讲师德有品行心得体会5篇

讲师德有品行心得体会5篇讲师德有品德心得体会5篇

为了能够加大力度宣扬品德教育，老师也需要加强师德师风的学习，为此需要书写心得体会来记录。那么,一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的讲师德有品德心得体会5篇，欢迎阅读。

讲师德有品德心得体会精选篇1

学习《新时期师德修养》中老师的责任意识和老师对待同学的道德等章节后，结合本人从教二十多年的阅历和教训，深深地体会到老师的生命感和责任感的内涵。

一方面，老师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业所应当担当的职业责任。老师是否履行自己的责任，能否胜任，是否有道德等都是责任感的问题。假如老师不正确履行老师职责，就是失职。任何一个处于老师职业活动中的当事人，不愿担当或不担当老师的职业责任，就要受到道德责备，甚至要追究其刑事或法律责任。所以一个合格的老师，必需要有责任感，剧烈的责任意识是好老师的优秀品质之一。要树立起剧烈的事业心、责任感和开拓精神。

另一方面，就是平常所说的师爱，师爱除了是老师的一种道德素养，还是一种力量。老师喜爱同学，也是喜爱自己，爱自己专心从事的一切和产生的一切。爱同学，是一种珍惜：珍惜生命的成长。这就要求我们老师除了要有责任感，还要有生命感，在教育教学工作中，不但要关怀同学的学习、生活，从生命感的角度来说，还要关怀同学的健康和成长，我们每时每刻都生活在关怀之中，它是生命最真实的存在，关怀同学，既要重视儿童的精神信仰与实践理性，又要让儿童活在当下的现实世界中，关注他们的生命态。

讲师德有品德心得体会精选篇2

努力使自己成为终身学习的老师。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。因此，要坚持连续学习，坚持终身受教育。随着形势的进展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。

当今的时代，人们只有具备了学习的力量，具备了可持续进展的力量，才能获得生存的社会位置。老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。

这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？

选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。

讲师德有品德心得体会精选篇3

两三年来，在各级政府、教育部门与广试验区校长、老师、教研工的艰苦努力下，在全社会的关怀下，课炒方案稳步实施，的确取得了很成效，积累了较为丰富的课程阅历。然而，不容忽视的是眼下的课改科研“成果”量呈现，有泛滥之势。

笔者曾听到一位校长埋怨说，他们学校有一个20__年8月省级立项的课题，到__年12月就要求上交阶段性科研成果，而实际上这项课题尚处于预备阶段。所以面对上交的课改“成果”，只能应付了。这位校长特地支配几位老师“造科研成果材料”从网络等渠道编制各种规范、总结、制度，然后进行“拼盘改装”后上报。“这种注水的成果或许还能评上个什么奖项”，这位校长无可奈何地摇摇头说。

我们知道，新的课程只有在实践中才能逐步成熟完善。所以，教育工要以严谨的工作作风和求实的态度，本着对教育事业、对同学和家长负责任的精神，在课改实践中探寻教育规律，切实把有值得推广价值的阅历展现出来，千万不要让“科研成果”泛滥。

首先，各级教育主管部门要履行好领导职责，仔细督导监控基层学校的课程状况。要形成科学的管理方法和监控程序，为学校课程制造必要的宽松环境。要深化学校，仔细总结课改阅历与教学模式，悉心指导学校从实际动身，改进工作，严防科研成果“造假”、“注水”等不正之风的消失。

其次，有关业务部门要注意实效。各级教学业务部门是课程不行缺少的支持力气，对学校教育科研、老师专业进展有着重要的指导、引领和提升作用。因此，业务部门要深化基层，了解课改一线的状况，不能盲目地搞各种科研成果的评定，否则会助长学校急功近利之风。

第三，基层学校在推动课改中，要从实际动身，科学规划，踏踏实实地搞好教学讨论。学校要制造良好的教育科研环境，通过制度化规定，使学校老师能够乐观参加到实际的课改中去。老师要具有思精神，从自己阅历动身，把教学作为一种开放的能够与自己阅历进行交往的过程，要带着讨论的眼光，立足实际，通过问题的讨论和解决，来提升学校课改的成效，提高运用新课程的力量和水平。

讲师德有品德心得体会精选篇4

好的师风师德就是一本教科书，对同学的影响是终身的。老师职业的特点和性质，打算了老师要做“人之楷模”。师德不仅是对个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为老师的我只有坚决自己从教的信念，具备良好的法律素养、心理素养和职业适应力量，才能成为一名合格的教育工。通过这段时间的学习，我对老师职业道德有了全新的熟悉。

首先，老师应当喜爱每一个同学，能够以父母般的感情对待同学，敬重同学人格，公平公正对待同学，老师对同学的态度，应当是和气的，又是严峻的。深化了解同学的心理特征，共性，才能和倾向，更有针对性地进行教育教学，老师应当深化地观看同学的言语，行为和活动，不讽刺，挖苦卑视同学，不体罚或变相体罚同学，体罚同学会使儿童心情压抑，懊丧和消沉，对儿童的成长产生特别消极的后果。与此相反，我应当强调应用嘉奖的方法，认为对儿童(尤其是那些脆弱或缺乏自信念的儿童)加以赞扬，对儿童进展是非常有利的。

其次，老师应具有广博的学问，应当终生学习，具有崇高科学精神，树立终生学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。只有这样的老师，才能真正履行老师的职责，培育出完善的雄辩家。

第三，老师应当熟识所教学科的内容，又能娴熟地应用教学方法。只有深刻地理解所教内容，才有可能有效地教学，也能应用良好的教学方法，才能促进同学更好地把握教学内容，为此，我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，不得敷衍塞责。应常常向同学提出问题，促进同学乐观思索，解决学习中遇到的一些问题，培育同学的独立性，以防事事依靠别人的坏习惯，简洁明白地讲授学问，只有这样，才能逐步培育同学思维的制造性。

总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的同学，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是社会给予我们老师的责任，也是我们老师适应教育改革开放的必定需要。

讲师德有品德心得体会精选篇5

学习了《老师职业道德规范》，受益匪浅，对师德有了更深的熟悉。师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切健康工在从事健康活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于我们所从事的职业是健康人塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。

一、喜爱事业：只有全身心的投入，用自己的热忱来从事这个工作，才能体会这个工作带给你无限的欢乐！

二、更新教育理念：我们老师要尽快转变教育观念，幼儿教育中以幼儿为主体，注意幼儿活动过程，培育幼儿的潜力，老师是活动的引导者，支持者，合。

三、爱幼儿：全身心地关爱每一个幼儿，熟识每位孩子的进展状况，了解、关怀每位孩子的健康成长。应对有害于学习、健康、平安的各种状况，应为爱护孩子而做出相应的努力。要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不卑视。要擅长激发孩子参加各种活动的专心性。要对困难儿、问题儿、特别儿、实行针对性教育。

四、和家长共同合作、共同协作来促进幼儿的健康进展。对家长有以诚相待，以礼相见，互敬互重。敬重家长，虚心倾听家长看法，不挫伤家长的感情，不训斥家长。帮忙家长确立的教育观，正确教育孩子。不以任何理由向家长所要财物，以教谋私。

五、工作中团结协作，听从并支持领导工作。恪守岗位职责，擅长理解领导和他人的推举和看法。敬重同事，虚心倾听同事的想法，相互支持和协作。不挫伤同事感情，不训斥他人，擅长宽容同事。遇到困难要主动帮忙，别人有误要态度和气，协商和他人沟通。在各种活动中相互学习，共同提高。

六、要严谨治学，勇于探究。刻苦钻研业务，努力精通专业