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文档简介
01指导思想：本课依据2011版《体育与健康课程标准》，贯彻“健康第一”的指导思想，结合水课标水平三运动技能所提到使学生了解新兴运动项目中一些项目的名称及其基本的健身价值，并注重激发学生的运动兴趣。故选择跆拳道这一内容，以增强学生竞技能力，自我保护意识，努力提高学生的健康水平。02教材分析本教材出现在水平三阶段是为了能有效地提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力。从而把新兴体育运动项目跆拳道引进体育课堂，突出以运动技能——前踢为载体，带动其余四个领域目标的落实。使学生在练习中，通过相互对照的形式进行教学训练，培养学生迅速互帮互助的社会适应能力。重要性内容、形式内容、形式提高速度、敏捷、柔韧、爆发力和有氧代谢能力下肢力量为主，上肢力量为辅03：学情分析水平三学生普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中易兴奋，难控制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的室内教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的室外体育课比较喜欢，学习兴趣较高。04设计思路（01）准备部分（03）结束部分（02）基本部分准备部分慢跑课堂常规二、基本部分1、跆拳道腿法——前踢
重点：提膝、弹腿难点：动作连贯要求：认真练习，注意力集中
1、教师讲解提膝要领，并示范
2、教师组织学生练习原地提膝的练习
3、两人一组练习弓步提膝、弓步前踢腿的技术动作
4、过渡到站立姿势练习前踢腿法
5、教师口令指导，学生模仿练习若干次
6、教师巡回指导，纠正错误
7、练习时强调注意安全
8、优生示范，再次练习
实施过程：2、游戏：你争我夺要求：积极认真、听从指挥、服从规则、注意安全要求：积极认真、
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