【同步课堂】11谏逐客书-高中语文统编版2019必修下册同步检测含解析

?谏逐客书?同步检测及答案解.以下句子中加粗字的解释,有误的一项为哪一项〔〕A.夫物不产于秦,可宝者多宝：宝贝B.遂散六国之从从：“纵〞,特指合纵C.此非所以跨海内、致诸侯之术也所以：表凭借,用来……的方法D.却宾客以业诸侯业：使……成就霸业.以下各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的组是〔〕A.①土不产于秦,而愿忠者众②劳苦而功高如此B.①今乃弃黔首以资敌国②损民以益仇人C.①然那么是所重者在乎色、乐、珠玉②而所轻者在乎人民也D.①今乃弃黔首以资敌国②乃不知有汉,无论魏晋.以下对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项〔〕“客〞,指外来的人,与“主〞相对,也指外出或寄居、旅居他乡的人.文中指在秦国做官的其他诸侯国的人.“五帝三王〞,五帝,指黄帝、颛顼、帝誉、尧、舜.三王,指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政.“丹青〞,丹、青本是两种可作颜料的矿物,由于我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,丹青成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍.“黔首〞,战国时期和秦代对百姓的称谓,当时平民用黑巾裹头,称为“黔首〞,后来成了平民的代称..以下完全没有反面论述的一组是〔〕A.①是以地无四方,民无异国②非秦者去,为客者逐B.①昭王得范雎,废穰侯,……使秦成帝业②使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦C.①今陛下致昆山之玉,有随、和之宝②太山不让土壤,故能成其大；河海不择细流,故能就其深D.①弃击瓮叩缶而就?郑?卫?,退弹筝而取?韶?虞?②弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯.以下对文意的理解和概括,有误的一项为哪一项〔〕A.文章列举了秦国历史上穆、孝、惠、昭四代国君任用客卿而国富兵强的史实,用充足的事例说明客卿对秦国帝业的建立是有功的,从而证实了“驱逐客卿是错误的〞这一中央论点.B.李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗,使得天下的士子不敢向西进人秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解.C.本文在论证的逻辑上步步推进,层层深化.时间上由远及近,先言古代,次论现实,再言及未来.D.文章重笔浓墨,铺张排比,列举出秦王所喜爱的珍宝、美色、音乐等大量的生活享用,是为了同秦王对待客卿的态度进行比拟,指出秦王用物跟用人态度的矛盾..补写出以下句子中的空缺局部.〔1〕在李斯的?谏逐客书?中,作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是为了说明：«:⑵在李斯的?谏逐客书?中,开篇即直人主题、说明观点的句子是：二(3)在李斯的?谏逐客书?中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例,并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：(4)在李斯的?谏逐客书?中,作者立足现实,通过比照论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人〞这样的不良印象..在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字.国君得知秦国有攻战韩国的野心,便派“水利专家〞郑国赴秦为间谍,劝说秦国开凿泾水,从中山西起一直到瓠口,开一条河渠,沿着北山向东注入洛水,长三百多里,可用河渠之水灌溉田地.以此到达消耗秦国的国力,使秦国没有余力攻战韩国.一年多后阴谋败露,震惊朝野,引起轩然大波,于是秦国贵族,①—认为外国人不会真心为秦国着想,都暗地里忠心于他们的祖国.自然李斯也在驱逐之列,②,这篇文章不但文采斐然,而且说理性极强,从历史上列举实例,并用了许多的非常恰当而有创意的比喻,可谓精美绝伦,无懈可击,平息了秦国贵族的排外风波..选AA项,宝：名词活用作动词,当作宝贝..选AA项,表转折,去"表并列,无实义；B项,连词,相当于“来〞,表并列；C项,介词,相当于“于"；D项,副词,竟然..选B“三王,指秦惠王、秦昭襄王、秦王赢政〞错误,三王指夏、商、周三代开国君主,即夏禹、商汤和周武王..选CC项,都是从正面论述的.A项,②是正面论述；B项,①是正面论述；D项,全为反面论述..选BB项,原文只是比