部编版《月是故乡明》完美版1课件

部编RJ·五年级下册月是故乡明部编RJ·五年级下册月是故乡明1学习目标1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。学习目标1.学习本课的生字新词。2新课导入月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。读了此诗，大家有什么感受？新课导入月夜忆舍弟读了此诗，大家有什么感受？3走进作者

季羡林(1911—2009),山东清平(今并入临清)人。著名古文字学家、历史学家、作家。在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多,是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。走进作者季羡林(1911—2009),山东清平(今并入4我会认字词学习

（徘徊）烟波浩（渺）（篝）火

（萌）动

（澄澈）风光（旖旎）（瑞）士

（莱）蒙湖无边无（垠）碧波万（顷）

巍（峨）（耄耋）点（缀）páihuáimiǎogōuméngchéngchè

yǐnǐ

ruì

lái

yín

qǐng

é

màodié

zhuì

我会认字词学习5字词学习我会写本课的生字字词学习我会写本课的生字6多音字字词学习多音字字词学习7学词语字词学习不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。恍然大悟：形容突然醒悟。相映成趣：二者相互衬托，显得更有情趣。烟波浩渺：形容水面辽阔。油然：形容词，形容思想感情自然而然的产生。学词语字词学习不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。恍然大悟8学词语字词学习美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。良辰美景：美好的时光和景物。风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。学词语字词学习美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。9课文解读

自由默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？

每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。课文解读自由默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明10课文解读

除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？外国的月亮→美妙绝伦北京的月亮

→奇景课文解读除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的11课文解读

读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者的思乡之情？我的小月亮，我永远忘不掉你！课文解读读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者的12课文解读

默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。课文解读默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事13课文解读

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。内心感受：在故乡望月从来不同山联系往事：回忆故乡的月亮课文解读但是，如果只有孤零零一个月亮，未14课文解读

至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。内心感受：美好、有趣往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了课文解读至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不15课文解读

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。内心感受：诗兴萌动往事：回忆故乡的月亮-看月亮课文解读到了更晚的时候，我走到坑边，抬头16课文解读

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。“萌动”能换成“萌发”吗？“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美的感悟和领会。“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。“萌动”更好课文解读我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉17课文解读

作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？

这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。课文解读作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童18课文解读

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。内心感受：美妙绝伦经历：看世界其他地方的月亮课文解读在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到19课文解读

但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。经历：看世界其他地方的月亮课文解读但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑20课文解读

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。内心感受：比不上故乡平凡的小月亮经历：看朗润园的月亮课文解读我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜21结构梳理结构梳理22主题概括

《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。主题概括《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向23拓展延伸举头望明月，低头思故乡。

——[唐]李白《静夜思》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

——[宋]范仲淹《渔家傲·秋思》

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

——[唐]白居易《望月有感》描写思乡的诗句拓展延伸举头望明月，低头思故乡。描写思乡的诗句241．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累亲爱的同学们，再见！1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步25部编RJ·五年级下册月是故乡明部编RJ·五年级下册月是故乡明26学习目标1.学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。学习目标1.学习本课的生字新词。27新课导入月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。读了此诗，大家有什么感受？新课导入月夜忆舍弟读了此诗，大家有什么感受？28走进作者

季羡林(1911—2009),山东清平(今并入临清)人。著名古文字学家、历史学家、作家。在中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域,创获良多,是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品,如《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。走进作者季羡林(1911—2009),山东清平(今并入29我会认字词学习

（徘徊）烟波浩（渺）（篝）火

（萌）动

（澄澈）风光（旖旎）（瑞）士

（莱）蒙湖无边无（垠）碧波万（顷）

巍（峨）（耄耋）点（缀）páihuáimiǎogōuméngchéngchè

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我会认字词学习30字词学习我会写本课的生字字词学习我会写本课的生字31多音字字词学习多音字字词学习32学词语字词学习不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。恍然大悟：形容突然醒悟。相映成趣：二者相互衬托，显得更有情趣。烟波浩渺：形容水面辽阔。油然：形容词，形容思想感情自然而然的产生。学词语字词学习不可胜数：数也数不过来，形容数量极多。恍然大悟33学词语字词学习美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。良辰美景：美好的时光和景物。风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。学词语字词学习美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。34课文解读

自由默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？

每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。课文解读自由默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明35课文解读

除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的月亮？作者分别用什么词语形容了那些地方的月亮？外国的月亮→美妙绝伦北京的月亮

→奇景课文解读除了故乡的月亮外，作者还写到了哪些地方的36课文解读

读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者的思乡之情？我的小月亮，我永远忘不掉你！课文解读读了课文之后，你认为哪句话最能表达作者的37课文解读

默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。课文解读默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事38课文解读

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此……什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。……因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。内心感受：在故乡望月从来不同山联系往事：回忆故乡的月亮课文解读但是，如果只有孤零零一个月亮，未39课文解读

至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。内心感受：美好、有趣往事：回忆故乡的月亮-数星星、逮知了课文解读至于水，我故乡的小村子到处都是……虽不40课文解读

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。内心感受：诗兴萌动往事：回忆故乡的月亮-看月亮课文解读到了更晚的时候，我走到坑边，抬头41课文解读

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。“萌动”能换成“萌发”吗？“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动，“萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美的感悟和领会。“萌发”比喻事物发生，没有悸动之意。“萌动”更好课文解读我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉42课文解读

作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童年趣事呢？

这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。课文解读作者明明是在回忆故乡的月亮为什么写这些童43课文解读

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。内心感受：美妙绝伦经历：看世界其他地方的月亮课文解读在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到44课文解读

但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！内心感受：别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。经历：看世界其他地方的月亮课文解读但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑45课文解读

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。内心感受：比不上故乡平凡的小月亮经历：看朗润园的月亮课文解读我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜46结构梳理结构梳理47主题概括

《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。主题概括《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向48拓展延伸举头望明月，低头思故