Unit7《Lesson 26 I Love My Family》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》这个温馨的课堂。在这个章节里，我们将学习如何用英语表达对家人的爱。我们会学到一些家庭成员的英语单词，比如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等等，还会学习一些简单的句子，比如“Ilovemyfamily.”、“Myfamilyishappy.”等等。这些内容都与我们日常生活中的家庭息息相关，相信你们一定能够轻松掌握！🌟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.**语言运用能力**：通过学习家庭成员的英语词汇和句子，提升学生运用英语进行日常交流的能力。

2.**文化理解意识**：通过了解不同文化中对家庭关系的表达方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.**情感态度价值观**：通过表达对家人的爱，培养学生的家庭观念和感恩意识，促进情感态度的积极发展。

4.**思维品质**：在课堂活动中，鼓励学生进行思考和表达，培养批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①**家庭成员词汇的准确记忆和运用**：重点在于帮助学生掌握“mother”、“father”、“sister”、“brother”等家庭成员的英语词汇，并能正确地在句子中使用。

②**简单句型的构建和表达**：引导学生学会如何用“Ilovemyfamily.”、“Myfamilyishappy.”等句型来表达对家人的情感，这是本节课的核心语言技能。

2.教学难点，

①**词汇的语境理解**：对于三年级的学生来说，理解词汇在具体语境中的含义是一个挑战，需要通过图片、情境模拟等方式帮助学生建立词汇与实际情境的联系。

②**情感表达的适度引导**：在引导学生表达对家人的爱时，如何把握情感的适度表达，避免过于成人化的语言，是一个需要教师细致引导的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，特别是Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片，用于展示和记忆家庭成员的英语词汇；同时，收集一些家庭温馨的视频片段，以激发学生的情感共鸣。

3.教学工具：准备小卡片，用于游戏环节，让学生通过抽卡练习家庭成员的英语表达。

4.教室布置：布置一个温馨的课堂环境，包括家庭主题的背景板，以及足够的空间供学生进行小组讨论和角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“亲爱的同学们，你们和家人在一起的时候，有什么特别的事情想和大家分享吗？”

展示一些关于家庭的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭在英语中的表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、成员称呼和表达方式。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员的基本称呼。

详细介绍家庭成员的英语词汇，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等，并使用图表展示。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如家庭成员间的相互支持、共同度过难关等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系在不同情境下的表现。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭幸福的影响，以及如何建立和谐的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何维护和谐的家庭关系，并提出具体建议。

小组内讨论家庭成员间的沟通方式、相互尊重的重要性等话题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、建议和小组合作的经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的英语表达、案例分析和小组讨论。

强调家庭关系在个人成长和家庭幸福中的重要作用，鼓励学生珍惜与家人的时光。

布置课后作业：让学生为家人写一封感谢信或绘制一幅家庭温馨画，以表达对家人的爱和感激。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系词汇表：除了课本中提到的家庭成员词汇外，可以拓展更多相关的词汇，如uncle、aunt、grandmother、grandfather等，以及描述家庭活动的词汇，如celebrate、visit、spendtime等。

-家庭结构图：提供不同文化背景下的家庭结构图，让学生了解不同文化中家庭关系的多样性。

-家庭价值观讨论：收集一些关于家庭价值观的故事或文章，如孝道、团结、尊重等，用于课堂讨论或写作练习。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在课后组织家庭英语角，用英语与家人进行日常对话，提高实际运用英语的能力。

-家庭摄影活动：让学生在家中拍摄家庭照片，并用英语描述照片中的家庭成员和场景，增强语言表达和创造力。

-家庭故事收集：引导学生收集和讲述家庭故事，如家族历史、重要事件等，通过英语复述，加深对家庭关系的理解和情感表达。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演的情景，让学生在模拟的对话中练习英语表达，同时增进对家庭关系的认识。

-家庭英语日记：鼓励学生写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高写作能力和对家庭生活的反思。

-家庭文化研究：让学生选择一个家庭文化主题，如节日庆祝、饮食习惯等，进行研究和报告，拓宽文化视野。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在听歌的同时学习新词汇和表达方式。

-家庭英语游戏：设计一些英语游戏，如“谁是家庭之星”、“家庭词汇接龙”等，在游戏中学习和巩固家庭词汇和表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：在课堂中，我尝试通过角色扮演和家庭故事分享的方式，让学生在真实的情境中学习家庭关系的英语表达，这种互动性强的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.**多媒体辅助**：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的家庭关系概念变得具体形象，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭关系的英语表达不够自信，或者对讨论话题不感兴趣。

2.**教学评价单一**：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.**家庭文化差异**：由于学生的家庭背景和文化差异，对家庭关系的理解和表达可能存在差异，如何在教学中更好地融合这些差异，是一个需要解决的问题。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行小调查，了解学生的兴趣点，并在课堂上设计更多与学生兴趣相关的活动。同时，通过鼓励学生分享自己的家庭故事，增强他们的自信心和参与感。

2.**多元化教学评价**：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、家庭作业、口语测试等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力。

3.**文化融合教学**：在教学中，我会更多地关注学生的家庭背景，设计一些能够包容不同文化差异的活动，如比较不同文化中家庭关系的表达方式，让学生在尊重和理解的基础上，更好地学习英语表达。同时，我也会邀请家长参与课堂活动，共同探讨家庭教育的国际化问题。课后作业为了巩固学生对家庭关系英语表达的掌握，以下是一些课后作业题目，每个题目都与课文内容紧密相关：

1.**家庭关系描述**

请用英语描述你的家庭结构，包括家庭成员和他们的关系。例如：

"Myfamilyconsistsofmyfather,mother,ayoungerbrother,andayoungersister.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Weliveinacozyapartmentinthecitycenter."

2.**家庭活动创作**

创作一个关于家庭活动的短文，描述一次你和家人一起度过的快乐时光。例如：

"Lastweekend,myfamilywenttothebeach.Webuiltsandcastles,playedfrisbee,andcollectedseashells.Itwasawonderfuldayfilledwithlaughterandfun."

3.**家庭成员介绍**

为你的家庭成员写一段简短的介绍，包括他们的名字、职业和你对他们的感受。例如：

"Mysister,Emily,isinherthirdyearofcollege.Sheisverysmartandalwayshelpsmewithmyhomework.Ilovespendingtimewithherbecauseshemakesmelaugh."

4.**家庭价值观讨论**

选择一个你家庭中的重要价值观，用英语写一段话来解释这个价值观的重要性，并举例说明它在你的家庭中的体现。例如：

"Inmyfamily,wevaluehardwork.Myfatheralwayssays,'Nopain,nogain.'Iseethisinactioneveryday,asheworkslonghourstoprovideforourfamily."

5.**家庭角色扮演**

准备一个角色扮演活动，模拟一个家庭会议，讨论家庭中的某个问题。例如：

"RolePlay:Yourfamilyisplanningavacation.However,thereisadisagreementaboutwheretogo.Writeadialoguebetweentwofamilymembersdiscussingtheoptionsandtryingtoreachacompromise."

答案示例：

1.Myfamilyisahappyandlovingfamily.Wehaveamother,afather,abrother,andasister.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,mybrotherisastudent,andIamachild.Weliveinabeautifulhouseinthecity.

2.LastSaturday,myfamilyandIwenttothepark.Weplayedcatch,hadapicnic,andwatchedthebirds.WehadagreattimetogetherandIfeltveryhappy.

3.Mybrother,John,isthemosthelpfulpersoninourfamily.Heisalwayswillingtolendahandwithchoresorhelpmewithmyhomework.Iadmirehiskindnessandgenerosity.

4.Wevalueeducationinourfamily.Myparentsbelievethateducationisthekeytoasuccessfullife.Theyencouragemetostudyhardandalwayssupportmeinmyacademicpursuits.

5.Mom:Ithinkweshouldgotothebeachforourvacationbecauseit'ssunnyandbeautiful.

Dad:Iagree,butthemountainswouldbenicetoo.Wehaven'tbeenthereforalongtime.

Son:Maybewecansplitthetimeandgotobothplaces?Wecanvisitthebeachforthefirstweekandthengotothemountainsforthesecondweek.课堂在课堂教学中，有效的评价对于学生的学习至关重要。以下是我对课堂评价的几个关键点：

1.**课堂评价：**

-**提问策略**：通过提问，我可以了解学生对家庭关系英语表达的掌握程度。我会设计开放式和封闭式问题，以检查学生的理解和应用能力。例如，我会问：“HowdoyoudescribeyourfamilyinEnglish?”或者“Canyoutellmeaboutahappymomentwithyourfamily?”

-**观察记录**：在课堂上，我会仔细观察学生的参与度、口语表达和互动情况。通过观察，我可以评估学生的语言能力和社交技能。

-**小组合作评价**：在小组讨论环节，我会注意观察学生的合作态度和沟通技巧。例如，我会评估学生是否能够倾听他人的意见，是否能够用英语清晰地表达自己的观点。

-**即时反馈**：对于学生的回答，我会给予即时的反馈，无论是肯定还是指出需要改进的地方。这有助于学生及时调整学习策略。

2.**作业评价：**

-**作业批改**：对于学生的课后作业，我会进行认真的批改，包括书面作业和口头作业。我会关注学生的语法正确性、词汇使用和表达流畅度。

-**个性化点评**：在批改作业时，我会提供个性化的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于正确使用家庭成员词汇的学生，我会写上“Greatjobwiththevo