基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件

过渡与联系例下列有关生物学知识的描述错误的有(①③④g①1900年,三位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,揭示了基因分离定律和自由组合定律的实质。②1909年,丹麦生物学家约翰逊提出了基因、基因型和表现型的概念。③生物学家魏斯曼利用显微镜观察到了减数分裂的过程和特点,揭示了基因分离定律和自由组合定律的实质。④1903年,美国遗传学家萨顿利用类比推理法证明了基因在池色体上⑤摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上⑥现代分子生物学利用同位素标记法确定基因在染色体上的位置。⑦减数分裂和基因在染色体上的发现为遗传规律实质的揭示奠定了基础。过渡与联系1基因在染色体上和伴性遗传基因在染色体上和伴性遗传2者忘=基因在染色体上⑦典例引领下列有关生物学知识的说法中,正确的选项是⑤⑥①萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子(即:等位基因)它们的分离与减数分裂中同源染色体分离很相似;②与孟德尔和萨顿的研究方法相比,摩尔根证明基因在染色体上的研究方法更像萨顿;③类比推理法和假说-演绎法研究所得结论都有逻辑必然性;④生物的基因都在染色体上;⑤萨顿发现形成配子时,非同源染色体自由组合,细胞内的非等位基因也自由组合;⑥摩尔根不但证实了基因在染色体上,还发现了基因的连锁互换定律只红眼的雄果蝇偶然发现是摩尔根成功的原因之一;⑧摩尔根用同位素示踪法证实了基因在染色体上的位置;⑨孟德尔被誉为遗传学奠基人,摩尔根被誉为现代遗传学的奠基人。者忘=基因在染色体上3知识点一萨顿的假说学生活动萨顿认为基因是由染色体携带者从亲代传给子代的,理由是基因和染色体的行为存在着明显的平行关系_。项且基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完在配子形成和受精过整性和独立性程中,有相对稳定的形态结构体细胞成对成对配子其中的一个其中的一条体细胞个来自父方,一条来自父方,中来源一个来自母方条来自母方。形成配子时非等位基因自由非同源染色体自组合由组合知识点一萨顿的假说4知识点二基因在染色体上的实验证据学生活动:果蝇是遗传学实验的好材料,如图是果蝇体细胞的染色体图解,下列有关说法中正确的是IV①果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显、子代数量大、细胞内染色体少是其适合作为遗传学实验材料的原因;②图甲甲乙是雌果蝇,原因是性染色体同型;③研究果蝇的基因组需要研究5条染色体;④乙图中4号染色体上的基因只能传递给子代雌果蝇;⑤染色体1、2、3、4上的基因都与性别决定有关;⑥染色体Ⅱ与Ⅱ上的基因重组遵循摩尔根的连锁互换定律,染色体Ⅱ与Ⅲ上的基因重组遵循孟德尔的自由组合定律知识点二基因在染色体上的实验证据5知识点二基因在染色体上的实验证据学生活动:摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说演绎的研究方法证实了基因在染色体上。对其研究过程请同学们思考下面的问题:摩尔根在实验中所观察的现象和提出的问题是什么2.摩尔根及其同事做了什么样的假设就所提出的问题做了合理解释?3.摩尔根及其同事为了验证假设做了什么样的演绎推理?设计的测交实验方案是什么?知识点二基因在染色体上的实验证据6知识点二基因在染色体上的实验证据提周意→出假题中冷让截分析结果得出结论果蝇杂交实验P红眼×白眼观察现象、提出问题:雄观察现象:F1全是红眼,说明红眼是显性。F2红眼和白眼的比例是3:1,符合FI红眼雌、雄1237只分离定律,说明红眼、自眼这一对相对性状受一对等位基因控制F2红眼雌2159只提出问题:为什么白眼红眼雄1011只性状的表现总是与性别白眼雄982只相关联?知识点二基因在染色体上的实验证据7知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论分析:白眼的遗利用假说对上述遗传现象的解释传与性别相关联配子F1而且与X染色体的遗传相似。x红眼(嘘)四、→→区X红眼《雌)假说内容:控制白眼的基因在XxY眼(雄}国国—→区Y红眼雄)染色体上,而YF染色体上不含它的等位基因。Xxx红眼雌)xY红眼〔雄〕X|xX"红服雌〕XY白眼〔雄〕知识点二基因在染色体上的实验证据8知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论测交实验演绎推理:实验验证测交红果(1)X白眼()红雌)(取0)测交XWXYX"XwNYM414144知识点二基因在染色体上的实验证据9知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论实验结果与演绎推理结果一致,说明假说成立。得出结论:控制眼色的基因在X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。(推论:基因在染色体上)后续发展:摩尔根和他的学生经过多年努力,发明了测定基因在染色体上的相对位置的方法,并绘制了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图(基因图谱说明基因在染色体上呈线性排列。现代分子生物学利用荧光标记法(技术)测定基因在染色体上的位置。但今天我们知道并不是所有基因都在染色体上。知识点二基因在染色体上的实验证据10基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件11基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件12基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件13基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件14基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件15基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件16基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件17基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件18基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件19基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件20基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件21基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件22基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件23基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件24基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件25基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件26基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件27基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件28基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件29基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件30基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件31基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件32基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件33基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件34基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件35基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件36基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件37过渡与联系例下列有关生物学知识的描述错误的有(①③④g①1900年,三位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,揭示了基因分离定律和自由组合定律的实质。②1909年,丹麦生物学家约翰逊提出了基因、基因型和表现型的概念。③生物学家魏斯曼利用显微镜观察到了减数分裂的过程和特点,揭示了基因分离定律和自由组合定律的实质。④1903年,美国遗传学家萨顿利用类比推理法证明了基因在池色体上⑤摩尔根利用假说演绎法证明了基因在染色体上⑥现代分子生物学利用同位素标记法确定基因在染色体上的位置。⑦减数分裂和基因在染色体上的发现为遗传规律实质的揭示奠定了基础。过渡与联系38基因在染色体上和伴性遗传基因在染色体上和伴性遗传39者忘=基因在染色体上⑦典例引领下列有关生物学知识的说法中,正确的选项是⑤⑥①萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子(即:等位基因)它们的分离与减数分裂中同源染色体分离很相似;②与孟德尔和萨顿的研究方法相比,摩尔根证明基因在染色体上的研究方法更像萨顿;③类比推理法和假说-演绎法研究所得结论都有逻辑必然性;④生物的基因都在染色体上;⑤萨顿发现形成配子时,非同源染色体自由组合,细胞内的非等位基因也自由组合;⑥摩尔根不但证实了基因在染色体上,还发现了基因的连锁互换定律只红眼的雄果蝇偶然发现是摩尔根成功的原因之一;⑧摩尔根用同位素示踪法证实了基因在染色体上的位置;⑨孟德尔被誉为遗传学奠基人,摩尔根被誉为现代遗传学的奠基人。者忘=基因在染色体上40知识点一萨顿的假说学生活动萨顿认为基因是由染色体携带者从亲代传给子代的,理由是基因和染色体的行为存在着明显的平行关系_。项且基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完在配子形成和受精过整性和独立性程中,有相对稳定的形态结构体细胞成对成对配子其中的一个其中的一条体细胞个来自父方,一条来自父方,中来源一个来自母方条来自母方。形成配子时非等位基因自由非同源染色体自组合由组合知识点一萨顿的假说41知识点二基因在染色体上的实验证据学生活动:果蝇是遗传学实验的好材料,如图是果蝇体细胞的染色体图解,下列有关说法中正确的是IV①果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显、子代数量大、细胞内染色体少是其适合作为遗传学实验材料的原因;②图甲甲乙是雌果蝇,原因是性染色体同型;③研究果蝇的基因组需要研究5条染色体;④乙图中4号染色体上的基因只能传递给子代雌果蝇;⑤染色体1、2、3、4上的基因都与性别决定有关;⑥染色体Ⅱ与Ⅱ上的基因重组遵循摩尔根的连锁互换定律,染色体Ⅱ与Ⅲ上的基因重组遵循孟德尔的自由组合定律知识点二基因在染色体上的实验证据42知识点二基因在染色体上的实验证据学生活动:摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说演绎的研究方法证实了基因在染色体上。对其研究过程请同学们思考下面的问题:摩尔根在实验中所观察的现象和提出的问题是什么2.摩尔根及其同事做了什么样的假设就所提出的问题做了合理解释?3.摩尔根及其同事为了验证假设做了什么样的演绎推理?设计的测交实验方案是什么?知识点二基因在染色体上的实验证据43知识点二基因在染色体上的实验证据提周意→出假题中冷让截分析结果得出结论果蝇杂交实验P红眼×白眼观察现象、提出问题:雄观察现象:F1全是红眼,说明红眼是显性。F2红眼和白眼的比例是3:1,符合FI红眼雌、雄1237只分离定律,说明红眼、自眼这一对相对性状受一对等位基因控制F2红眼雌2159只提出问题:为什么白眼红眼雄1011只性状的表现总是与性别白眼雄982只相关联?知识点二基因在染色体上的实验证据44知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论分析:白眼的遗利用假说对上述遗传现象的解释传与性别相关联配子F1而且与X染色体的遗传相似。x红眼(嘘)四、→→区X红眼《雌)假说内容:控制白眼的基因在XxY眼(雄}国国—→区Y红眼雄)染色体上,而YF染色体上不含它的等位基因。Xxx红眼雌)xY红眼〔雄〕X|xX"红服雌〕XY白眼〔雄〕知识点二基因在染色体上的实验证据45知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论测交实验演绎推理:实验验证测交红果(1)X白眼()红雌)(取0)测交XWXYX"XwNYM414144知识点二基因在染色体上的实验证据46知识点二基因在染色体上的实验证据提周→出假题中冷让截分析结果得出结论实验结果与演绎推理结果一致,说明假说成立。得出结论:控制眼色的基因在X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。(推论:基因在染色体上)后续发展:摩尔根和他的学生经过多年努力,发明了测定基因在染色体上的相对位置的方法,并绘制了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图(基因图谱说明基因在染色体上呈线性排列。现代分子生物学利用荧光标记法(技术)测定基因在染色体上的位置。但今天我们知道并不是所有基因都在染色体上。知识点二基因在染色体上的实验证据47基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件48基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件49基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件50基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件51基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件52基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件53基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件54基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件55基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件56基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件57基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件58基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件59基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件60基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件61基因在染色体上和伴性遗传-一轮复习课件