2020年从资资格考试幼儿保教知识与能力每日一练第77套

第第1贞2020年从资资格考试《幼儿保教知识与能力》每日一练考试须知：1、 考试时间：180分钟。2、 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位置填写您的答案。4、 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、 答案与解析在最后。姓名: 考号: 得分评卷人一、单选题（共70题）与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（ ）。目的性教冇性自主性计划性下列关于幼儿睡眠的说法正确的是（ ）3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是（ ）A.直观性生活性活动性保教合一“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3〜6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）阅读与书写准备阅读与理解倾听与书写准备倾听与表达与上皮细胞的正常形成有关的是（ ）。维生素A维生素B维生素C维生素D个性的（ ）指人与人之间没有完全相同的个性。独特性整体性稳定性社会性奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是（ ）陈鹤琴杜威陶行知张雪门&教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（）。观察法实验法访谈法个案研究法重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（ ）柏拉图蒙台梭利卢梭夸美纽斯不属于水的生理功能的是（ ）。食物的主要成分润滑作用运输作用调节体温鹏鹏是个胖嘟嘟的小孩，他妈妈总是怕他在幼儿园吃不饱。老师在与鹏鹏妈妈交流时,要特别注意提到以下几项内容，除了（ ）食物烹调以清熬、水煮为主孩子不吃饭时，强迫喂饭孩子主动锻炼时，要给予鼓励经常督促孩子运动幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（ ）适应现象对比现象联觉D.知觉中对象与背景的关系下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是（ ）缺锌彫响智力测泄发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足新生儿缺锌是母乳中缺锌小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是（ ）符号表象创造想象再造想象直觉思维幼儿园教育活动的组织应注重（ ）综合性、活动性、趣味性层次性、生活性、趣味性综合性、全而性、趣味性整合性、情景性、趣味性幼儿身体的生长发育和动作发展遵循（ ）首尾规律、近远规律头尾规律、远近规律上下规律、远近规律从局部到整体规律、近远规律（ ）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。形成性评价诊断性评价C.自身差异评价D.总结性评价TOC\o"1-5"\h\z根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是（ ）怕怒悲爱幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作匝点是（ ）°提醒幼儿尽早进入学习状态与家长交流，沟通感情检査幼儿的身心状况督促幼儿完成家庭作业“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿（ ）初步的行为规范初步的表达能力初步的阅读能力初步的归属感刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说；“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中（ ）的原则。建立良好的师生关系建立团结友爱的班集体帮助幼儿建立良好的同伴关系尊重幼儿，让幼儿主动发展幼儿想象具有再造性，是从（ ）来说的。想象发生想象过程想象目的想象内容重视（ ）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。思维智力认知社会性在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是（ ）。想象性格感觉知觉下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（ ）。人际交往活动社会环境与社会规范认知活动多元文化教冇活动民族文化活动智力落后幼儿身心发展的特征是（ ）身心发展开始晚而迅速身心发展开始早而速度慢身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低身心发展开始早且达到的水平低27.被褥的日常消毒方法是（ ）。开窗通风洗涤日晒煮沸贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（ ）教师的引导教师要控制幼儿教师要树立正确的观念创设优美的环境认为“儿童的游戏是一种重现祖先生物进化过程的动作和活动”的游戏理论是（ ）。预演说复演说生长说成熟说学前班幼儿发展的评价主要是通过（ ）。测验评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平考试幼儿在教冇活动过程中的表现31.通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（ ）作用。鉴定诊断改进导向教师引导幼儿捋鼻涕的正确方法是（ ）。把鼻涕吸进鼻腔先捂一侧鼻孔，再轻搏另一侧同时捏住鼻翼两侧捋用手背擦鼻涕在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（ ）。感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段韵律活动中，3〜4岁幼儿最感兴趣的动作是（ ）。基本动作移动动作舞蹈动作模仿动作教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是（ ）o正而教育保教结合因材施教动静交替下列各项中，不是用来描述个性的词是（ ）自私自利心胸狭窄宽容大度D.相貌出众37.1658年出版的《世界图解》是世界上第一本依据直观原则编写的幼儿课本，也是一本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书，其作者是（）夸美纽斯卢梭赫尔巴特裴斯泰洛齐3&最简单、最低级的心理现象是（ ）知觉感觉记忆想象下列选项中被称为感觉运动游戏的是（ ）玩沙和玩水的活动与视觉、听觉相关的活动与嗅觉相关的活动与味觉相关的活动2〜3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3〜4岁的幼儿朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿竜情绪情感的（ ）易感化自我调节化深刻化丰富化教师评价的核心目标是教师的师德和（ ）。文化水平身心健康业务水平教冇对象让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（ ）他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有以上理由都不正确对学前儿竜学习与发展评价的指导思想包括发展性、（ ）、整体性和“看得见”。真实性全而性针对性综合性幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是（ ）。角色游戏表演游戏结构游戏建筑游戏下列关于幼儿园活动区的说法错课的是（ ）活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是（ ）粗细粮搭配米而搭配谷类和豆类搭配蔬菜五色搭配5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ）表象符号形成未掌握画而布局感觉的强调和夸张绘画技能椎嫩下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（ ）。幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次饭前便后用肥皂和流动水洗手每月为幼儿剪指甲一次被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次儿童受教育的第一个场所是（ ）家庭托儿所幼儿园学前班小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（ ）。独立游戏规则游戏平行游戏合作游戏“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是（ ）倾听与表达感受与欣赏表现与创造科学探索由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（ ）。长跑投掷跳绳拍球幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（ ）。规则游戏结构游戏角色游戏表演游戏“理性、严格、民主、耐心和爱”是（ ）教养方式的特点。权威型专制型溺爱型忽视型下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（ ）。3〜6岁儿童白天平均2〜2.5小时睡眠较为合理幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发弃个性倾向性是以人的（ ）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。理想动机需要志向学前儿童对营养和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和（ ）六大类缺一不可。氨基酸水谷物胡萝卜素若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（ ）的症状。口吃缄默症自闭症多动症以下说法正确的为（ ）患急性肾炎是由于患者免疫反应低下患湿疹是由于想者免疫反应低下患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。社区资源社区环境社区习俗社区文化国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教冇。这种做法（）。有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展违背“发展适宜性原则”，不应该这么做在条件好的城市幼儿园可行可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提髙自信心TOC\o"1-5"\h\z陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（ ）做做和学教和学教和做亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（ ）放任型溺爱型保护型包办型三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为（ ）夜惊和梦魇梦游症夜惊梦魇“一目十行”体现了注意的（ ）A.广度B.分配转移分散教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是（）内部介入外部介入直接指导正向指导在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（ ）。目标导向原则发展适宜性原则幼儿参与性原则经济性原则—个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有相似的表现。这是个性的（ ）整体性独特性稳定性社会性下列不属于认知发展障碍的选项是（ ）感觉统合失调语言发展障碍焦虑症智力障碍第第I贞实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）自主化社会化教育化虚构化第第1贞单选题答案:1:C2：D3：D4：D5：A6：A7：A8：D9：B10：A11：B12：D13：C14：C15：A16：A17：C18：C19：C20：D21：D22：D23：D24：A25：D26：C27：C28：C29：B30：D31：B32：B33：A34：D35：A36：D37：A38：B39：A40：D41：C42：C43：A44：A45：A46：C47：C48：C49：A50：C51：B52：A53：B54：A55：C56：C57：B58：C59：C60：D61：B62：A63：A64：D65：A66：A67：C68：C69：C70：C单选题相关解析：1:自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。2：托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头，这样才能保证幼儿的安全和身体健康。3至6岁儿童白天睡眠时间平均2至2.5小时较为合理。幼儿教师在睡觉前给儿童讲引起悬念的故事，会引起儿童的好奇心而不能帮助幼儿入睡。3：幼儿的保冇中包含着教冇，教冇中蕴涵着保冇。这即是说，幼儿在园所进行的各种活动都包含课程的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，包括集体活动、小组活动、自选活动、转换过渡与收拾整理、进餐、盥洗、午睡以及入（离）园等。4：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域“中“倾听与表达“的目标。5：维生素A维持上皮组织的正常功能，促进机体的生长发冇。与正常视觉有密切关系。6：西方心理学界研究，个性强调个人独特性的定义，认为个性是”个人所以有别于他人的行为"。7：陈鹤琴先生是我国著划的幼儿教冇家。他于1923年创办了我国最早的幼儿教疗实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教rr理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教冇道路。他还开创了我国幼儿心理的科研工作，是我国以观察实验法研究幼儿心理发展的最早的学者之一。8：个案研究法又称案例研究法和个案法，是对某一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。9：在蒙台梭利教冇中，感觉教育是重要内容。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、髙低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道、气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。10：水的生理功能包括：细胞的主要成分、运输作用、调节体温、润滑作用、代谢的媒介。11：对于肥胖幼儿，如果孩子不吃饭，可以迟会儿让孩子吃饭，或者换种营养丰富但量比较少的饭菜，而不是强迫孩子吃饭。12：对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿用书中有很多鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。13：锌的主要食物来源为动物性食品，如鱼肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、鱼及牡蛎含量较高°14：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。题干描述的现象属于再造想象。15：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。“16：幼儿身体的生长发育和动作发展遵循首尾规律、近远规律。17：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间的差异，不会给评价对象造成压力。18：行为主义的创始人华生根搦对医院500多爼婴儿的观察提岀：新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。19：幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是检査幼儿的身心状况。20：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“社会领域“中“具有初步的归属感“的目标。21：李老师允许幼儿在画画的时候跑去做黏上，不强迫、控制幼儿做不感兴趣的事，体现了班级精神环境创设中尊重幼儿，让幼儿主动发展的原则。22：想象是否有再造性是对于想象内容来说的。23：传统教育仅强调人的智力、思维方而，而忽视了人的社会性。24：幼儿的自主表演是幼儿随着自己的意愿自主的发挥想象进行表演。25：幼儿园社会教育活动的主要类型：自我教冇活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。26：关于智力落后幼儿身心的发展研究，研究的结果基本一致，即知觉速度缓慢，容量小。27：淸洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一晒。28：参与环境的创设，有助于培养幼儿的主体意识、责任感、合作精神。这是对幼儿最好的教育，其效果绝不亚于教师创设的现成环境。树立正确的观念是贯彻这一原则的根本保证。29：哲学家霍尔认为，游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的进程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动，霍尔的这种理论被称为“复演说“。30：因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方而都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，注重幼儿在教育活动过程中的表现，这更有助于其成长。31：题干所述说明幼儿园课程评价具有诊断作用。32：捋鼻涕的正确方法是轻轻捂住一侧的鼻孔，損完，再撫另一侧。拇时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲儿地捋。因为鼻腔里有一条条“暗逍“与“邻里"相通，如鼻泪管与眼相通，耳咽管与中耳相通等。如果拇鼻涕时太用劲，就可能把凍腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。33：儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象称为“客体永久性“，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。34：在学前儿童音乐教疗活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。基本动作和模仿动作是3〜5岁儿童韵律活动的主要学习内容，幼儿最感兴趣的是模仿动作。35：在常规教育中，教师应多从正而引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯泄，久而久之使之巩固，以形成良好的习惯。36：个性是一个人比较稳世的、具有一泄倾向性的、各■种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。37：夸美纽斯在1658年出版的《世界图解》是世界上第一本依据直观性原则编写的课本，也是一本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书。该书岀版后，由于图文并茂、生动有趣、富于启迪，盛行于西欧各国长达两个世纪之久。38：感觉是一种最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。39：玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。40：情绪情感的丰富化主要包括情绪过程越来越分化、情绪所指向的事物不断增加。41：教师的师徳和业务水平是教师评价的核心目标。42：4〜5岁幼儿的分类活动主要是依拯物体直接的可感知的特性或者在幼儿的切身经验中经常发生的联系。43：对学前儿童的学习和发展进行评价，最主要的目的是更好地促进儿童的学习与发展。对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、真实性、整体性和“看得见”。44：角色游戏属于创造性游戏，幼儿期最典型、最有特色的游戏是角色游戏。45：在活动区，教师可以根拯幼儿的不同表现进行有针对性的教冇和具体的指导，恰恰实现了因材施教。46：豆类蛋白质为优质蛋白质，谷类中的蛋白质营养价值较低。豆类与谷类混合食用，可起到“蛋白质的互补作用“。47：幼儿想象的一个突岀特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。48：根据婴幼儿指甲生长的快幔，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。49：家庭是人的第一个学校。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。50：小明和小英各玩各的，所用玩具一样，各自的游戏内容没有联系，也没有互动行为，属于平行游戏。51：具体参看《3〜6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域"中“感受与欣赏"的目标。52：长跑容易引起幼儿疲劳或脱水。53：结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏。54：权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱。55：托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头，这样才能保证幼儿安全和身体健康。56：需要是动机系统的基础。57：学前儿童所需的六大营养素是指蛋白质