语文核心素养学习心得体会范文2000字(13篇)

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关于语文核心素养学习心得体会范文，精选6篇范文，字数为2000字。本学期我们学校组织了一系列的活动，比如说，“读书节”，“古诗词朗诵大赛”，“书香学校”等，在这些活动中，老师们都很上心地预备，仔细地设计，让孩子们从中收获到了不少。

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本学期我们学校组织了一系列的活动，比如说，“读书节”，“古诗词朗诵大赛”，“书香学校”等，在这些活动中，老师们都很上心地预备，仔细地设计，让孩子们从中收获到了不少。

我们学校有三位老师参与了这些活动，我们学校有十多个教研组，每个老师都能积极地参与到这几个环节中来，大家都很热忱、开心地投入到这些活动中来，这些活动都是我们学校的一些亮点，也得到了家长的支持。

通过这次活动，我们更加清晰地认识到：语文是一门独特的学科。它不仅需要丰富的课外知识，而且需要与同学多方面的情感沟通和对话，才能让同学爱上语文、爱上语文。我们要把“语文”当作一个欢乐的天堂。

在以后的语文教学中，我们还要继续努力，不断学习，用自己的聪慧和汗水，让同学在语文教育的沃土中，不断地丰盈自己的知识和见识，提高自己的技能和水平，为我们的教育事业贡献自己的能量。

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本人于*年**月在*中学学校语文骨干老师的培训中，我倾听了专家的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我从理论的高度上升到了对教育观念的深层次的理解，下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、对学校语文教材的认识有了新的了解

新课程标准对语文的教学要求，即语文知识与技能、过程与方法、情感、立场、价值观的三维整合。这些基本知识与技能的学习不仅要求语言知识与技能学习，还要求语言表达技能与学习习惯培育。语文知识与技能学习与同学生活学习以及其他各项技能学习有着亲密的关系，而同学学习语文与生活学习，不只是在学校里学习知识与技能，生活的各个方面，都要求将来入社会参与工作实践，而生活中将学习与实践有机的结合在一起。语文的学习不仅要求在书面上学习，而且要学会运用，理解与表达。

老师不再将知识填鸭式的传授，而是让同学通过自己的积极主动的思索--探究--沟通来猎取知识，培育技能。在教学中我们要做到：培育和训练同学自主、合作、探究学习的学习方式，着重培育同学搜集信息、分析信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能。为了培育同学自主学习的意识，我们还组织了“读一本书、写一篇作文、说一句话、做一件事、交一个伙伴，养成读书习惯”读书笔记评比活动。这些活动都充分调动了同学学习的积极性，也有助于同学创设了“沟通与展示的机会”，“你读书的心得体会是怎样写的呢?”“读书笔记”等。在同学读书笔记中，同学的读书笔记分为精读、佳读和泛读。精读就是指在读书时把自己收集的有关读书的内容、读书的体会、读书的心得记录到读录上，让自己的读书笔记成为自己的一块积累。泛读是指在阅读中，通过不断的阅读、积累来掌控文章的精髓，丰富自己的语言，提高自己的认知水平。泛读还可指导同学选择适合自己的读书方法。泛读是指在学习完一本书之后，再依据不同的内容，自选内容进行精读。精读是指将重点内容与精彩之处结合起来，自己进行深入思索，对读书中的精髓和好词好句，进行精炼概括，形成一个自己的理解和感悟。泛读还可指导同学选择不同的读物，自己进行细致地分析。泛读还可以指导同学选择适合自己阅读的读物，通过阅读，了解、把握作品的主体内容，猎取自己感爱好的信息。泛读还可指导同学选择读物中的精髓，自己进行深入思索，对读物中的精髓和好词好句，进行细心整合，形成自己的体会或收获，这些内容都可成为阅读后的精神食粮。

二、老师教学方面

新课程标准的核心理念是“为了每一位同学的进展”，我们老师要不断地提高自己的业务水平和理论修养。因此，在今后的工作中，我要把学习先进的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

老师的成长是一个不断学习、不断反思和不断积累的过程。在这一过程中，师生的个体差异和学习个体的差异是客观存在的，老师要区分主观和客观的，因材施教，尽可能地取长补短，各具特色，形成自己的独特教学风格。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

老师是一个非常的职业，它关系到千千万万青少年一代的健康成长，关系着祖国将来的建设与进展，每一位老师的责任不言而喻。在今后的工作中我会严格要求自己，做好师德、专业技术和工作等方面的表率。

三、对学校语文教材的认识有了新的认识

通过培训我了解到语文教材的编排体系与编排整体的特点，了解了语文教材的知识

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在这几天里，我有幸参与了市级语文教研活动，倾听了各位名师的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是径直面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充盈，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

一个老师假如没有顽强的意志，就不会对教学工作产生极大的热忱，也就不可能有积极向上的工作热忱，更无法进行教育教学。老师要时刻牢记—————从自己的'实际出发，坚持“两个务必”，

要做有思想的老师。

老师的思想觉悟应当是高尚的，其言行举止应当是富有人情味的，老师的人情味在工作中是必不可少的，在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，是聪慧的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。因此，老师要时时刻刻以老师的人格魅力影响同学，在教学过程中与同学一起成长。在这两天的学习中，让我对如何做一名“同学爱戴的老师”有了更深刻的理解和认识。

老师需要做到尊敬、同等、合理的原那么。在工作过程中，要学会尊敬和表达同学的自主选择。老师首先是同学学习的伙伴、同事和伙伴。只有树立好老师形象，才能有助于援助同学完成由“学会”向“会学”转变。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。学

后，我们要学习教育心理学的基本知识，学习教育学、心理学的基本观点，试着从教育心理学的理论和原理中领悟、提炼出来。我们要抱着教书育人的立场来阅读和学习。同时也要学会反思，从教育实践中获得启迪，使自己能够有所思，有所得，从而不断的充盈完善自己。

一个合格的老师应当有着永久清楚的头脑，时常新鲜的血液。这要求老师需要是一个永不枯竭的学习者。

通过学习教育心理学理论，让我认识到了学习的重要性和有效性。

老师需要具有终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。老师应当与时俱进，不断学习，转变教育思想和观念，更新知识结构，改善教学方法和手段，以适应教育改革的新形势。

只有不断学习和创新，才能适应时代进展的需要。老师的教学艺术尤其重要，不能墨守陈规，要不断进行教学创新，要不断充盈

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本学期，通过学习新课程标准，我认为在语文教学中应着重同学的“自主性”，应重视同学的“制造性”，应着重同学的“自主性”。“制造性”是语文教学的灵魂和生命。语文课程应培育同学积极的思维，开拓创新精神，促进同学综合素养的提高，促进同学的全面进展。而语文课程应培育同学喜爱祖国语文，关注社会生活，努力提高生活和审美情趣，促进同学德、智、体、美、劳全面进展，并使这些喜爱祖国语言文字的人们，成为“今日的中国人”。

一、培育同学喜爱祖国语言文字的情感。

爱国主义情感是同学喜爱祖国语言文字的情感基础。爱国主义就是语文课程的本质。新课程标准要求全面提高同学的语文素养，扩大和加深同学的爱国热忱。在教学实践中，我努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。

二、在语文教学中，重视同学为“人”的语文素养。

新课程下的语文课程，强调语文的工具性和人文性统一，重视人的全面进展，特别强调语文技能和语文学习的综合性，重视培育同学的创新精神与实践技能。“新课标”提出，“语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地确定阅读方法，积累运用语言的初步技能，丰富语言的积累，培育初步的语感，具有肯定的``文化修养和审美情趣，使同学具有广泛的语文学习爱好，引导他们开展想象，进行制造性的思维活动和沟通。

我努力转变自己的语文教学方法，在课堂中以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动同学的学习爱好及学习积极性，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受语言的魅力，使同学带着爱好盎然地参加学习，并在沟通中获得知识。为了不断提高自己的语文教学水平，我主要做了以下几点：

1、仔细备课。

仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课程设计与编写。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、着重课堂教学效果。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言富有艺术性，多样性，适应范围内同学的学习爱好。

3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、加强学习，提高自身素养。

随着教育教学改革的不断深入，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。加强自身的适应技能，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素养教育对人才培育的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。由于良好的老师素养是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素养教育的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应同学、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参与了积极分子培训班的学习，努力学习，向织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。

四、务本求实，做好本职工作。

严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，

本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是

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通过本次语文老师网络培训，我学习了《学校语文》这门课程，感受良多：

第一，通过学习，我对语文的教学方法有了新认识。

新课标指出语文课程应表达知识的综合、技能的培育、情感、立场、价值观的培育与全面进展。“新课标”提出的几条要求，对语文的终身学习有积极的意义。语文课程应致力于实现这些目标。

第二，在教学中，应着重对同学语文素养的培育，着重语文与同学的生活经受、知识积累、思想情感，以及性格心理的健康进展。不但要教语文，还要教数学，更要着重思想方法的指导。

第三、语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立语文课程的新理念。

第四，重视语文课程资源的开发利用，优化课程功能，开发语文课程资源。

第五、课程资源应用的课时比较少，课程资源的开发利用率相对较低。

新课标要求课堂教学要以教学内容为主，培育同学的综合实践技能和创新思维技能。老师应确定适当的教学内容，培育同学的创新精神、实践技能和实践技能。老师应重视利用教材，创设情景，以生动的形式讲解、演示，引导同学去接受知识，猎取知识，进展思维，培育技能。老师可以依据不同内容，有意识的引导和训练，创设情景让同学去接受知识，并从中猎取知识。

教学要求课堂教学的过程中，要求语文课要以语文知识为主要内容，着重基础。知识要转化为技能要求语文课要重视语言运用技能的培育，着重基础知识的积累，重视思想品德教育。

第六、语文课程应重视阅读和作文的训练。

1)圈画阅读方法，把课文读熟读透。

2)理解阅读方