度；高频振动（>1000Hz）采用位移。3.确定测量参数19对大多数机器来说，最佳诊断参数是速度，因为它是反映振动强度的理想参数，国际上许多振动标准都采用速度有效值作为判断参数，而国内一些行业大多采用位移作为诊断参数。所以在选择测量参数时，还须与所采用的判断标准使用的参数相一致，否则判断状态时将无据可依。对大多数机器来说，最佳诊断参数是速度，因为它是反映振动强度的204.选择诊断仪器测振仪器的选择除了重视质量和可靠性外，最主要的还要考虑两条：

1）仪器的频率范围要足够的宽，要求能记录下信号内所有重要的频率成分，一般来说要在10-10000Hz或更宽一些。对于预示故障来说，高频成分是一个重要信息，机械早期故障首先在高频中出现，待到低频段出现异常时，故障已经发生了。所以仪器的频率范围要能覆盖高频低频各个频段。

2）要考虑仪器的动态范围。要求测量仪器在一定的频率范围内能对所有可能出现的振动数值，从最高到最低均能保证一定的显示精度。这种能够保证一定精度的数值范围称为仪器的动态范围。对多数机械来说，其振动水平通常是随频率变化的。

4.选择诊断仪器215.选择与安装传感器

用于测量振动的传感器有三种类型，一般都是根据所测量的参数类型来选用：测量位移采用涡流式位移传感器，测量速度采用电动式速度传感器，测量加速度采用压电式加速度传感器。在现场主要是使用压电式加速度传感器测量轴承的绝对振动。5.选择与安装传感器226.做好其它相关事项的准备测量前的准备工作一定要仔细。为了防止测量失误，最好在正式测量前做一次模拟测试，以检验仪器是否正常，准备工作是否充分。比如检查仪器的电量是否充足，这看似小事，但也决不能疏忽，在现场常常发生因仪器无电而使诊断工作不得不终止的情况。各种记录表格也要准备好，真正做到“万事俱备”。

6.做好其它相关事项的准备23三.进行振动测量与信号分析

1.测量系统目前，有两种基本的简易振动诊断系统可用于现场，它们分别代表了简易诊断发展的不同的发展阶段。一种是模拟式测振仪所构成的测量系统，一种是以数据采集器为代表的数字式测振仪所构成的测量系统。

2.振动测量信号分析确定了诊断方案以后，根据诊断目的对设备进行各项相关参数测量。一般来讲，如果现场条件允许，每个测点都是测量三个方向的振动值。即水平、垂直和轴向。而且要定点、定时地进行测量，以有利于进行比较。

三.进行振动测量与信号分析243.数据记录整理测量数据一定要作详细记录。记录数据要有专用的表格，做到规范化，完整而不遗漏。最好将数据分类整理，每个测点按方向整理，用图形或表格表示，这样做有利于抓住特征，也便于发现一些问题。3.数据记录整理25

四.实施状态判断根据测量数据和信号分析所得到的特征信息，对设备的运行状态做出判断。首先，判断机器是否处于正常状态，然后对存在异常的设备做进一步的分析，指出故障的原因，部位和程度。

四.实施状态判断26五.做出诊断决策通过测量分析、状态识别等几个程序，搞清楚了设备的实际状态，也就为处理决策创造了良好的条件。这时应当提出处理意见：或是继续运行，或是停机修理。对需要修理的设备，应当指出修理的具体内容，如待处理的故障部位、所需要更换的零部件等。

五.做出诊断决策27一.旋转机械故障诊断的特点旋转机械——指那些功能是由旋转运动完成的机械。尤其指那些旋转速度较高的机械，如电动机、离心式压缩机、汽轮发电机、以及离心式鼓风机、离心式水泵、真空泵等，都属于旋转机械的范围。在对它们进行诊断时，必须注意它的以下几个特点。

一.旋转机械故障诊断的特点281.转子特性转子组件是旋转机械的核心部分，它是由转轴及固装在其上的各类圆形盘状零部件所组成。旋转机械的故障诊断主要是监测诊断转子的运行状态。从转子动力学的角度说，转子系统分为刚性转子和柔性转子。刚性转子——

转子的转速低于其本身第一阶临界转速的转子。柔性转子——

转子的转速高于其本身第一阶临界转速的转子。

1.转子特性292.旋转机械振动的频率特征

旋转机械的振动信号大多数是一些周期信号、准周期信号或平稳随机信号，旋转机械振动故障的特征有一个共同点，就是其故障特征频率都与转子的转速有关，等于转子的回转频率（简称转频，又称工频）及其倍频或分频。分析振动信号的频率与转频的关系是诊断旋转机械故障的金钥匙。2.旋转机械振动的频率特征30获取旋转机械故障信号的主要途径：

1）振动频率分析旋转机械的每一种故障都各自的特征频率，在现场对其振动信号做频率分析是诊断旋转机械故障最有效的方法。

2）分析振幅的方向特征在有些情况下，旋转机械不同的故障类型在振动表现上有比较明显的方向特征。所以只要条件允许，对其测点进行振动测量时，都应该测量3个方向，因为不同的方向表现出不同的故障特征。

3）分析振幅随转速变化的关系

旋转机械有相当一部分故障的振动幅值与转速变化有密切的关系，所以现场测量时，在必要的时候，要尽量创造条件，在改变转速的过程中测量机器的振幅值。获取旋转机械故障信号的主要途径：31表1

旋转机械故障的来源及主要原因故障来源主要原因设计、制造1.

设计不当，动态特性不良，运行时发生强迫振动或自激振动2.结构不合理，有应力集中3.工作转速接近或落入临界转速区4.运行点接近或落入运行非稳定区5.零部件加工制造不良，精度不够6.零件材质不良，强度不够，有制造缺陷7.转子动平衡不符合技术要求旋转机械常见故障产生的原因及其频谱特征表1旋转机械故障的来源及主要原因故障来源主要原32故障来源主要原因安装、维修机器安装不当，零部件错位，预负荷大轴系对中不良（对轴系热态对中考虑不够）机器几何参数（如配合间隙、过盈量及相对位置）调整位置不当管道压力大，机器在工作状态下改变了动态特性和安装精度转子长期放置不当，破坏了动平衡精度安装或维修工程破坏了机器原有的配合性质和精度运行操作机器在非设计状态下运行（如超转速、超负荷或低负荷运行），改变了机器工作特性润滑或冷却不良旋转体局部损坏或结垢工艺参数（如介质的温度、压力、流量、负荷等）不当，机器运行失稳启动、停机或升降速过程操作不当，暖机不够，热膨胀不均匀或在临界区停留时间长故障来源主要原因安装、维修机器安装不当，零部件错位，预33故障来源主要原因机器恶劣长期运行，转子挠度增大旋转体局部损坏、脱落或产生裂纹零、部件磨损、点蚀或腐蚀等配合面受力劣化，产生过盈不足或松动等，破坏了配合性质和精度机器基础沉降不均匀，机器壳体变形故障来源主要原因机器恶劣长期运行，转子挠度增大34表2转子质量偏心的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域1×稳定径向稳定椭圆正进动不变表3转子质量偏心的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显不明显不变不变不变低速时振幅趋于零表2转子质量偏心的振动特征12345678特征频率3512345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域1×突发性增大后稳定径向突变后稳定椭圆正进动突变后稳定表4转子部件缺损的振动特征表5转子部件缺损的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显不明显不变不变不变振幅突然增加12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴36表6转子质量偏心的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因结构不合理，制造误差大，材质不均匀，动平衡精度低转子上零件安装错位转子回转体结垢（例如压缩机流道内结垢）转子上零件配合松动故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因结构不合理，制造误差大，材质不均匀转子有较大预负荷超速、超负荷运行零件局部损坏脱落转子受腐蚀疲劳，应力集中表7转子部件缺损的故障原因表6转子质量偏心的故障原因故障来源1234设计、制3712345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域1×2×稳定径向、轴向稳定椭圆正进动矢量起始点大，随运行继续增大表8转子弓形弯曲的振动特征123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显不明显不变不变不变机器开始升速运行时，在低速阶段振动幅值就较大刚性转子两端相位差180°表9转子弓形弯曲的敏感参数12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴3812345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域1×稳定径向、轴向稳定椭圆正进动升速时矢量逐渐增大，稳定运行后矢量减小表10转子临时性弯曲的振动特征表11转子临时性弯曲的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显不明显不变不变不变升速过程振幅大，往往不能正常启动12345678特征频率常伴振动振动相位轴心进动矢量区域1×39故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因结构不合理，制造误差大，材质不均匀转子长期存放不当，发生永久弯曲变形轴承安装错位，转子有较大预负荷高速、高温机器，停车后未及时盘车转子热稳定性差，长期运行后自然弯曲表12转子弓形弯曲的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因结构不合理，制造误差大，材质不均匀转子有较大预负荷升速过快，加载太大转子稳定性差表13转子临时性弯曲的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要结4012345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域2×1×、3×稳定径向、轴向较稳定双环椭圆正进动不变表14转子不对中的振动特征表15转子不对中的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显明显有影响有影响有影响转子轴向振动较大联轴器相邻轴承处振动较大随机器负荷增加，振动增大对环境温度变化敏感12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴41故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因对机器热膨胀量考虑不够，给定的安装对中技术要求不准安装精度未达到技术要求对热态时转子不对中变化量考虑不够超负荷运行机组保温不良，轴系各转子热变形不同机器基础或机座沉降不均匀，时不对中超差环境温度变化大，机器热变形不同表16转子不对中的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要对42表17油膜轴承故障的主要原因

轴承故障

主要原因巴氏合金松脱

轴瓦表面巴氏合金与基体金属结合不牢

轴瓦磨损转子对中不良轴承安装缺陷，两半轴瓦错位，单边接触润滑不良，供油不足油膜振荡或转子失稳时，由于异常振动的大振幅造成严重磨损

疲劳损坏（疲劳裂纹）轴承过载，轴瓦局部应力集中润滑不良，承载区油膜破裂轴承间隙不适当轴承配合松动，过盈不足转子异常振动，在轴承上产生交变载荷表17油膜轴承故障的主要原因轴承故障43

腐蚀

润滑剂的化学作用

气蚀转子涡动速度高，发生异常振动润滑油粘度下降或油中混有客气和水分等，使轴承内的油液在低压区产生微小汽泡，在高压区被挤破而形成压力冲击波冲击轴承表面，产生疲劳裂纹或金属剥落表18油膜涡动的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域≤×1×较稳定径向稳定双环椭圆正进动改变腐蚀润滑剂的化学作用气蚀转子涡动速度高，发生44123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显不明显明显不变不变涡动频率随工作角频率升降，保持表19油膜涡动的敏感参数故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因轴承设计或制造不符合技术要求轴承间隙不当轴承壳体配合过盈不足轴瓦参数不当润滑油不良油温或油压不当轴承磨损，疲劳损坏，腐蚀及气蚀等表20油膜涡动的故障原因123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随45表21油膜振荡的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域≤×（0.43~0.48)组合频率不稳定径向

不稳定（突变）扩散不规则正进动改变表22油膜振荡的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法振动发生后，升高转速，振动不变不明显明显不变不变工作角频率等于或高于时突然发生振动强烈，有低沉吼叫声振荡发生前发生油膜涡动异常振动有非线性特征表21油膜振荡的振动特征12345678特征频率常46故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因轴承设计或制造不符合技术要求轴承间隙不当轴承壳体配合过盈不足轴瓦参数不当润滑油不良油温或油压不当轴承磨损，疲劳损坏，腐蚀及气蚀等表23油膜振荡的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要轴47表24旋转失速的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域

及

的成对次谐波组合频率振幅大幅度波动径向、轴向不稳定杂乱正进动突变表25旋转失速的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法明显很明显不变很明显变化机器出口压力波动大机器入口气体压力及流量波动表24旋转失速的振动特征12345678特征频率常48表26旋转失速的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因机器的各级流道设计不匹配入口滤清器堵塞叶轮流道或气流流道堵塞机器的工作介质流量调整不当，工艺参数不匹配机器气体入口或流道有异物堵塞表27区别旋转失速与油膜振荡的主要方法区别内容

旋转失速

油膜振荡振动特征频率与工作转速的关系振动特征频率随转子工作转速而变油膜振荡发生后，振荡特征频率不随工作转速变化振动特征频率与机器进口流量的关系振动强烈程度随流量改变而变化振动强烈程度不随流量变化压力脉动频率的特点压力脉动频率与工作流速频率相等压力脉动频率与转子固有频率接近表26旋转失速的故障原因故障来源1234设计、制造49表28喘振的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域超低频（0.5～20Hz）1×不稳定径向不稳定紊乱正进动突变表29喘振的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法改变改变改变明显改变

明显改变振动剧烈出口压力和进口流量波动大噪声大，低沉吼叫，声音异常表28喘振的振动特征12345678特征频率常伴频50表30喘振的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因设计制造不当，实际流量小于喘振流量，压缩机工作点离防喘线太近入口滤清器堵塞叶轮流道或气流流道堵塞压缩机的实际运行流量小于喘振流量压缩机出口压力低于管网压力气源不足，进气压力太低，进气温度或气体相对分子质量变化大，转速变化太快及升压速度过快、过猛管道阻力增大管网阻力增加管路逆止阀失灵等表30喘振的故障原因故障来源1234设计、制造安装51表31转子与静止件径向摩擦的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域高次谐波、低次谐波及其组合频率1×不稳径向连续摩擦：反向位移、跳动、突变局部摩擦：反向位移连续摩擦：扩散局部摩擦：紊乱连续摩擦：反进动局部摩擦：正进动突变表31转子与静止件径向摩擦的振动特征123456752表32转子与静止件径向摩擦的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法不明显不明显不变不变

不变时域波形严重削波表33转子与静止件径向摩擦的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因转子与静止件（如为轴承、密封、隔板等）的间隙不当转子与定子偏心转子对中不良转子动挠度大机器运行时热膨胀严重不均匀转子位移基础或壳体变形大表32转子与静止件径向摩擦的敏感参数123456振53表34

转子系统出现各次谐波的可能性振动频率（0～40％）（40％～50％）（50％～100％）不规则出现的可能性（％）40401010

表35转子过盈配合件过盈不足的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域<1×（次谐波）1×不稳径向杂乱不稳定正进动改变表34转子系统出现各次谐波的可能性振动频率（0～454表36

转子过盈配合件过盈不足的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法有变化有变化不变不变不变1）转子失稳涡动频率2）振动大小与转子不平衡量成正比表36转子过盈配合件过盈不足的敏感参数12345655表37

转子过盈配合件过盈不足的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机械劣化主要原因转轴与旋转体配合面过盈不足1）转子多次拆卸，破坏了转轴与旋转体原有的配合性质2）组装方法不当超转速、超负荷运行配合件蠕变表37转子过盈配合件过盈不足的故障原因故障来源1256表38转子支承系统联接松动的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域基频及分数谐波2×，3×……不稳定。工作转速达到某阈值时，振幅突然增大或减小松动方向振动大不稳定紊乱正进动变动表38转子支承系统联接松动的振动特征123456757表39转子支承系统联接松动的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法很敏感敏感不变不变不变非线性振动特征表40转子支承系统联接松动的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机械劣化主要原因配合尺寸加工误差大，改变了设计所要求的配合性质支承系统配合间隙过大或紧固不良、防松动措施不当超负荷运行支承系统配合性质改变，机壳或基础变形，螺栓松动表39转子支承系统联接松动的敏感参数123456振58表41密封和间隙动力失稳的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域小于（1/2）×的次谐波1×、（1/n)×及n×不稳定强烈振动径向不稳定紊乱并扩散正进动突变表41密封和间隙动力失稳的振动特征1234567859表42密封和间隙动力失稳的故障原因123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法在某阈值矢稳很敏感明显改变不变有影响1）分数谐波及组合频率2）工作转速达到某阈值时突然振动剧烈表42密封和间隙动力失稳的故障原因123456振动60表43

密封和间隙动力失稳的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机械劣化主要原因制造误差造成密封或叶轮在内腔的间隙不均匀转子或密封安装不当，造成密封或叶轮在内腔的间隙不均匀操作不当，转子升降速过快，升降压过猛，超负荷运行转轴弯曲或轴承磨损产生偏隙表43密封和间隙动力失稳的故障原因故障来源123461表44转轴具有横向裂纹的振动特征12345678特征频率常伴频率振动稳定性振动方向相位特征轴心轨迹进动方向矢量区域半临界点的2×2×、3×等高频谱波不稳定径向、轴向不规则变化双椭圆或不规则正进动改变表44转轴具有横向裂纹的振动特征1262表45转轴具有横向裂纹的敏感参数123456振动随转速变化振动随负荷变化振动随油温变化振动随流量变化振动随压力变化其它识别方法

变化不规则变化不变不变不变非线性振动。过半临界点2×谐波有共振峰值表45转轴具有横向裂纹的敏感参数123456振动随63表46转轴具有横向裂纹的故障原因故障来源1234设计、制造安装、维修运行、操作机器劣化主要原因材质不良、应力集中检修时未能发现潜在裂纹及其频繁启动，升速、升压过猛，转子长期受交变力轴产生疲劳裂纹表46转轴具有横向裂纹的故障原因故障1234设计64转子不平衡产生的原因及频率特征旋转机械常见故障的振动诊断及实例——转子不平衡不平衡类型不平衡频谱转子不平衡产生的原因及频率特征旋转机械常见故障的振动诊断及实65实例1：

某公司有一台电动机，额定转速3000r/min，运行中发现振动异常，测取轴承部位的振动信号作频谱分析，其谱图如右下图所示。以电动机转频（50Hz）最为突出，判断电动机转子存在不平衡。在作动平衡测试时，转子不平衡量达5000g.cm，远远超过标准允许值150g.cm。经动平衡处理后，振动状态达到正常。这个实例，故障典型，过程完整。它的价值在于印证了不平衡故障的一个最重要特征，激振频率等于转频，又通过动平衡测试处理进一步验证了诊断结论的正确性。转子不平衡实例1：转子不平衡66不平衡故障的典型频谱特征是工频分量占主导地位不平衡故障的典型频谱特征是工频分量占主导地位67转子不对中联轴器不对中轴承不对中带轮不对中转子不对中联轴器不对中轴承不对中带轮不对中68平行不对中角度不对中平行不对中角度不对中69实例：

某厂一台离心压缩机，结构如图所示。电动机转速1500r/min（转频为25Hz）。该机自更换减速机后振动增大，A点水平方向振动烈度值为6.36mm/s，位移D=150μm，超出正常水平。

实例：70测点A水平方向振动信号的频谱结构图明显的2X特征重新对中后2X基本消失测点A水平方向振动信号的频谱结构图明显的2X特征重新对中后271

实例某化肥厂的二氧化碳压缩机组，从1987年开始振动渐增，至9月4日高压缸振动突然升到报警值而被迫停车。机组运行过程中，在故障发生的前后，均对高压缸转子的径向振动作了频谱分析，谱图如图所示。故障发生前，振动信号中只有转频（fr）成分，故障发生时，谱图中除转频外，还有明显的半倍频成分。

油膜振荡实例油膜振荡72故障发生前故障发生后注意0.5X的出现故障发生前故障发生后73以上的分析是基于频率分析而进行的，实际上诊断故障时应综合考虑各个方面的原因，对于不同的转子－支撑类型，所采用的分析方法有差异；对于某一个特定时刻的数据，往往由于不具有代表性而影响诊断的准确性。无论如何，综合分析力、刚度、振动三者之间的关系是诊断故障的基本方法。要善于应用趋势数据进行故障确认。以上的分析是基于频率分析而进行的，实际上诊断故障时应综合考虑746、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺75设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。设备震动故障诊断设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。设备震动技术基础知识什么是震动振动是物体运动的一种形式，通常是指物体经过其平衡位置而往复变化的过程。振动有时对人类是有害的，但有时人们可以利用振动来为我们服务。只要是运转的机器，都或多或少地发生振动，因此，振动诊断在各种诊断方法中所占的比例最大，一般可达60%-70%。关于音乐和音乐课在学生中的喜好程度的调查报告这样显示:99%的学生喜欢音乐,而75%的学生不喜欢上音乐课。从这一调查中不难发现,学生在音乐课上根本没有乐趣,没有小学音乐基础阻碍了他们学习音乐的热情,从而导致了他们厌学。这一现状也警示我们,小学的音乐教育是必不可少的。那么针对这种现状下的中学生只是一味的进行中学音乐教授是不行的。农村中学课堂不仅要用全新的教学理念指导教学,而且要运用恰当的教学手段、方法,及时的插入小学音乐元素,使学生从简单的懂得中萌生对音乐的兴趣和爱好,变以往的“要我学”为“我要学”,并多方面的创造条件,让学生们在玩中学、乐中学、动中学,变被动填鸭为课堂主导,从而适应新形势发展的需要,进入高效课堂教学。总结近几年来在音乐教学中的实践经验,我认为把多媒体技术运用到音乐课堂教学中,加以适当的教学方法,能够很大程度的提高音乐教学效果。运用多媒体教学,可以将音乐教材内容活灵活现的表现出来,调动学生的视听等感官,吸引注意力,增强课堂活动高效开展。同时,丰富学生的感性认识,提高学生的学习兴趣,还能培养学生的创造性和自主探究问题的能力。一、夯实基础,提升学习热情看懂曲谱是感知作者心声,欣赏歌曲的先决条件,中学生需要分析一些作品来加深理解,这就需要我们时不时将作品所关联的小学音乐知识进行简单的复习,来让学生看懂曲谱,读懂作品,也只有这样,才能让学生更加热情百倍地去讨论作品,体会作品,来完成教学目标。案例:《我爱你,中国》是电影《海外赤子》的插曲,由瞿琮作词、郑秋枫作曲。歌曲以深挚的感情,放声歌唱亲爱的祖国,表达了千百万归侨对祖国的赤子之情。作品气势宏大,起伏跌宕,意境独特、新颖。刚刚拿到学生面前的时候,学生跟唱很苍白,因为不理解作品的意境,更不知道表现作品情绪变化的东西在那里。这就给学生的进一步学习带来了困难。因此我们必须先读懂作品,体会到作品的情感才能真正的体会音乐所表达的热爱祖国的思想感情。那么我们首先做的就是将曲谱中的力度标记、3连音和特殊标记等符号进行认识和理解。通过对情绪处理的标记的认识,学生们都深深地体会到歌曲的情感变化起伏,逐渐增强了理解作品的能力,进一步提高了学习作品的热情。到达这个高度以后,我们再将多媒体课件拿出来,剪辑《海外赤子》故事梗概,加深学生对作品情感的感知,使学生的情感与音乐产生共鸣,感悟音乐的特有魅力。二、情趣生动,增强学习兴趣传统的音乐课堂教学枯燥、死板和灰度,不能有效地引起学生学习音乐的兴趣,更无法产生情感的共鸣,从而使音乐课回归到简单学唱不求甚解的教学模式。将多媒体技术运用到音乐教学中,直接将乏味枯燥的文字描述变为形象生动的多感官刺激,让学生在不自觉中集中了百分百的注意力来投入到教学活动中,使课堂注入了充分的兴趣和活力,让抽象的音乐理论形象化、虚幻的音乐形象具体化,复杂的音乐知识简单化,枯燥的音乐知识趣味化。从而激活了教材内容,有效地引发学生愉快主动地学习,大大提高学生们学习音乐的兴趣。案例:过去在欣赏古典民乐《春江花月夜》时,先板书乐曲的背景知识,曲式结构和旋律特点等,然后进行乐曲欣赏。这样分开来做的教学形式影响了学生对音乐的体会和理解,削弱了其艺术魅力。利用多媒体后,使音乐作品塑造的形象更加鲜明。在教学中,我先简单阐述乐曲内容,然后播放课件进行教学。在悠扬的乐曲声中,视频呈现出一幅幅美丽的画面:夕阳西下,寺庙里隐隐约约传来了钟鼓声,水面碧波荡漾。一轮明月从东山升起,在云层中游移等美丽景致。视频中增加的提示性文字资料同步显示在屏幕上,增加学生对情景的感知和意境的体会。通过多媒体手段给学生提供了视觉和听觉方面的刺激,把简单的乐曲欣赏变成了画面流动情景再现的场景效果。学生闻其声,而见其景,使学生情不自禁地萌生了喜爱音乐的兴趣。三、拓展思维,开创学习目标音乐作品文情并茂,主题明确,大型的组曲乐章更是感情入线,故事穿梭,对于学生来说,有好多内容可以用来进行模拟性实践活动,来开拓思维,创造性的进行学习探究。在教学实践中,我有针对性的选择教材内容,利用多媒体课件的情景再现,引导学生发挥想象,拓展他们的思维,有目的地进行探究活动来进一步的培养和发展学生的想象力和创造力。案例:欣赏《太行山上》这首合唱曲时,首先通过对歌曲背景的了解入手,因为我们都是太行山人,我们的先辈一直奋战在这片热土上,结合课前让学生问爷爷奶奶发生在他们身边的战斗故事来更深刻的体会太行山战斗的历程,然后利用多媒体,将音乐作品和历史史实结合在一起,通过生动形象的视频演示,将学生带到战火纷飞的年代。此时,让学生自己进行作品分析,说一说看到什么,想到什么,能够联想到当时战斗情况怎么样,如何勇猛,如何视死如归,然后再体会人们为什么而战,就像歌中唱到的背景一样,人民大众都生活在水深火热的炼狱之中,只有跟着共产党才能打天下,才能站起来做主人。进而谈到我们现在的幸福生活该怎样去珍惜,将来如何报效祖国。通过多媒体演示,以学生为主导的新课堂教学模式,大大拓展了学生的思维空间,使他们更加投入到教学活动中,更好的实现教学目标。农村音乐教学通过很好的运用多媒体技术,大大吸引了孩子们的注意力,增强了以学生为主导的授课形式,提高了教学活动的效率,为进一步打造高效课堂夯实了基础。在音乐教学中,只要精心准备,时刻以学生为主体,很好的利用多媒体技术,并与其他教学手段紧密配合,就能让学生轻松愉快的投入到音乐教学活动中,就能真正帮学生架起一座通向音乐殿堂的桥梁!让我们的课堂教学更加丰富多彩,让我们的音乐课堂更加的轻松高效。在英语教学中，听力教学属于重要的组成内容，也是促进学生英语综合素质提升的关键所在。但是在农村初中英语日常教学中，由于种种因素影响，导致听力教学不被重视，学生听力能力较低，影响学生英语综合素养的形成。一、农村初中英语听力教学现状1.课前备课不充分农村英语教师只有做好备课准备，才能保证课堂教学质量。教师在备课阶段，需要充分分析学生的实际学习情况以及英语教材内容，确保教学方案的可行性与合理性。但是，在如今的教?W中，存在一些教师不能真正做到认真备课，教案不够完整规范；或者是不同教师的教学完全相同，存在抄袭情况。2.听力的教学缺乏重视在农村英语课堂教学中，教师是课堂的主体，一言堂的教学模式缺乏师生间良好的互动，此种课堂教学过于沉闷枯燥，长此以往，不利于学生英语兴趣的形成。并且在课堂教学中，教师主要是讲解教材内容，很少给予学生足够的机会，进行听力练习。3.听力材料的不规范一些英语教师备课比较充分，但是并没有充分发挥出英语听力材料的最大效果，课堂听力训练也缺乏针对性，随意找一些材料进行听力训练。一部分学生会认为听力材料比较难，此种对付的听力训练，在逐渐打击学生的英语学习自信心，最终会放弃英语学习。4.学生未能掌握正确的听力方法很多学生英语基础知识比较薄弱，而教师也对听力训练不够重视，导致学生没有掌握正确有效的听力方法，很多学生对听力训练感到困惑，存在一定的心理压力。在面对英语听力时，毫无头绪，无从下手。二、农村初中英语听力教学对策1.教师及时更新教学理念英语教师能否及时更新教学理念，丰富教学手段，直接影响学生英语学习兴趣的激发，也是学生提升听力水平的根本因素。因此，教师在英语教学中，创新教学手段，结合学生身心特点展开听力教学，并且注重学生在听力学习中的不足和问题，以此及时调整教学策略，解决问题，促进学生英语听力能力的提升。此外，教师需要做好备课工作，保证教案的科学性与实用性。2.英语课堂教学中加强听力训练在平时英语课堂教学中，英语教师需要对听力训练提高重视程度，将听力训练与教材内容做到有效结合，展开合理有效的教学措施，以此促进学生听力能力的提升。教师可以通过学生相互之间的对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇和惯用语，可以在实践生活中熟练运用。首先，教师需要准备好听力材料，利用听力训练来强化学生对新单词的记忆；而学生需要准备自己家人的照片。在课堂开始时，学生根据上节课布置的作业，谈论自己的家庭成员，以此为新课教学做铺垫。在听力练习之后，学生能够巩固对家庭成员的记忆，并且通过听力，引出“Isthis...？”的句型。同时，给予学生足够时间练习句型Isthis...？掌握对话中人称代词的用法，最终完成课堂教学。将听力教学与课堂教学内容做到有效结合，可以有效提升学生的英语综合素质。3.科学选择英语听力材料在农村初中英语听力教学中，教师必须保证英语听力材料的合理性和科学性，以此促进学生英语听力的提升。听力教材尽可能地在听说教材中选取，在听完教材内容之后，教师可以选择一些课外教材，但是需要保证难易程度适合学生听力实际情况；同时，加强对学生听力训练的反复和重复训练，直到学生真正听懂为止。此外，英语听力材料可以结合学生的实际生活，尽可能地选择适合初中学生成长的内容。对于日常英语资料的选择，需要确保其用词的简单性、结构的灵活性以及单词的多样性等等，使学生能够在轻松的状态下展开听力练习。4.培养学生听力技巧在农村初中英语听力教学中，为提高学生英语听力，教师需要着重培养学生听力方面的技巧。听力技巧主要是由理解技巧和语音技巧两方面组成。理解技巧也就是理解和预测听力材料方面的技巧；语音技巧则是要求学生掌握重音、弱读以及连音等方面技巧。同时，学生需要具备快速浏览听力问题的能力，以此在听英语材料时抓住更多信息，更加容易理解听力材料；并且学生需要能够联系上下文，理解整段材料的内容，在听的过程中记忆，在回答问题时可以有效结合问题和材料中的信息，以此了解材料中心内容。总而言之，农村初中英语听力教学质量的提升，需要学生与教师共同努力。教师需要做好备课工作，完善教学手段，确保听力材料的有效性，而学生需要掌握教师传授的听力技巧，加强自身听力训练，从而共同推动农村英语教学的发展。设备震动故障诊断6、露凝无游氛，天高风景澈。设备震动故障诊断76设备震动技术基础知识设备震动技术基础知识77什么是震动

振动是物体运动的一种形式，通常是指物体经过其平衡位置而往复变化的过程。

振动有时对人类是有害的，但有时人们可以利用振动来为我们服务。只要是运转的机器，都或多或少地发生振动，因此，振动诊断在各种诊断方法中所占的比例最大，一般可达60%-70%。什么是震动振动是物体运动的一种形式，通常是指78按振动频率分类

机械振动低频振动：f<10Hz中频振动：f=10-1000Hz高频振动：f>1000Hz按振动频率分类机械振动低频振动：f<1079振动的一般分类振动的一般分类80

构成一个确定性振动有3个基本要素，即振幅d、频率f

和相位φ。当然，振幅不仅用位移，还可以用速度和加速度。要特别说明一个与振动有关的量就是速度有效值，也常被称为速度均方根值。这是一个经常用到的振动测量参数。目前许多振动标准都是采用振动速度作为判别参数，因为它最能够反映振动的烈度。

构成一个确定性振动有3个基本要素，即振幅d、频率f81

幅值反映振动的强度，振幅的平方常与物质振动的能量成正比，振动诊断标准都是用振幅来表示的。同样的振幅其频率越高，对机组损坏程度越大，因此不同转速的机组定义的振动标准值不同。当频率和频率一定时，相位的大幅偏移就是故障（异常）的征兆。幅值反映振动的强度，振幅的平方常与物质振动的82现场测试诊断的实施步骤

诊断步骤概括为准备工作、诊断实施和决策验证等3个环节，具体分为6个步骤来介绍。

一.了解被诊断的对象了解被诊断的对象是开展现场诊断的第一步。概括起来，对一台被列为诊断对象的设备要着重掌握4个方面的内容：⒈设备的结构组成

1）搞清楚设备的基本组成部分及其联接关系。一台完整的设备一般由三大部分组成，即：原动机（也叫做辅机，大多数采用电动机，也有用内燃机、汽轮机、水轮机）、工作机（也叫做主机）和传动系统。要分别查明它们的型号、规格、性能参数及联接的形式，画出结构简图。现场测试诊断的实施步骤诊断步骤概括为准备工作83Ⅰ－原动机（电动机）Ⅱ－传动系统Ⅲ－工作机（引风机）①、②－电动机滚动轴承③、④－引风机滚动轴承Ⅰ－原动机（电动机）84

2）必须查明各主要零部件（特别是运动零件）的型号、规格、结构参数及数量等，并在结构图上表明或另予说明。这些零件包括：轴承型式、滚动轴承型号、齿轮的齿数，叶轮的叶片数、带轮直径、联轴器型式等。2）必须查明各主要零部件（特别是运动零件）的型号852.机器的工作原理及运行特性主要了解以下内容：

1）各主要零部件的运动方式：旋转运动还是往复运动；

2）机器的运动特性：平稳运动还是冲击性运动；

3）转子运行速度：低速(<10Hz)、中速(10-1000Hz)还是高速(>1000Hz)，匀速还是变速等等。2.机器的工作原理及运行特性863.机器的工作条件

1）载荷性质：均载还是冲击载荷；

2）工作介质：有无尘埃、颗粒性杂质或腐蚀性气体（液体）；

3）周围环境：有无严重的干扰（或污染）源存在，如振源，粉尘、热源等。3.机器的工作条件874.设备基础型式及状况搞清楚是刚性基础还是弹性基础等等。5.主要资料档案资料

设备原始档案资料、设备检修资料、设备故障记录档案等。4.设备基础型式及状况88

二.确定诊断方案

在此基础上，接下来就要确定具体的诊断方案。诊断方案应包括以下几方面的内容。

1.选择测点

测点就是机器上被测量的部位，它是获取诊断信息的窗口。诊断方案正确与否关系到能否所需要的真实完整的设备状态信息，只有在对诊断对象充分了解的基础上才能根据诊断目的恰当地选择测点，具体要求如下：

二.确定诊断方案891）对振动反映敏感所选测点在可能时要尽量靠近振源，避开或减少信号在传播通道上的界面、空腔或隔离物(如密封填料等)最好让信号成直线传播。这样可以减少信号在传播途的能量损失。2）适合于诊断目的3）符合安全操作要求因为测量时，设备在运行，因此需要注意安全问题。4）适合于安置传感器有足够的空间，有良好的接触，测点部位有足够的刚度等。1）对振动反映敏感90通常，轴承是监测振动最理想的部位，因为转子上的振动载荷直接作用在轴承上，并通过轴承把机器和基础联接成一个整体，因此轴承部位的振动信号还反映了基础的状况。所以，在无特殊要求的情况下，轴承是首选测点。如果条件不允许，也应使测点尽量靠近轴承，以减小测点和轴承之间的机械阻抗。此外，设备的地脚、机壳、缸体、进出口管道、阀门、基础等，也是测振的常设测点。通常，轴承是监测振动最理想的部位，因为转子上的振动载荷直接作91

有些设备的振动特征有明显的方向性，不同方向的振动信号也往往包含着不同的故障信息。即水平方向（H）、垂直方向（V）和轴线方向（A）。

水平垂直轴向一般来说水平振动幅值大于垂直方向幅值，当轴承盖松动时就会出现垂直方向幅值大的现象，并伴随着高次频率成份。有些设备的振动特征有明显的方向性，不同方向922.预估频率和振幅

振动测量前，对所测振动信号的频率范围和幅值要做基本的预估，防止漏检某些可能存在的故障信号而造成误判或漏诊。通常可采取以下几种方法：

1）根据经验，估计各类常见多发故障的振动特征频率和振幅。

2）根据结构特点、性能参数和工作原理计算出某些可能发生的故障特征频率。

3）广泛搜集诊断知识，掌握一些常用设备的故障特征频率和相应的振幅大小。