肿瘤的临床诊断课件讲义

肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断■询问病史生化免疫检查■体格检查■病理检查■常规化验诊断性手术特殊检查肿瘤的临床分期一、培养学生学英语的兴趣和热情兴趣对英语学习的重要。教师需要从培养兴趣入手对课堂教学任务的安排、活动的设置、课堂教学的组织方面进行深入的研究，使学生能从兴趣开始不断发现，探究英语语言的魅力，提高交际运用的能力，使它真正成为自己的语言，而不仅仅是一项技能。二、引导学生多渠道接触英语教师可以通过让学生听英语歌曲，阅读图文并茂的英语刊物，还有观看电视节目中符合小学生的英语动画等方式让学生多接触英语，而不是单一的教与学的形式。我在教学中就经常根据学习内容找一些对应的英语歌曲给学生听或讲一个相关的英语故事，激发学生学习英语的兴趣。同时学唱英语歌曲，听故事的过程也是学习英语的过程，这样的教学方式一举多得。三、根据学情，合理安排教学目标和内容由于农村小学生英语水平参差不齐，所以教师在安排教学内容时要考虑到不同学生的不同水平，学习目标要符合学情，清晰明了，学习内容要有逻辑性，条理清楚、重点突出、难易适度，教学过程要循序渐进。同时，对教学进度的安排也要符合学生实际，不可为了教学进度而忽视教学效果。四、自主学习培养学生自主学习的能力。每节课后可给学生布置下节课的预习内容，让学生自己预习。课堂上将主动权交给学生，让学生互相讨论、质疑、提问、解决问题，培养学生用英语的能力，养成自主学习的习惯并从中获得学习的满足感和成就感。五、交流互动真实有效1.情景教学促进学生交流小学英语教学内容大多贴近生活，因此情景教学较适用于小学英语教学。根据真实的生活，创设情景，使语言内容直观易懂，学生易于并乐于接受，情景教学降低了教学过程的难度，激起学生学习兴趣和自主学习的欲望，学生身临其境就更愿意用英语进行交流与表达。并较容易达到同等语言难度的教学目标。2.文化渗透，培养英语交流思维教师在教学中，不能只是单纯地讲解课本知识，而应该多给学生传递一些西方文化，让学生了解中西方文化的差异，并能够通过对西方文化的了解，形成西化的思维模式，用标准的西式英语准确交流。如牛津小学英语教材中出现的节日：Halloween，Christmas等西方的节日，在教授这些单词时，教师就可以给学生讲解这些节日的起源、传统习俗等，这样既可以丰富学生的知识，激发学生的兴趣，更能促进学生的英语交流。3.游戏设计，趣味互动小学阶段，英语课堂游戏是学生喜闻乐见的教学形式。学生通过英语游戏活动，激发兴趣，促进交流，根据游戏要求完成英语活动任务，极大地提高了教学的有效性。如“时钟赛跑游戏”就是通过游戏、竞赛的形式学习“Whattimeisit？It’s……”句型。游戏规则：教师将全班分成4个小组，每组找出一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组学生按本组小主持人出示的钟点拨时钟。每拨完一次，小主持人问组员：“Whattimeisit？”组员回答：“It’s……”，教师和学生确认准确后，可记10分。最后根据累积分的高低来评选出优胜组。这样的游戏教学，学生都积极参与并从中获得快乐，不仅活跃课堂气氛，更提供了课堂教学的高效性。4.随堂检查，及时反馈课堂上教师在教授完新知，学生充分练习交流后，要及时检查每个学生的掌握情况，这种检查可以是听、说、读、写任何一个方面或几个方面综合起来的。通过检查，教师能及时地反馈出学生对哪些知识掌握得好，哪些知识需要加强，这样做有利于教学效率的提高。六、合理的课堂评价良好的课堂评价机制，能够激发学生的学习热情和自信，充分调动学生自主学习的积极性，有助于小学英语课堂教学效率的提高。合理积极的课堂评价尤其对后进生有极大的鼓舞作用，课堂中教师要针对学生的表现及时给予正面评价，评价要正确积极，起到鼓励的作用，切不可因为学生的回答错误等严厉批评，挫伤学生的自尊心。教师一定要在纠错的同时给予学生正面的鼓励和评价，帮助学生改错并且取得进步。七、作业布置要高质量英语作业的布置一定不要是千篇一律的抄写和背诵形式。作业形式要丰富多样，能激发学生做作业的热情。书写方面的作业布置可以是习题、表格、图画等生动有趣的形式。口语作业布置可以是模仿、对话、分角色表演、自编自演会话等。每节课后的作业布置一定要包含下节课的预习内容，这样既能预习新知又能提高学生自主学习的能力。小学英语教学任重而道远，面对农村小学英语教学现状，改进和提高小学英语教学的有效性，使英语学习变得生动有趣，使这门语言真的能够学以致用，是我们每一位农村英语教师追求并不懈努力的目标。社会主义新农村建设是摆在农村成人教育工作者面前的一个新课题，需要我们每个农村成人教育工作者重新审视自己，准确定位自身的角色，抓住发展中的新机遇，迎接发展中的新挑战，努力在社会主义新农村建设中发挥更大的作用。1.立足农村实际，做新技术的服务者社会主义新农村建设要解决的根本问题是农民致富问题，而农民致富的关键是掌握现代农业新技术。农村成人教育要积极推广新品种和新技术，首先要让农民“副”起来，农村才有可能“新”起来。一是产前帮助引进新技术。要结合当地地域、产业特点，在认真调研、精心策划的基础上合理确立新技术的项目，这是引导农民致富的基础，不可操之过急，不可信手拈来，不可心血来潮。农村成人校要做好政府的参谋，为政府的“一村一品”工程提供决策依据；二是产中积极培训新技术。要结合政府部门提出的要求和农民的实际需要，坚持技能培训与致富农民相结合，坚持技能培训与就业相结合，建立一支与新技术相配套的专兼职教师队伍，采用多种培训模式，积极做好新技术的培训与推广，要及时解决农民在实施技术项目中遇到的困难和问题，做农民的贴心人；三是产后努力服务新技术。在做好产前和产中服务的基础上，要努力做好产后服务工作。例如，引导农民建立产品合作组织，培育产品经纪人，形成销售优势；引导农民进行产品深加工，形成产业优势；引导农民注册产品商标，形成品牌优势。2.把握主导方向，做新文化的传播者加强农村文化建设，不断丰富农民的精神文化生活，是全面建设小康社会的题中之意，是落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的内在要求，是社会主义新农村建设的重要环节。当前，农村的精神文化生活落后于农村经济发展和农民的物质生活，农村文化建设落后于城市文化建设，政府部门存在“重经济、轻文化”的倾向。农民生活从“温饱”进入小康，“富而思文，富而思乐，富而思学”，对精神文化生活的需求大大增强，农村成人教育应在这个需求中有所作为。首先是要健全农村文化网络，开辟文化新阵地。在中央提出在农村建设文化中心的大好形势下，要依托镇社区教育中心和村社区教育站，抢抓机遇，改善基础条件，建起功能齐全、配套先进的活动阵地，以一流的硬件承载农村文化事业的发展；其次要创新活动形式,培养文化人才。要将文化活动从形式老套、内容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦闹闹进一步延伸、扩大，把农村精神文明创建作为新农村文化的重要内容，深入开展学习型村组、学习型家庭、学习型支部等学习型组织的创建活动，引导农民群众树立社会主义核心价值体系；三要发展文化产业，促进社会和谐。要抓好文化事业的发展，成立农民文工团、表演艺术队和数字电影放映组，让农民群众在活跃的文化生活中及时学到科学技术。不断丰富农民群众文化生活，丰富农民的精神世界，充实农民的生活，同时防止文化糟粕的入侵，引导农民摒弃陈规陋习，形成文明健康的生活方式。社会主义新农村是有文化、有生活感的新农村，只有充分发挥新农村精神文明建设中的重大职能与效应，才能使先进的思想文化占领整个农村阵地，为社会主义新农村建设确立强大的思想保证，创造出祥和、安宁、文明、健康、积极向上的社区氛围和文化气息，促进新农村文化的形成。3.体现主体地位，做新农民的培育者叶敬忠教授指出，在新农村建设中，所有主张和建议几乎都来自于两个群体：官员和学者。而农民作为新农村建设的主体和最终受益者，却在新农村建设中集体失语了。农村的主体是农民，农业的主人也是农民。建设社会主义新农村是涉及亿万农民切身利益的伟大事业。建设新农村，关键是要调动农民的积极性、主动性和创造性，引导他们用自己的双手创造美好的家园，培育新农民是建设新农村的首要环节。从一定程度上说，农民的文化素质、技术能力和思想道德水平的高低，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。农村成人校培育新农民的主要内容之一就是通过政府对农民进行劳动力转移培训。目前，政府以培训券等形式给农民培训以一定补助，成人校为农民提供培训，实现劳动力转移，成人校要抓住历史机遇，将这一惠及千家万户的工作做好、做实；其次是农村成人校要按照规范化、系统化、标准化的要求，以培养新型产业农民，提高农民科技致富能力、市场竞争能力和自主发展能力为目标，以农村实用技术为主要内容，通过实施“农民知识化工程”，使18岁以上、45岁以下年龄段的农村劳动力基本掌握1～2门农业实用技术；第三，培育新农民，既要注重推进农民生产方式的现代化，又要注重推进农民生活方式、思维方式和价值观念的现代化，逐步建立与发展社会主义市场经济，与新农村建设相适应的道德体系，造就一批既有较高科学文化素质和道德素质，又有一定专业技能、文明守法、移风易俗的新型农民。总之，农村成人教育学校要主动服务于经济建设大局，为社会主义新农村建设提供智力与人才支撑，促进广大农民综合素质的提高，这是成人教育义不容辞的重要职责。肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断肿瘤的1肿瘤的临床诊断肿瘤的临床诊断2■询问病史生化免疫检查■体格检查■病理检查■常规化验诊断性手术特殊检查肿瘤的临床分期■询问病史3肿瘤的临床诊断课件讲义4肿瘤的临床诊断课件讲义5局部表现局部表现6肿块为常见主诉可发生于身体任何部位注意红、肿、热痛及抗炎治疗情况肿块7肿瘤的临床诊断课件讲义8肿瘤的临床诊断课件讲义9肿溶破坏所在器宫的症状骨肿瘤——关节功能障碍、跛行、患肢功能丧失脑肿瘤—抽搐、偏瘫、失语、头痛、呕吐、视力障碍肺癌—咯血胃癌—呕血肠癌—便血膀胱癌—血尿肿溶破坏所在器宫的症状10疼痛肿瘤发生于神经干肿瘤压迫邻近神经实质器官内肿瘤生长过速肿瘤引起胃肠,泌尿道梗阻或胃肠穿孔肺癌累及纵隔胸膜、膈肌、胸壁胃肠道、胰腺癌浸润腹膜后神经丛及体壁神经直肠癌、宫颈癌浸润到骶神经丛原发骨肿瘤,骨转移癌疼痛11肿瘤的临床诊断课件讲义12肿瘤的临床诊断课件讲义13肿瘤的临床诊断课件讲义14肿瘤的临床诊断课件讲义15肿瘤的临床诊断课件讲义16肿瘤的临床诊断课件讲义17肿瘤的临床诊断课件讲义18肿瘤的临床诊断课件讲义19肿瘤的临床诊断课件讲义20肿瘤的临床诊断课件讲义21肿瘤的临床诊断课件讲义22肿瘤的临床诊断课件讲义23肿瘤的临床诊断课件讲义24肿瘤的临床诊断课件讲义25肿瘤的临床诊断课件讲义26肿瘤的临床诊断课件讲义27肿瘤的临床诊断课件讲义28肿瘤的临床诊断课件讲义29肿瘤的临床诊断课件讲义30肿瘤的临床诊断课件讲义31肿瘤的临床诊断课件讲义32肿瘤的临床诊断课件讲义33肿瘤的临床诊断课件讲义34肿瘤的临床诊断课件讲义35肿瘤的临床诊断课件讲义36肿瘤的临床诊断课件讲义37肿瘤的临床诊断课件讲义38肿瘤的临床诊断课件讲义39肿瘤的临床诊断课件讲义40肿瘤的临床诊断课件讲义41肿瘤的临床诊断课件讲义42肿瘤的临床诊断课件讲义43肿瘤的临床诊断课件讲义44肿瘤的临床诊断课件讲义45肿瘤的临床诊断课件讲义46肿瘤的临床诊断课件讲义47肿瘤的临床诊断课件讲义48肿瘤的临床诊断课件讲义49肿瘤的临床诊断课件讲义50肿瘤的临床诊断课件讲义51肿瘤的临床诊断课件讲义52肿瘤的临床诊断课件讲义53肿瘤的临床诊断课件讲义54肿瘤的临床诊断课件讲义55肿瘤的临床诊断课件讲义56肿瘤的临床诊断课件讲义57肿瘤的临床诊断课件讲义58肿瘤的临床诊断课件讲义59肿瘤的临床诊断课件讲义60肿瘤的临床诊断课件讲义61肿瘤的临床诊断课件讲义62肿瘤的临床诊断课件讲义63肿瘤的临床诊断课件讲义64肿瘤的临床诊断课件讲义65肿瘤的临床诊断课件讲义66肿瘤的临床诊断课件讲义67肿瘤的临床诊断课件讲义68肿瘤的临床诊断课件讲义69肿瘤的临床诊断课件讲义70肿瘤的临床诊断课件讲义71肿瘤的临床诊断课件讲义72肿瘤的临床诊断课件讲义73肿瘤的临床诊断课件讲义74肿瘤的临床诊断课件讲义75肿瘤的临床诊断课件讲义76肿瘤的临床诊断课件讲义77肿瘤的临床诊断课件讲义78肿瘤的临床诊断课件讲义79肿瘤的临床诊断课件讲义8026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！8126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断■询问病史生化免疫检查■体格检查■病理检查■常规化验诊断性手术特殊检查肿瘤的临床分期一、培养学生学英语的兴趣和热情兴趣对英语学习的重要。教师需要从培养兴趣入手对课堂教学任务的安排、活动的设置、课堂教学的组织方面进行深入的研究，使学生能从兴趣开始不断发现，探究英语语言的魅力，提高交际运用的能力，使它真正成为自己的语言，而不仅仅是一项技能。二、引导学生多渠道接触英语教师可以通过让学生听英语歌曲，阅读图文并茂的英语刊物，还有观看电视节目中符合小学生的英语动画等方式让学生多接触英语，而不是单一的教与学的形式。我在教学中就经常根据学习内容找一些对应的英语歌曲给学生听或讲一个相关的英语故事，激发学生学习英语的兴趣。同时学唱英语歌曲，听故事的过程也是学习英语的过程，这样的教学方式一举多得。三、根据学情，合理安排教学目标和内容由于农村小学生英语水平参差不齐，所以教师在安排教学内容时要考虑到不同学生的不同水平，学习目标要符合学情，清晰明了，学习内容要有逻辑性，条理清楚、重点突出、难易适度，教学过程要循序渐进。同时，对教学进度的安排也要符合学生实际，不可为了教学进度而忽视教学效果。四、自主学习培养学生自主学习的能力。每节课后可给学生布置下节课的预习内容，让学生自己预习。课堂上将主动权交给学生，让学生互相讨论、质疑、提问、解决问题，培养学生用英语的能力，养成自主学习的习惯并从中获得学习的满足感和成就感。五、交流互动真实有效1.情景教学促进学生交流小学英语教学内容大多贴近生活，因此情景教学较适用于小学英语教学。根据真实的生活，创设情景，使语言内容直观易懂，学生易于并乐于接受，情景教学降低了教学过程的难度，激起学生学习兴趣和自主学习的欲望，学生身临其境就更愿意用英语进行交流与表达。并较容易达到同等语言难度的教学目标。2.文化渗透，培养英语交流思维教师在教学中，不能只是单纯地讲解课本知识，而应该多给学生传递一些西方文化，让学生了解中西方文化的差异，并能够通过对西方文化的了解，形成西化的思维模式，用标准的西式英语准确交流。如牛津小学英语教材中出现的节日：Halloween，Christmas等西方的节日，在教授这些单词时，教师就可以给学生讲解这些节日的起源、传统习俗等，这样既可以丰富学生的知识，激发学生的兴趣，更能促进学生的英语交流。3.游戏设计，趣味互动小学阶段，英语课堂游戏是学生喜闻乐见的教学形式。学生通过英语游戏活动，激发兴趣，促进交流，根据游戏要求完成英语活动任务，极大地提高了教学的有效性。如“时钟赛跑游戏”就是通过游戏、竞赛的形式学习“Whattimeisit？It’s……”句型。游戏规则：教师将全班分成4个小组，每组找出一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组学生按本组小主持人出示的钟点拨时钟。每拨完一次，小主持人问组员：“Whattimeisit？”组员回答：“It’s……”，教师和学生确认准确后，可记10分。最后根据累积分的高低来评选出优胜组。这样的游戏教学，学生都积极参与并从中获得快乐，不仅活跃课堂气氛，更提供了课堂教学的高效性。4.随堂检查，及时反馈课堂上教师在教授完新知，学生充分练习交流后，要及时检查每个学生的掌握情况，这种检查可以是听、说、读、写任何一个方面或几个方面综合起来的。通过检查，教师能及时地反馈出学生对哪些知识掌握得好，哪些知识需要加强，这样做有利于教学效率的提高。六、合理的课堂评价良好的课堂评价机制，能够激发学生的学习热情和自信，充分调动学生自主学习的积极性，有助于小学英语课堂教学效率的提高。合理积极的课堂评价尤其对后进生有极大的鼓舞作用，课堂中教师要针对学生的表现及时给予正面评价，评价要正确积极，起到鼓励的作用，切不可因为学生的回答错误等严厉批评，挫伤学生的自尊心。教师一定要在纠错的同时给予学生正面的鼓励和评价，帮助学生改错并且取得进步。七、作业布置要高质量英语作业的布置一定不要是千篇一律的抄写和背诵形式。作业形式要丰富多样，能激发学生做作业的热情。书写方面的作业布置可以是习题、表格、图画等生动有趣的形式。口语作业布置可以是模仿、对话、分角色表演、自编自演会话等。每节课后的作业布置一定要包含下节课的预习内容，这样既能预习新知又能提高学生自主学习的能力。小学英语教学任重而道远，面对农村小学英语教学现状，改进和提高小学英语教学的有效性，使英语学习变得生动有趣，使这门语言真的能够学以致用，是我们每一位农村英语教师追求并不懈努力的目标。社会主义新农村建设是摆在农村成人教育工作者面前的一个新课题，需要我们每个农村成人教育工作者重新审视自己，准确定位自身的角色，抓住发展中的新机遇，迎接发展中的新挑战，努力在社会主义新农村建设中发挥更大的作用。1.立足农村实际，做新技术的服务者社会主义新农村建设要解决的根本问题是农民致富问题，而农民致富的关键是掌握现代农业新技术。农村成人教育要积极推广新品种和新技术，首先要让农民“副”起来，农村才有可能“新”起来。一是产前帮助引进新技术。要结合当地地域、产业特点，在认真调研、精心策划的基础上合理确立新技术的项目，这是引导农民致富的基础，不可操之过急，不可信手拈来，不可心血来潮。农村成人校要做好政府的参谋，为政府的“一村一品”工程提供决策依据；二是产中积极培训新技术。要结合政府部门提出的要求和农民的实际需要，坚持技能培训与致富农民相结合，坚持技能培训与就业相结合，建立一支与新技术相配套的专兼职教师队伍，采用多种培训模式，积极做好新技术的培训与推广，要及时解决农民在实施技术项目中遇到的困难和问题，做农民的贴心人；三是产后努力服务新技术。在做好产前和产中服务的基础上，要努力做好产后服务工作。例如，引导农民建立产品合作组织，培育产品经纪人，形成销售优势；引导农民进行产品深加工，形成产业优势；引导农民注册产品商标，形成品牌优势。2.把握主导方向，做新文化的传播者加强农村文化建设，不断丰富农民的精神文化生活，是全面建设小康社会的题中之意，是落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的内在要求，是社会主义新农村建设的重要环节。当前，农村的精神文化生活落后于农村经济发展和农民的物质生活，农村文化建设落后于城市文化建设，政府部门存在“重经济、轻文化”的倾向。农民生活从“温饱”进入小康，“富而思文，富而思乐，富而思学”，对精神文化生活的需求大大增强，农村成人教育应在这个需求中有所作为。首先是要健全农村文化网络，开辟文化新阵地。在中央提出在农村建设文化中心的大好形势下，要依托镇社区教育中心和村社区教育站，抢抓机遇，改善基础条件，建起功能齐全、配套先进的活动阵地，以一流的硬件承载农村文化事业的发展；其次要创新活动形式,培养文化人才。要将文化活动从形式老套、内容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦闹闹进一步延伸、扩大，把农村精神文明创建作为新农村文化的重要内容，深入开展学习型村组、学习型家庭、学习型支部等学习型组织的创建活动，引导农民群众树立社会主义核心价值体系；三要发展文化产业，促进社会和谐。要抓好文化事业的发展，成立农民文工团、表演艺术队和数字电影放映组，让农民群众在活跃的文化生活中及时学到科学技术。不断丰富农民群众文化生活，丰富农民的精神世界，充实农民的生活，同时防止文化糟粕的入侵，引导农民摒弃陈规陋习，形成文明健康的生活方式。社会主义新农村是有文化、有生活感的新农村，只有充分发挥新农村精神文明建设中的重大职能与效应，才能使先进的思想文化占领整个农村阵地，为社会主义新农村建设确立强大的思想保证，创造出祥和、安宁、文明、健康、积极向上的社区氛围和文化气息，促进新农村文化的形成。3.体现主体地位，做新农民的培育者叶敬忠教授指出，在新农村建设中，所有主张和建议几乎都来自于两个群体：官员和学者。而农民作为新农村建设的主体和最终受益者，却在新农村建设中集体失语了。农村的主体是农民，农业的主人也是农民。建设社会主义新农村是涉及亿万农民切身利益的伟大事业。建设新农村，关键是要调动农民的积极性、主动性和创造性，引导他们用自己的双手创造美好的家园，培育新农民是建设新农村的首要环节。从一定程度上说，农民的文化素质、技术能力和思想道德水平的高低，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。农村成人校培育新农民的主要内容之一就是通过政府对农民进行劳动力转移培训。目前，政府以培训券等形式给农民培训以一定补助，成人校为农民提供培训，实现劳动力转移，成人校要抓住历史机遇，将这一惠及千家万户的工作做好、做实；其次是农村成人校要按照规范化、系统化、标准化的要求，以培养新型产业农民，提高农民科技致富能力、市场竞争能力和自主发展能力为目标，以农村实用技术为主要内容，通过实施“农民知识化工程”，使18岁以上、45岁以下年龄段的农村劳动力基本掌握1～2门农业实用技术；第三，培育新农民，既要注重推进农民生产方式的现代化，又要注重推进农民生活方式、思维方式和价值观念的现代化，逐步建立与发展社会主义市场经济，与新农村建设相适应的道德体系，造就一批既有较高科学文化素质和道德素质，又有一定专业技能、文明守法、移风易俗的新型农民。总之，农村成人教育学校要主动服务于经济建设大局，为社会主义新农村建设提供智力与人才支撑，促进广大农民综合素质的提高，这是成人教育义不容辞的重要职责。肿瘤的临床诊断聪明出于勤奋，天才在于积累肿瘤的临床诊断肿瘤的82肿瘤的临床诊断肿瘤的临床诊断83■询问病史生化免疫检查■体格检查■病理检查■常规化验诊断性手术特殊检查肿瘤的临床分期■询问病史84肿瘤的临床诊断课件讲义85肿瘤的临床诊断课件讲义86局部表现局部表现87肿块为常见主诉可发生于身体任何部位注意红、肿、热痛及抗炎治疗情况肿块88肿瘤的临床诊断课件讲义89肿瘤的临床诊断课件讲义90肿溶破坏所在器宫的症状骨肿瘤——关节功能障碍、跛行、患肢功能丧失脑肿瘤—抽搐、偏瘫、失语、头痛、呕吐、视力障碍肺癌—咯血胃癌—呕血肠癌—便血膀胱癌—血尿肿溶破坏所在器宫的症状91疼痛肿瘤发生于神经干肿瘤压迫邻近神经实质器官内肿瘤生长过速肿瘤引起胃肠,泌尿道梗阻或胃肠穿孔肺癌累及纵隔胸膜、膈肌、胸壁胃肠道、胰腺癌浸润腹膜后神经丛及体壁神经直肠癌、宫颈癌浸润到骶神经丛原发骨肿瘤,骨转移癌疼痛92肿瘤的临床诊断课件讲义93肿瘤的临床诊断课件讲义94肿瘤的临床诊断课件讲义95肿瘤的临床诊断课件讲义96肿瘤的临床诊断课件讲义97肿瘤的临床诊断课件讲义98肿瘤的临床诊断课件讲义99肿瘤的临床诊断课件讲义100肿瘤的临床诊断课件讲义101肿瘤的临床诊断课件讲义102肿瘤的临床诊断课件讲义103肿瘤的临床诊断课件讲义104肿瘤的