高雄市盐埕国小九十四学年度第一学期

高雄市鹽埕國小九十四學年度第一學期五年級綜合活動自編教材活動一：我的一天設計者：五年級教學團隊一、單元活動目標達成「綜合活動能力指標2-1-2-1，記錄自己一天的學習狀況」，具體目標如下：（一）記錄自己在學校裡的學習狀況。（二）比較並說出自己和他人學習狀況之異同。（三）分享並討論自己學習狀況的優點和缺失。（四）參與討論並擬定家庭生活作息計畫。二、準備事項（一）每人各一張「學習寫真」檢核表，一張「家庭生活寫真」學習單。（二）學生自備彩色筆、鉛筆、橡皮擦。（三）將全班分成數組，每組約四至六人，上課時已分組就座。（四）錄影帶「多多和圓圓的一天」和相關的彩色情境圖數張。三、活動歷程（一）引起動機：（約5分）小朋友，你們喜歡學校生活嗎？上小學以後，每天要學習不同的課程，你們是不是能專心有效的學習？把自己分內的工作做好？怎樣妥善安排生活作習和養成良好的生活習慣是很重要的，現在請大家先觀賞錄影帶「多多和圓圓的一天」，看看他們一天的生活學習有甚麼問題，待會兒再請大家一起討論發表。觀賞影片「多多和圓圓的一天」。（約5分鐘）看完錄影帶，教師展示圖片「多多和圓圓的一天」，請小朋友討論和舉手發表說出他們的生活學習缺失並提出改善的方法。（約15分）（二）學生記錄「學習寫真」評量表：（約10分）教師要求學生依照自己的學校學習狀況確實填寫，勿抄襲模仿他人。（三）小組分享討論「學習寫真」評量表：（約15分）1.學生個別報告自己學習的優點和缺失，大家再討論學習缺失的原因。2.教師穿梭小組之間傾聽，並隨機引導學生發表，並注意突發狀況。（四）擬定「家庭生活寫真」學習單：（約25分）1.學生先記錄自己平常的生活作息時間。2.小組討論適合的作息時間。3.檢視與自己的作習時間有何不同。4.修正原來不妥的地方。（五）老師結語：（約5分）小朋友長大了，可以學習對時間的管理和安排，尤其在家庭裡的時間較自由，更應好好計畫安排。四、注意事項（一）教師須於活動前一週發給學生「家庭生活寫真」學習單，並依照學生實際生活記錄，於活動前兩天交回。（二）填寫自我評量表和學習單前，教師應事先詳細說明再讓學生作答。（三）對班上較害羞或表達力較弱者的座位以小組搭配做適當調整。「學習寫真」自我評量表姓名：班級：年班日期：組別：組小朋友，請你將自己一天中在學校裡的學習情形，確實記錄在格子裡，全做到的在裡塗顏色，有時做到的在裡塗顏色，沒做到的在裡塗顏色。一、準時上下學二、上課專心學習三、簿本用具帶齊四、作業按時交五、認真打掃環境六、遵守遊戲規則七、排隊守秩序八、服裝儀容整潔衛生九、注意環保（垃圾分類）十、其他（）分享：評量記錄確實表達流利用心參與教師簽名教師

「家庭生活寫真」學習單姓名：班級：年班日期：組別：各位小朋友，請你按照時間先後寫出或畫出自己放學後的活動內容和時間。活動內容參考十其他（）九、看課外讀物八、做運動七、玩玩具六、打電動五、才藝班四、看電視三、整理書包二、寫功課一、做家事（活動名稱）→→→→()時()分()時()分()時()分()時()分（活動名稱）→→→上床睡覺()時()分()時()分()時()分()時()分分享：評量切合主題說明具體表達流利積極參與小組長小組長簽名：教師簽名：教師活動二：勁量小子~充電去一、單元活動目標達成「綜合活動能力指標2-1-2-2針對自己的學習狀況，提出善用下課時間與家裡作息時間的具體策略。」具體目標如下：針對自己的學習狀況，畫出或寫出「充電時間表」。比較並說出自己善用下課時間與家裡作息時間的具體策略。積極參與小組討論，勇於說出自己的意見。增強獨立思考與自我省思的能力。增進同學間相互的了解。二、準備事項：每人一張「充電時間表」學習單。學生自備彩色筆、蠟筆或鉛筆。將全班分成數組，每組四至五人，上課時已分組就座。若未分組則宜於引起動機後實施分組。三、活動歷程：引起動機：（約10分鐘）老師說：有小朋友透過上一節課中發現，每天的時間根本不夠用；也有小朋友說每天無聊得不知道該做些什麼？為什麼兩者之間差距這麼大呢？我們是不是在不知不覺中，浪費了許多寶貴的光陰？小朋友，你自己又是如何安排下課及家裡的作息時間呢？請根據上一節課所紀錄的表中來進行以下的活動，找出有效的具體策略，做個時時有活力的「勁量小子」！請小朋友想一想：下課時間可以做哪些學習活動？把它寫在學習單上。（約5分鐘）分組討論，相互比較彼此的活動是否具體可行，並將它記錄下來。（約10分鐘）請小朋友想一想：在家時間可以做哪些學習活動？把它寫在學習單上。（約5分鐘）分組討論，相互比較彼此的活動是否具體可行，並將它記錄下來。（約10分鐘）針對自己的學習狀況，製作「充電時間表」。（約20分鐘）分組成果與心得分享：（約15分鐘）哪位同學的「充電時間表」我最欣賞呢？我可以做怎樣的修正及配合？我如何去執行我的「充電時間表」？老師結語：（約5分鐘）哇！小朋友，原來我們在一天當中有這麼多的充電時間呀！如果能有效率的運用，該是多麼棒的一件事。希望每一位小朋友，都能像勁量小子一樣，時時充滿活力與動力，讓自己更棒更聰明。四、注意事項：提醒學生寫學習單時，盡量具體勿流於誇大不實。若學生提出觀念偏差或不合宜的想法，宜引導其他學生提出正向想法。若此學生仍未能接受，可另約時間實施個別輔導，且加強親師溝通。活動歷程教師可針對學生實際需要、能力展現加以調整。本活動需要家長配合、指導並督促學生確實完成「充電時間表」。「勁量小子充電時間」學習單班級年班姓名日期組別小朋友想一想：下課時間可以做哪些學習活動？把它寫或畫在學習單上。節次我可以做什麼？〈學習活動內容〉第一節下課第二節下課第三節下課第四節下課小朋友想一想：在家時間可以做哪些學習活動？把它寫或畫在學習單上。時間我可以做什麼？〈學習活動內容〉小朋友，現在請你針對自己的學習狀況，製作「充電時間表」。「充電時間