初中化学人教九年级上册第二单元 我们周围的空气 卢静人教版初中化学氧气PPT

假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？为什么？厚衣服登山绳氧气瓶物理性质氧气色、味、态密度

溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水一、氧气的物理性质

氧气

液氧

固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

-183℃-218℃工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它是氧气，就必须了解氧气的性质。1.带火星的木条伸入氧气中氧气能支持燃烧。二、氧气的化学性质检验一瓶无色气体是氧气？将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气2.硫的燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫点燃3.木炭的燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体燃烧发红,放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧，发出白光,放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳点燃4.铁丝的燃烧反应物名称反应物颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体发生红热现象，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃（1）实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么?

增大细铁丝与氧气的接触面积。（2）为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？

防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。（3）在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么?

防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。思考物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。思考反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式红磷+氧气

五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁上述几个变化中，有什么共同的特征？化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质与氧气发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈等。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃三、化合反应和氧化反应特点：“多变一”特点：是否有“氧”参加反应下列反应是化合反应还是氧化反应？硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气判断两种产物不是化合反应一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质1.带火星的木条伸入氧气中2.硫的燃烧3.木炭的燃烧4.铁丝的燃烧三、化合反应与氧化反应现象、文字表达式无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质与氧气发生的反应。1.鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入带火星的木条D.倒入澄清的石灰水2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（）A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧CB3.下列说法错误的是（）A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B.硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊4.下