幼儿园小班社会《抱抱》教案

幼儿园小班社会《抱抱》教案给你一篇幼儿园小班社会《抱抱》教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。活动目标：1．理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。2．能够安静地倾听故事内容。3．增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦。活动准备：绘本课件。活动过程：一、带着幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题。师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！这个啵啵有点淘气，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。师：突然它快乐地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走。师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了。啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了哪里？小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？（师幼互动，让孩子趴在自己的背上一下另外的一种拥抱方式。）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭个不停，小动物没有方法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。师：看！谁来了？妈妈飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）。师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。小动物们怎么样了？它们快乐呀？师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？“妈妈，我爱你！”二、播放课件，并完整讲述故事。师：刚刚老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚刚大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱。师：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”三、体验环节。1．请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来。2．总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好吗？希望你能喜欢这篇幼儿园小班社会《抱抱》教案范文。活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，师生和同伴之间相互抱抱的快乐。2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。3、愿意用拥抱的方式表达爱。4、体会和同伴以及拥抱的亲切感。5、愿意参与游戏，大胆表达情感。活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的。视频几段。2、歌曲《爱我你就抱抱我》。活动过程：一、出示，引起幼儿谈话的兴趣。1、妈妈抱宝宝的。2、小伙伴之间抱抱的。3、足球进球的视频。“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”“你们又看到了谁？”“哦，好朋友在干什么啊？”“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”“你们看到了什么？”“在踢球，球进门了吗？”“说明他们怎么样啊？”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说）“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。“我们再来看看这个小朋友怎么了？”“那我们想想有什么方法可以让他不哭呢？”幼儿答复“我们来看看究竟是什么方法让他不哭的。”“你们看到了什么啊？”“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”“我们再看看发生了什么事？”“你们又看到了什么？”“那她滑滑梯的时候开不开心啊？”“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？”幼儿答复“你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。“我们再看看接下来又发生了什么事？”（生日视频）“小朋友看到了什么啊？”“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊？”“那奶奶开心吗？”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”“那小朋友开心吗？”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？四、玩《抱一抱》的游戏。现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？”“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？”“准备好了吗“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动延伸：鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。猜你正在找幼儿园小班社会《抱抱》教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。一、活动目标1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。2、愿意安静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。3、故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦。二、活动准备1、歌曲《爱我你就抱抱我》2、绘本故事《抱抱》3、课件呈现《抱抱》三、活动过程1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，师幼共同做律动，相互拥抱，在愉快的音乐声中逐步拥抱的美好。2、教师结合课件讲故事，请幼儿通过观察画面，故事情节。3、教师再次播放课件，引导幼儿进行观察和模仿，理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的拥抱方式。（1）请幼儿观察大象妈妈与小象宝宝拥抱的，引导幼儿思考问题。（2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？（3）引导幼儿继续观察，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以及语言交流。4、教师引导幼儿观察小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。小猩猩不开心呢？小猩猩他会怎样想呢？5、鼓励幼儿帮助小猩猩，同故事情节进行互动。（1）请幼儿帮助小猩猩喊出妈妈，教师随着幼儿的喊声，同时播放猩猩妈妈出现的课件。（2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！下一页：活动延伸和总结6、继续播放课件，引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩快乐的心情。（1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她快乐吗？（2）我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧！7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥抱的方式，并从中体会到拥抱的美好。当你和别人拥抱的时候，你的心情是怎么样的？四、活动延伸教师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的讲述故事。五、活动总结生活中的很多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的忧伤。而且我们不仅需要拥抱他人，也可以敞开怀抱去拥抱他人！幼儿园小班社会《抱抱》教案的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。活动目标：1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，爱的抱抱。2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。活动难点：体验、并交流与与人拥抱的。活动准备：1.手偶2.课件3.背景图活动过程：一、出示手偶，导入活动。1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好快乐呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。三、看，交流关于“抱抱”的.各种。1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？呀？2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！延伸环节：师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！活动反思：本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太适宜，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大局部孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些，丰富幼儿对于抱抱的不同，让幼儿有更多的时机说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的元素。以下是的幼儿园小班社会《抱抱》教案范文，希望能帮助到你。教材分析：爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、爱、表达爱。“抱抱”一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感，而亲切的拥抱更能让托班孩子产生幸福感和平安感。根据托班心理需求，我设计了本次语言活动《抱抱》，鼓励幼儿观察画面，大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中，尝试用自己的肢体模仿动物抱抱，抱抱的快乐，在与同伴、老师互动中将快乐传递。活动目标：1、观察画面，大胆说说动物的拥抱方式。2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，体验拥抱带来的快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对相关动物的特征有一定的了解2、物质准备：PPT、大屏幕，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：一、开始局部：拥抱孩子，激发兴趣。1、师：“小朋友们好！”（老师好！）小朋友们真有礼貌，老师好喜欢、好爱你们。好想抱抱你们呀，你们想抱抱老师吗？我们一起抱抱吧！”2、师：“今天有几个小动物也来了，它们也很喜欢自己的朋友，爱自己的朋友，他们也在开心的抱抱，让我们看看它们是怎样抱抱的？它们抱在一起又会是什么感觉呢？二、根本局部：说说动物抱抱，拥抱的快乐。1、出示长颈鹿相互抱抱的，在说说、抱抱中长颈鹿头碰头抱抱的快乐。师：“是谁在抱抱？长颈鹿它是怎样抱抱的？（引导幼儿观察画面）“真好玩，原来它们是头碰头抱抱，谁来学学长颈鹿抱抱样子？2、播放大象的叫声，出示大象。师：“听，是谁的声音？看看它们是怎样抱在一起的？教师提问：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你会怎么样和你的朋友勾一勾呢？3、出示蛇相互缠在一起的。师：“哧~哧~蛇来了，谁来说一说蛇是怎样抱在一起呢？”