济南版生物-七年级(上)第二单元第四节-微生物在生物圈中的作用(共26张)课件

童话故事：小猫种鱼思考秋天，小猫种到地里的鱼还在吗？为什么？义务教育教科书济南版生物七年级(上)第四节

微生物在生物圈中的作用学习目标:1.举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。（重点）2.关注生物圈中的细菌和真菌。

分析图片的信息、回答下列问题：

（1）兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的

把它们分解为

、

和

。（2）在阳光下，

和

又被植物利用进行

作用，制造

，植物又进一步被动物利用。腐生微生物二氧化碳水无机盐二氧化碳水光合有机物知识点一：促进生物圈中的碳循环1.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐来自何处？来自于无机环境水和无机盐来自于土壤

二氧化碳来自于大气讨论：2.各种生物所需要的氧气来自哪里？绿色植物的光合作用生物与环境的关系怎样？

各种生物都依赖于一定的生活环境，都能适应环境，又能影响环境。合作交流根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。我来表达生物圈中的碳周而复始地循环二氧化碳、水、无机盐等（回归大自然绿色植物的光合作用制造有机物腐生的细菌和真菌扮演：“清洁工”的角色，对于自然界中CO2等物质循环起着重要作用。动植物尸体、粪便中的有机物腐生的细菌和真菌小结：动物

知识点二：促进生物圈中的氮循环（1）大气圈中的氮元素主要以

形式存在的，生物圈中的一些

能把空气中植物不能直接吸收利用的

固定下来，转变成

，这个过程叫

作用。（2）有固氮作用的微生物叫做

。常见的一类固氮微生物是

菌。

分析图片的信息，理解文字、箭头的含义，结合课本120页的文字回答下列问题：

根瘤.氮气微生物氮气氮肥固氮固氮微生物根瘤菌豆科植物将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质有机物（共生关系）大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。根瘤对比根瘤菌（细菌）细胞与豆科植物细胞结构的异同

都有细胞壁、细胞膜、细胞质没有成形的细胞核和叶绿体有成形的细胞核和叶绿体1.根瘤菌跟豆科植物的关系？豆科植物为根瘤菌提供有机物根瘤菌为豆科植物提供含氮化合物考考你2.在农业生产中怎样利用微生物的固氮作用增加产量呢？

培育新型固氮微生物，生产绿色肥料。

豆粮间作，瓜类和豆类轮作等种植方式来提高产量；

用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。●●●含气促进生物圈中的碳循环促进生物圈中的氮循环促进物质循环

小结微生物在生物圈中的作用

你知道每年的秋天，人们是如何处理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？简述自己的理由。学以致用焚烧不好，因为对大气污染很严重。其余方法较好，可以实现能源的再利用。焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇等菌类、或者用秸秆来发酵，产生的沼气可用作燃料；A类：

1.植物生长不能直接利用的气体是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.氮气2.以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是（）A.大豆、小麦间作B.瓜类、豆类轮作C.小麦、玉米轮作D.将固氮微生物拌种或施播

B类:

把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：

（1）土壤中一些腐生的_____菌和____菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。（2）鱼的内脏分解生成了--___________________被蔬菜吸收，成为制造______的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。（3）这种现象说明______对自然界的物质循环起着重要的作用。细真二氧化碳、水和无机盐有机物微生物C类：

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从生物学角度