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文档简介

量和把握好度。这其中主要包括三个环节：（1）情境，教师要儿兴趣爱好，处于其最近发展区的教学情境；（2）师生共同解“支架”的撤除，幼儿获得发展。（3）幼儿的独立学习，教育 1、利于幼儿的身心和谐发展。幼儿期是幼儿个体发展的关

3、利于培养幼儿的独立意识和解决问题的能力。幼儿无论1、利于教育教学工作者在幼儿教育教学活动中更加重视师2、利于教育教学工作者在教学活动中重视充分发挥教师作 1、因材施教的教学法。幼儿个体的“最近发展区”不仅因2、支架式教学。任务与幼儿现有发展水平有一定的差距，3、情境性教学。幼儿的身心发展还不健全，需要教育工作主要包括：（1）活动、游戏内容的情境性。幼儿的身体，特别力，使儿童的内驱力得到更充分的发挥。（2）教学方法的情境活知识融入到活动中去，较容易引起幼儿的兴趣。（3）教师的4、同伴交互性教学。依据最近发展区理论，幼儿的发展需（1）

展；（4）

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