古诗词的篇章结构 用课件

灯下读诗兼品味识来妙法与甘辛

——鉴赏诗歌的篇章结构考纲分析

以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要有如下几方面：一、对诗歌整体结构的考查二、对诗歌行文线索（构思脉络）的考查三、对不同位置句子作用的考查

一.对诗歌整体结构的考查1.从写作规律的角度（物与情的关系）先景后情、先情后景、先叙事后抒情2.结构特点（能体现结构特点所使用的技法）：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。3.从如何体现主旨的角度：以景结情、卒章显志、以小见大等。

此词上阕写春愁无限及人生遗憾，五句话写五件伤怨的情事：《水调》歌怨声哀切；醉醒愁未醒；送春归去不知何时能回；临镜而伤年光飞逝；回忆往事历历，只有空怀旧梦；下阕通过“并禽”写自己孤独，月弄花影烘托出人生之无奈；以“落红应满径”暗喻作者情绪的低落。全词将作者慨叹年老位卑、前途渺茫之情与暮春之景有机地交融在一起，调子沉郁伤感，情蕴景中，用语精准，工于锻炼字句，体现了张词的主要艺术特色。其中“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。（二）结构特点（能体现结构特点所使用的技法）

重章叠句、伏笔铺垫、比兴、

统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。

答案：比兴手法。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。感遇十二首（其二）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？【注释】：[1]林栖者：指隐士。[2]美人：喻指理想中的同道者．（1)诗篇在开头以

的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江微雨里,建业暮钟时。

漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。

海门深不见,浦树远含滋。

相送情无限,沾襟比散丝。

开头一句的作用首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字。（2007年山东卷)出关①

徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种请简要说明理由.答案：(1)更喜欢本诗.本诗前两句动静结合点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了铺垫（术语).“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称（主旨）.木兰花·乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。.行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。.（1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。答案：（1）承上启下的作用。（2分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。（2分）古诗十九首•迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

本诗采用了层层深入的结构方式，表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了爱情受折磨时的痛苦。诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河，就是不能相会。诗歌由事而人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，哀怨动人。游园不值南宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗歌在结构上有何特点？诗前两句写诗人乘兴游园,被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得,看到了满园春色,前后感情有个落差,前面遗憾,后面高兴.这里采用了欲扬先抑法.贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦.

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神.

分析此诗结构特点

先扬后抑，诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹.可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至"夜半虚席",不是为了寻求治国安民之道,却是为了"问鬼神"!这究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此效果.过华清宫（杜牧）

长安回望绣成堆,山顶千门次第开.

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.

诗歌结构布局特点？以小见大，通过千里迢迢,快马飞驰,完全为了博得一人的欢心,不知内情的或许以为是为了军国大事呢，来反映唐玄宗杨贵妃的腐化生活,杜牧仅摄取"妃子笑"入诗,一切便尽在不言中了.

（三）.从如何体现主旨的角度：以景结情、卒章显志、以小见大等。

点绛唇途中逢管倅赵彦端憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。

注：管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（1）何遽（jù）：为什么那么快。

（2）《阳关》句：别离之曲。（1)本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？答：以景结情，寓情于景（2分）(术语），营造了一个凄苦惆怅的意境（1分）（内容），引起读者无穷无尽的想象（1分）（作用）。在狱咏蝉

骆宾王

西陆蝉声唱,南冠客思深。

不堪玄鬓影,来对白头吟。

露重飞难进,风多响易沉。

无人信高洁,谁为表予心。

注:这首诗是骆宾王任侍御史时,因上书纵论天下大事,得罪了武则天,蒙冤下狱后作.

最后一句的作用？先物后志。卒章显志,直抒胸臆,明确表达希望得到援救,昭雪冤狱的愿望,点明主旨.

二、对诗歌行文线索（构思脉络）的考查古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人，或者是物，或者是景，或者是情，或者时间或方位。线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。●“构思脉络”就是指行文的思路。

行文的思路：考虑先写什么，后写什么，使得诗歌呈现系统性，有中心有层次。回答重在脉络，但也要兼顾“构思”的特点。我们要关注的是“构思”特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。●方法探究：

如何分析诗歌的构思脉络？

分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。【2011年高考江苏卷】春日忆李白杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

●说说这首诗的构思脉络。a.立足于诗、怀念李白。b.从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。

归朝欢·和苏坚伯固（苏轼）

我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅①，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。【注】①接淅：行色匆忙。②挂席：挂起帆席，准备启程。③莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。●概括这首词上片的行文思路。（3分）

先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸

春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。

茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

●从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。

a.写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

b.后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。（意对即可）三、对不同位置句子作用的考查

不同位置句子结构作用专业术语1.就开头诗句提问的术语有：

先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、

伏笔铺垫、重章叠句、对比、照应。2.就中间诗句提问的术语有：

伏笔铺垫、承上启下3.就结尾诗句提问的术语有：

以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、照应、对比。总结一、首句的结构作用：1、开篇点题，统领全诗，领起以下对什么的描写

2、为下文对什么的描写作铺垫

3、渲染某种气氛，烘托某种心情，为诗歌奠定某种基调。4、如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。二、中间句（转承句）的结构作用：1、过渡、承上启下

2、打伏笔3、转换话题三、尾句的结构作用：1、总