诗歌表达技巧知识表

一、诗歌表达技巧——表达方式驾念表达作用例句赏析记到记叔人物的经历或事精的发生、发展、箕化过程。条理清楚，母络分明，使内苔克整，手情箔晰。,'楼拓夜雪位刑澄・诙马秋风大敬关。”循骷《书情》）通过记融抒写自己家住抗金前线的值得纪意的往事，A而疔发诗人矢志报国的信念。招弓用主动形象的语言对人物、事件•,环愤作旦体描写刻画。运其传彳外生动形象・使读者如见其人，如闻过正，如临甘境，双由受至腿烈的艺术感染。,'江月三人只败尺・风灯照夜欲三至。沙头古登联辇粉，茹屋跳金搐割呜。•’（杜甫《漫成一当》）通过疝写，生动坨再现了日道屈曲苦身子•恬格地初古在月弟下的沙源，舶尾大由胶出水面而发出送判的响声的画面，一动一舔构成7江上月夜宁静的美景。议论对人扣事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表达作者的怠见。表现作者的荻点态度，突出他家的主吕，使侍歌的主卷好明、深刻。“不是花中隔爱的，此花开尽更无花。”阮差&菊花力）最后两句，通过议论，莪达了言爱菊花的原因相对前花历尽依君而后周的坚贞品格的焚美。杼情表达作右强烈的爱恰、弹恶、直怒、忧王等主现旗情。有直接抒情，也有同期情。鲜明志达作古的恩想感情，有利于深化诗歌的主题。,'是起动征绿，召行悲故乡。鸡右茅店月，人迹梅悔。棒叶范山路，檀花明强调。因想杜陵梦，凫雁筋回蟆。”（温庭筠《褐山早行》）起句以时间、事件、环母三右相互照应，写出旅客的空苦，时句百杼博人的感慨。”客行”与"故乡,•相比轻，自然生出一个“悲”字未。二、诗歌表达技巧一抒情手法类型IS金说明表达作用翎向富析百核序倩直拧胸狼直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。淋港酣畅，一吐为快，使感情表达得扑实其切，震动人心。"上那！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地白，乃敢与君绝。’（《汉乐府•上那》）写一位女子对君创白心迹，直接志达了少女至三、至善、至烈的爱情，应得坦荡、其率而需援人心。

信景抒情借导抒情指的是诗人对某科景物有所感触时，他自身所要抒发的感情，奇里在身物中，诵过稳写导物予以抒怀。借号杼情的手法往往使情感含而不需，意慈悠远，深切动人。“借景抒情,是先有情，绦情而选号，是有芨之情，物皆昔我颜色。“日出五花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白民易8忆江南》）借杲抒情，情合导中•诗人借对优美的江南春景的描弟，抒发了对江南的执头、留恋之情。事情于昱.警情于景“是指诗人常着由自己休li新禺或处情而声生的修烈感情（如欢乐、恙宾、苦闷、彷徨等），去观察和插写客刻的3然星物，笄自费或不自觉地他这种主欢修憎熔铸到客观景物的搭马之中，以客现之景来寄托感情。“蜜情于悬”赛这感情时正面不若一字，读完诗歌后的感受是见“餐”不见,情"，但是仔刘方析后知发班诺人的展恬全部富于员前的自然星色之中,一切久・君皆倚耳独性幽草河边生，上有黄褶深树鸣。春潮常雨晚来急，野渡无人舟自食。《韦应物K滁州西间》）诗人运用7亶情于昱的手法。〔软）诗人姓爰自甘庭戋安登寺节的河边幽草，无息居高媚时的黄港，郊殍渡口水急舟福的曲闭昱象。i析）表露出诗人恬没的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈再忧伤的情怀。（评）触星生情林景生情是指讲人见到某一导物，某一扬昱受至1胆前显物的触动，引发联想，从而产生某种感清的行悟方式。“姓餐生情”是先兄餐.a然寻物的变化触发了作者的发短,引起和触刃了作者内在的思想感临“丛菊两开他m;目，孤舟一系故园心。寒衣处处偻刀尺，白帝城高急暮砧。”《杜甫©秋夫人苜》）这里的‘丛菊‘"孤舟”是被前之寻，诗人见眼前之曷，而生出“也日泪""攻国心”这些移积之情。"拐衣声"这个秋日特有的主活情景，也触动了仔人岁萼日晚、弱旅无依的伤感之情。情景交融这种抒情方式是洛感情融汇在特定的自然星物或生话场景中，借对这些自然景物剪场多僧捐基刻画抒茹感憎，是一种间接而含蓄的杼性方式。在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到八物我合一',分不清孽是"星’哪是“侑‘。一银情况下，“情乐则景乐，情哀贝1景哀“，但也有以乐昙对裒情或以哀号写乐靖的写念。诗人的高妙之处在于把情触入景中，通议景传达自己的自怒哀乐。‘采菊东第五,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲希已忘言。.（陶渊明《饮酒》）造星交融，物我合一。诗人把白已超脱生世'热爱自然、远疡富场的感情融入到对采菊斯见优美的山间田园的呈物将发之中，

因事抒憎也叫信事抒情，借助于事件即人们的行为举止来抒发感情。情感里于叙事之中，志意姿貌，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。“朝辞白帝彩云可，千里江陵一日定。两岸覆声照不住，轻舟已过万重山。”（李白《早发白帝城》）因事行憎，含蓄委婉。诗人在叙事巾，事含着作者流的遇敌后的喜悦畅快心情。珏物言志也叫借物抒情。说托物言志，就是借助具瘁外物未表达自己的思想情感。通过描写具体外物未表用心迹,以及人生的态度和对人生的感悟，委婉含蓄地表达思想情感。“千岩万壑不辞河，运者方知出处高。澎涧喧窗留得住，终归尢海做波涛。”（扬忱《濠布联句》）托韧言志，委豌含蓄。诗人借对源布的堆写，表达对社会人生的思考：应志在高远，不艮艰辛，防力买现人生目标。用典抒情也叫用典抒情，凿用典故来杼爱自己的感悟,讽刺时事。①古人用古率，借人写己，惜土识今，怀古伤今，娈婉含蓄池表达怛起僭感。②用诗文名句，佐在文意，增理说服力。'骡寄梅花，鱼传尺表。砌成此恨无里数。郴江幸自绕树山，为击曼下第:相去。”（亳狈《错夯行・烫失楼台》）运用典故，含蓄池袤达出诗人远离物士、他乡为官、前途勤范的悲愤之情。昉:史抒怀也叫信古讽今、惜古喻今。借历史上的事件未况喻当朝。用古人古事，借人写己，借古网今'怀古伤今，要婉含蓄地表达思想感情。'美人自加乌工岸，域火曾烧赤壁山，将堂空老壬门关。伤心器发，生民深炭，读书人一声长映。“（张可久《（中吕J卖花声》）诗人借虞姬自刎乌江的史实，做叹秦汉时统治者之间的域争和各民族间的域分，给百姓造成了茶里的灭难，表现了作者对百姓舌难生舌的同情。三、诗歌表达技巧——描写手法

概念说明表由作用例句虚实结台“虎”，指直觉中看不见摸不若，却又能从字里行间体味出那虚象和空灵的境界。"实''指容观世界中存在的实经、实争、实境。成实结合是指现实的导、聿与想象的昂、事互相映衬，交织一起来袤达一洋的情感。留下“空白”，让读者从史中想复实•从实中体会壶，激发葱盘，坞强吸引力J②有虚有实，虚实造台，丰居内容，充薪想象，熔《眯现力。“塞虹更切，对长享酸・噱雨初歇。部门帐次无结，留您处，兰舟唯发。执手相看泪眼，竟无诺凝噎……”（柳永《雨霜铃》）虎实结合，梧资艺术感染力。上片除“念去去“句外。写的都是眼前实导实事实情•写词人和心爰的人不忍分别又不得不别的心情，F片与对别后生活的设想，是虚与，音意通绥同人那独我真的心情。虚实结合，抒坛了离别的依依不舍之惟。动静结合“动”，是时事物和动作形态进行描绘：“静”•是对事物的静止状态进行描绘。对事物、晟物作功、静的描写，两套相互映衬，相成一冲情理。狰中有动，动中有静，县至静曷动写,动态繇病,能突出事物若征，将对象表现得活装有致，使文章映宕起•优，灵活多支，S于侍怠，充满美感。“江月去人只购尺，风灯照夜曾三更。沙头官童联举静，船尾跳鱼拨剌鸣。”（社用《渡成一首》）动锋结合，相互映衬。诗由末句大鱼沃出水面的“动”更衬托出前三句白壁屈由等耳子、恬谛地夜宿在月照下的沙流上的“磔”，抒发了诗人对平族'交亍生吾的向往。正例结△对在写对象进行正面的直接的在写是正面描写；摧写对象周国的号物,使对象更鲜期、突比的是刨面相弓。侧面描写的方式给读者留T更多的想象余地。使该描写的景物的特点更t）解期更加突出。“头上匝壁售，耳中明月珠。纲细为下帝，紫结为上情。行若见&敷，下捱折影须。少年见岁敷，脱屿者哨头.。耕者忘苴和，锄者忘苴捌。年归相怨怒，但坐双罗颊。”或乐府《陌上菜》）前四司是正面描写，后八句是例面而写。前四句夸张地写罗藏的朋饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至于后敷具体怎么美呢？这是很难报经的。于是作者笔岩一荡，不宜接写罗顿本身，而去写周国的人为罗顿斫股引的神态，通过例面描写，给人留F无限的想象空间。点面结台“点”，是某一个个你的对象,加强点的描写•可以使文学作品内容具生，有血有肉，“面”，就是较为全面的情况的概述，注意面的通与，可以使文竽作品具有普遍意义，深化主题。①有占有面，全面而策入地反映事物•突出特征・具有感染力，②材料多样，富于受代，.埒强可度性；⑤喉于读者形成全面完整5[]绘，搜强窗即力。“功益三分国，名成乂阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”1杜甫《八阵图》J“功盖”句总说诸葛高在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中•功续最为显著，这就是“面”；“名成”句则具棒写诸葛高创制车图假他名声更加卓若，这就是,•点”。头两句既写出诸层高全局性的北浩，见药颂他对军事的责前，很好地反映出他卓越的才能和伟大的功绩Q

tffi以勾勒恃点、不设喻、少修曲为特征的描号方法。①群用突出聿物的特征：②语言简违洗练，真切自然，交无做作之兼,“父耕田上原•子祈山下荒，六月禾未秀，言家已修仓一'段夷点K田家川运月白疝，笥吉冼练。寥寥我语勾勃出父子辛勤耕近劳作、育家筑仓虎视以待的画面，表现了封建统后者残酣剥冽、压榨农民的策刻主题。细节描写抓住生活中的组微而又具瘁的典型情节，加以生动细致的通写。它归根到底是为望查人物形象服务的，细节描写越生幼，人物开2象穗鲜明。恰到好处地运用细节描写，股起至1烘托坏境气氛、刻画人物性格和心11、揭示主题息想等作用“洛阳城里见秋风，欲作家日怠万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（张籍的《秋思》）组节抒写，群明形象。这首诗借助生动的知节相与传递人物的思想感情，•'临友又开封”这一行动邮节表达7作者对家乡、对亲人的隼切思念。视角变化导人空隼通过兖化观家笔箕宗庙孽事物,如.由近至J近（远拢、近看），由司到低（仞贝、跑现）。①使视党形象千姿百态，变化万千，主动活泼，②但读若对视觉形象产生更加全面的认】只，然得更完美的感受。“云上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爰板杯晚，箱叶红于二月花。“（社牧《山行》）当两句插诠了秋山运君,年一句描写了秋山高云的杲盆.表现了涛人勇亍攀登的精神，经二句拓写了秋山中的一个杆走场G,在三云浮动的天空下有几户人去除的可见•言为句而绘了秋山近景°’箱咛红于二月花’-日,生叽勃勃，蛀艳夺目.潘新刚劲，形意豌的给人一洋秋光胜似春兴的美感.四、诗歌表达技巧一修辞手法（15种）

概念说明表达作用例句赏析比喻目一冲事物或情曷来比方另一沔事物或情屠。可分为明喻、暗喻、借喻。色生动形象，突出将征；②化抽象为具体，化茶怨为浅显，“状难写之泉如在目前・管不足之意见于言外”，@引发读杳联想，滋友读杳共呜。“遥望刑庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）运用比喻，生动形象。诗人将皓月浪辉下的山比做湿盘里的吉螃，色调淡瓶，山水送然一体，抒发了对山水的热爱之情。比拟把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来与叫掇物。①突出事物特征；②啜不无生余的事物以生命，状予无情感生事物以感怕，使吾言形象化，显得生动活表；③便于抒惟，邀发想象,摺强感染力。“霜窟欲下F偷眼，汾蝶如知合断灌。“（林近代山园小卷》）运用报人,生幼形象。年"先偷盟"极与白鹤爰梅之其，它还率来得；E飞下，就迫不及待地先的苕梅花几眼9“台断遨”一词写新蝶对彩的宜爰而至稍谡，把汾蝶对梅的直爰之情夸张到极占。借代借用相关的事物来代替所要志达的事物。借代可用部分代整体，具体代汨象，特征代替人。①突出特征，强调重点，增强形会;②委婉台蓄，幽制俏我；。有时具有回授掩饰作年。“知舌，知舌？应是绿把红霭。”俘清照十如梦令》）运用借代，委婉含菩。诗人用“绿”和“红”两种颜色分别代指叶和花，写叶的风密和花的周老，抒发了对韶华易逝的芯映之情。旁兑对事物的形象、特征、作用，程度等作扩大或缩小的描述。④突出事物的特征，激发族恕；②%达褒贬好恶，引起共鸣;⑤生动形象，幽默风疆。“白发三千丈，缓愁似个长。"殍日《秋浦歆》）运用旁张，生动的象。诗人因愁生白发，艮白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。对儡用结均相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整其对祢；从内容上香，意文集中含蓄。④句式整齐，音节匀称，抑扬顿性，音乐超强；④表怠凝炼，概括力用，且婺笫之美；⑤该在的胡上口，悦耳动听，便于7诵，便于记忆。“风急.天烹爱啸哀，者青外白马飞回。无边落木第茶下，不愿长江浪滚来。万里悲秋堂作客，百年多病均登台。艰难苦恨整霜翌,潦倒新停注酒杯。"（杜甫《登高川此诗四联八句，句句皆对，且对得国闰自然，不见耸凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“茅茶A的芟叶者对“卖海”的水善里使人觉得气象为千。更重要的是，从这里我们感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦猜。排比把三个或三个以上的内容紧者关式、结构相向或相似、语气一致的句子或短话接连说出来。④强调内容，揩撮说腓力:②强化抒情，培强感杂力，⑤造成气势，情强表现力；®运能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。“枯藤老树自帮，小桥流水人家，古道西风瘦三。“（马孜近冬天争沙•秋思》）运用捽比，招碣了感染力。此曲以多沛思物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天理游子我一匹廖m出现在一派段总的背景上，从中送出令人哀怒的情谓，抒发了一不甄需王法的落子在秋天思念曲乡、卷于漂泊的凄苦愁楚之情。

反诃用疑问的加式表达确定的意思©①加强语气，显得义正辞产，引起读者注意，.憎强会达效果；②受优句式，打破平板，掀起波浦。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土茏？”（王克石《题马江亭》）运用反向，使诗句语气泠峻。诗歌以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必冰：•/<%%设问先提出向迤，按若自己把看法说出。问题引入，带动全舄；中间设问，承上后下；结尾费向，策化主题，令人回阵。①通过自问自答，强调思想内杏或情感态度;②引起人们注意，令人深思，友人策省；⑥能浦助反限思维过程，记穿得思,洛、提涧挚领的作比。“词人间准是英雄？有前酒临江，潢梁西公。紫盖黄族，多应借存，赤壁东风。史惊起南阳卧龙，便成名人曲图中，鼎足三分，一缶西号，一分二杂。”（阿生感«（沙词）蜡宫曲》）运用设i可，点明匙旨，领起下文,诗人抓在“骊酒临江”“东壁东风”和“八班因，，等典型事件，言简总丰坨塑造了背操、周扬、诸趋具的英硅形象，并对三国鼎立的形势进行了鸟睡与概括。全曲写得近郁弃放，与所的人物的狗襟抱负拮相契合。互曳指诗文的相邻句巾斯用的词语互相补充，结合起来装示一个完整意思的一种修辞方式0书翻吉的文字、含茗而震炼的悟司来表达丰富的内容，以收到言简意丰然果。“超遥奈牛星•族膝河汉文。”（《古诗十九首》）运用互义，使诗句含蓄凭永。开头何句分别从两处蕊望,言至牛日・诏沼”，状组女曰"膝皎"。迢迢、皎皎互文见文。此诗写天上一对夫妇牵牛和级文，视点却在地上，诗人以第三人秫掐绘出他们夫妇的离别之舌。通感指吴用不问感觉间相互沟通与挪移的方式密圆对象。心化油象为具体形象，突出恃征，增强表达效果5②调动演有多种感熨，激发联想，耐人寻味。“天阶夜色京如水，坐舌牵牛级女星。”（杜孜《秋夕》J运用违感,具体形赞。“夜色》和京水一洋，完全是靠人的五官去感受的，因为泠的色调和水中的水生人的感觉是一致的，诗人将视觉腾挪至！触觉，抒写一个失怠宫女的孤独生舌和恚克心情。番词为了表达的需要，将音形义同一的字连法合用在一起。①增强语言的诩律感或起强调作用，更加生动形象。管思想感情的表达更为绵密曲折，音节东美，用招语言的音乐美、惨瑜美。寻寻克瓦，泠冷有清，段良惨惨戚戚。（李涛照《声声幔》）开头七组通字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情星i周，渲染了词人晚年孤苦无依的生舌苗昱以及内心深处的宏京。

双关分请音双关和语义双关。指在一定的谙言环境中，利用词的多文沟同音的条件，有意使语句具有双重意义，=在M而意在彼的修群方式。①言在此而怠在彼，夫怠娈姬；②含蓄隽永，耐人寻味，或招毋杼情效果；④生幼吉券・幽毁风趣。,•杨柳音青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无暗却有暗。”（刘禹用《彷核词》）运用双关，含蓄隽永。诗中.晴”与“情”同音，是双夫隐玲。女子听到岸上歪恋她住1香生旦子•在对他【昌教言情，但传情很含蓄，给女方获得的印象是“追是无情却有情”。顶真指上句的结尾与F句的开头使无相同的字或词，田以修临两句子的声防的方法。①坏坏紧扣工1人入姓;议事说理,准确逼产;②抒情写意,格调清新，砂壮物叙事,条迎‘霄晰。“整山寿山皆白云，白云处处长随君。长原君,君入室山里，云亦殖君度湘水。湘水上，女罗衣，白云限卧君早归。"（空日《医知十六归山白云歌》）全诗寄情于号,以“白云”“相水”等里物，抒左对友人的依依不合和无限关忤的深情。列锦（意象组合）全部用名词或名词性恁再，巧妙坨排列在一起，构成生动可感的图像。①最大限度地理强了诗歌意象的密度和诗歌的力度：②使诗中的怠宓鲜明突出，用以烘托气菰，创造意境，表达情感。⑤为读者提供了联想与想象的广阔天地和明噂回收的余地。“枯盛老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风鹿马”（马致远《天净沙•秋思》J九组名词组合，但见一片未疏是氮。反复这种修辞手法的特点在于强调，既使形象鲜明、思想突出、感情强烈，又使行又前后呼应、起伏踪宕，登浮甥烈的节奏感而族律主。突出内容，强化感情，增理感染力。百向归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何兰是寅西窗烛，却活巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）“巴山夜雨•’里复使用।构成了音调和章法的回环在复之妙，也含争曲折地表达了作者的颖真相思之苦。五、诗歌表达技巧一表现手法

概念说明表达作用洌句赏析以小见大以同部见全体，以有限见无限，用且体材料我现重大主题。①以小见大，优成为买，将扭象事理表现得具体实在；②迤兔空芟，使诗给有心有肉，内容克实。••折戟沆沙铁希肖，自将磨先认前朝。东风不与周即使，秋雀春箓曲二布。”（杜牧《赤壁》）以小见大，化虚为实。“东风”可不直接浦獭泊东争情势的受迁，而只间接地播关两个东吴著名关交椅要承受的命运。型们虽与这次战没并无关系，但东吴不亡，她们决不可能归于西显；注她们者瞪至1陵辰，则东吴社移粕生灵的遴避也就可想而知了。诗人之所以这样写，用意还在于自负知乓，借史事以吐其胸;中和郁不平之气。比兴比就是把一物比作另—物）。兴，就是“先言他物以引起所咏之辞“。“兴”和“比常常联系起来在一扁诗中运用＞①形盘生动，化实为虔；②比兴常在诗歌中连用，能更好地收至1托物言志、里情于是的效果。“孔雀东南飞，五里一律徊。"（《孔雀东再飞》）运月比兴,形象生动。从孔雀因跖宓配偶徘徊不前的情形，引出仲卿汨兰芝的不见分竟又不得不分离，最后双双网情的故事。象征通过恃定的、容易引起疏想的具体形象，表现与之相似或相近特臣的祗念、思想和感情。①形综表现思恕恬感，⑦具百深沉、含蓄之美J⑤启发读者联想、思若，增强艺木感染力。“千通万造野山，烈火焚烧苦等闲。筋骨碎身洋不怕，要雷若白在人闻。”（于谦《石灰吟》）诗人运月7嵬在手法，亲面上是写石质・实际上石灰只是个象征体，目的是写人的忘超悟唳，其中“清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度极将。这首诗的价值领;在于处处以石灰自喻，象征诗人光明彘落的襟怀和崇高清白的人格，表达自己为国尽忠、不怕特性的心庖和坚守宫造情操的决心。对比对照把何种不同的争物或事情作对照，互相比较0①反衬正方，突出身筑明特征，己显主旨；②表现作者的好恶褒贬；⑤给读者深刻印象和启亍。“遗王勾践破吴归，毋士汪家尽谛衣。宫女如衣渐春掇，只今惦有席加飞。”（李白M泌中贤古》）运用反衬，凸显主题。清中通过昔日繁荣和今日冷落宴原形成强烈的对1■匕簿含昔诗人策沆的史史思考，使近者感受特别举切。

用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作吉的总想感怜-包括对现实生舌中某些问题的立场和态度、个人的意绪和速望等，届于借古抒怀。中用古人古亭，借人写己，借古讽今」怀古伟今，委婉含蓄地表达忠避情感；砂用诗又名可・佐证文章・增蝇说服力:0用典可增强文学性，好强诗款的表现力和可读性。加深济同中的意慎，保便人联誉而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气看月里如灰）“1辛藤疾《永遇乐•京口北固巨怀古》）运月史桢，含手丢腕。词人借图扬刘裕，识刻南宗壬朝士和派屈辱求和的无耻行径，年表现自己抗金主张和恢复中原的决心。利托冢烘托指以乙托甲，侵甲的特苴或特后里加突出。有正衬和反衬两种。①从侧面突出事物特征，表现主旨；②羌意秀板，含落售永，耐人寻味，启发读者陕想、想象。“大江东去，混陶尽，千古风流入物）0放生西边，人道是•三国周郎秀空。"i芮轼噌念奴桥・赤壁怀古》）运用正衬（衬托），含苦隽永。侍中以“多少会态”衬托周瑞，突出青谕年轻有为•风流俯傥，从而抒发了作者壮志未酬的悲叹。渲染在高翔或士林出现前，对环境、场面、事件、人物等作浓墨里彩的插写。G琶造气奈，道置铺物，莫定倩踵谓；②耗示情节结局，增强合理、连贯性，居强袤现力和感染力。“风急天高猿啸哀，渚清出白马飞回。”（杜甫《登高Q首联施写俯伸所见斫闻，借风、天、猫、洛、沙、鸟六种县物，并以念、高、哀、箔、白、飞等诃修饰，指用了节序和坏演，渲染出灌郁的秋意。诵陈(OS)就是详细地叙事写景，并表示出作杳的态虚。散布式、段落式、递送式、弃列忒为甜骄的四种箫除方法。突出表现事物情恋，使人感到真实、亲切。“东市买骏马，西市买鞍里，南市买合头，：!匕市买长箱”（《木兰诗》）这里主要突出至情给急，而木兰为出征紫张而周密t也进行准备的暗形。联独联想是由用事物想到乙事物，它属于“记忆”的范瞒。出一聿物族起到与之有关的另一事物，或抠事物中类似的特点联系起来组成一个典型。丰富内苔，克捐祖奇，给读者以广陶的悲曼空间。碧玉枝成一树高，万条垂下绿丝绦。不知郑叶淮裁出・二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）诗人田柳枝的纷枷下后、期哪多姿联想到丝城的丝常，运月巧妙的比喻，磔出一个到具浪演色彩的新颖形象，一改杨柳杼离情的争征文。想笏想象是依托已知形象进而创造出新的艺术形象。它比联想更为重要,没有想免•就没有诗歌的魅力，联想，比较实在：想生，比校成幻。掰光秋月两相和,泊面无网镜未整。遥望洞庭山水白浪盘里一青蛭，（刘禹锡《叟同庭》）这首诗送搔7月夜遥望的角度,通过祗富想象力的描写,将洞庭的湖光山色划出心裁地再现于纸上）六、诗歌表达技巧——结构构思

BE金说明表达作用例句常析浦垫即以一系列丰主要情节做主要情节的准者或言身到来前的气氛眩呢。可以制造县念，引起读者的兴趣、注意和情感上的期待，使读者的注息力随情节的发展而延伸。“远上塞山石径斜，白云生处有人容。信三坐爱枫林晚，籍叶红于二月花。“1杜牧《山行》J通过铺担，引发读者义理。此诗临迨的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。前三句仅为第四句捕的背昙・，创造气氛，起铺垫和烘托作用。卒章显志诗聚结尾时显示中心。①及此诗聚内容，升华主题思想；②总结全诗，使结构宾整，⑤有水到柒成之感，有突出强调之效。“安能挖眉折理事权贵,使我不得开心质！”（李白《婪游天姥的留别》）本章显志，突出中心。诗人以“安能”一句结尾，抒发了要自由自在、州嗯闱适、不为五斗米折媵的心志。副装指故总颠倒顺序，以达至1加韩语势、错综句法等修薛效星的一沔传辞手法。加强语势，错绘句法，宓出情感。“用月别枝惊半，清见半夜呜蚯。稻花香里说丰年,听取撼声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转濯头忽见。"（辛弃疾《西工月》）运用倒装，加强诺势。年中最后两句应为“运头胳转恕见社林由旧时茅山”。杼茹7诗人在山前疏雨将来时,“忽见”从前歇过那家茅店时的惊百N特。过渡衔按层次段落间起承上启R的词语或句子。①承下后下，使向谷连夷，又麻贯诵；②使结梅普密，衔探自然。“他、他、他，伤心辞双主；我、我、我，携手上河梁。他部从久穷荒，我婪倒返成阳。”［马致远《汉宫秋》）此句为过澧，把想象的画面拉回别后的王宫景象。当汉元帝回蟀目视时，他面对的将是里加而独庭宣的情寻。这里用幻觉的肥式作间按杼情。在分别的刹那司，元帝心中翻胺的是离根未已、相思艮堆的思绪，怪要面临的是人去楼空的凄京景象。题又照应诗款题目与正义相照应。①,累扣中心写作，不枝不尊，行又系参集中；⑦反复点扣题目，对中心有遥谋突出之效。“楚江微雨里，逮止若钟时。漠漠吸来里，冥冥鸟去迟。”（韦应物《城得荽雨注李国》）前后哨屋）照应，结构完整。首联与黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的工边，点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗颍中的“送”字0苜尾呼应诗歌开头与结尾相呼应。①重复开头内管，突出中心，深化主题；②首尾呼应，结构完整严使。“当年万里瓦封侯，匹马戌粱州。关河梦断何效？尘暗旧缁芸。胡禾灭，竺先秋，泪空流。此生徒科，心在天山，身走沧加”袜尊《诋走情》）首尾照应，深牝主题。比诗下幽照应上阕。“心在天山”与“当年”可相照应。“身老沧州”与“天河梦”可相骐应。目的在于构成对照，评龙了词人心酹诺悦的苍京心喧。

伏笔叙事性作吊向为F文情节内容的出现预设的埋伏。①使内容完整，互实可信，②构思精巧，行文缜密，耐人寻味；⑤结构画含严密。“少无适俗的।性本爰丘山。误落尘网中，一去三十年。陶渊明《归园出居力J首句充需了作者清高孤傲、与世不合的性格，既莫定至济基i局，又为诗人进入言场却终于辞官归回作伏笔。以县结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句。使得诗歌“此时无情胜有情“，显得意犹未尽，可以使读古从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的总境，产生韵味无穷的艺术效果。“考古河山无定据。画角声中，航马频夹去。荡目荒京谁可语？西风女老丹根树。丛前幽怒应无演。铁马至女，青豕黄昏蹈。-往情深茶几许？浅山夕照深秋雨。”（纳兰性穗《蝶恋花•出塞》）“一往情深深几在？茶山夕照茱秋雨"两句以情相间，以星作答，即以泉结情。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。⑤“深山”“夕照”“秋雨”三个怠象连用，委婉地表达出河人心中的孤寂、惆怅之情。重章叠句指上下句或上下段用相同的结构肥式应售咏倡的一种浅现手法。①加深印象，渲染气氛，充分杼发憎防，深化诗歌主题；②回族反复，便于记忆咏坞，梧添韵律感和节奏美。,'少年不识愁是味，爰上层秩。爱上层楼，为城新同强说愁。而今说尽愁滋味，欲说还休。欲说汪伏，却道天良好个秋。”（辛玄次《丑奴儿•韦博山道中壁％）豆亘会句，音韵和谐。上片写年旌时无所事事，无病呻聆的“闲愁”，下片写而今关怀国务报国无门的“克燃”。上下限计在反腐咏唱中，既使涛言具肓音乐黑，又在内容上形成鲜用对比。抑扬结台"抑"・就是压制，.至现为对表现对象的贬低、批评、否定，甚至丑化5“扬”就是褒扬，表现为对表现对象的抬高、赞扬、肯定、美化。有先扬后却如先抑后扬之分。①巧作抑扬，造