职业生涯规划书-141钱津

职业生涯规划书参赛者：钱津学校：中原工学院信息商务学院姓名：钱津性别：女年龄：18籍贯：河南省郑州市所在赛区：河南省郑州市所在学校及学院：中原工学院信息商务学院艺术设计系班级及专业：14级视觉传达设计学号：202305104102联系：E－mail：目录一前言二自我认知1.性格分析2.职业兴趣3.职业性格4.行业定位5.职业价值观6.胜任能力三职业认知1.家庭环境分析2.学校环境分析3.社会环境分析4.职业环境分析5.地域分析四职业决策1.内部因素（优势+劣势）2.外部因素（机会+威胁）3.定位小结五计划实施1.长期目标2.中期目标3.短期目标4.我的优势劣势5.实施方案六评估调整1.备选职业2.评估内容3.评估时间4.规划调整的原则5.我的优势七结束语前言有人曾告诉我，18岁，要慎重签名，因为此时的签名已具法律效益，同样，18岁之后的每一个决定，都关乎着未来，牵扯人生。所以，我们才需要认真规划大学生活，实施计划。经过十二年的学习，我们终于进入了大学，对于大学，我们有太多的渴望与期待。在我们风华正茂的年纪，我们应该更充分地把握时间，把握机会，去努力打造一个更美好的未来。然而，在这四年间我们要付出更多的精力去完备自己的学习能力与个人素养。四年时间宝贵，我们不可浪费，有了一份完整的规划，我相信，在接下来的大学生活中，我们一定会过得丰富精彩。我想要人们看到我，感受到不一样的风景。我想要人们看到我，拥有了不一样的心境。一样的大学，看我不一样的诠释。自我认知性格分析父母眼中的我：是个好像长不大的孩子，永远需要他们呵护的孩子，是很乖很听话，努力做好每一件事。老师眼中的我：很听话，懂事，勤奋努力，尊敬师长的好学生。朋友眼中的我：性格很安静，心态好，对生人冷漠到底，但是对朋友真诚，有上进心，偶尔会不着调，很爱讲道理。我眼中的我：有着自己的小叛逆，不爱出门，很宅很爱吃，对朋友很热情，爱父母，爱老师，心态乐观，跟不熟的人。职业兴趣艺术型：理想化，崇尚美，个性，创新，激情。热衷于创造美感的新事物，讨厌单调重复，按部就班社会型：爱结交，重人脉，乐于助人乐于助人。喜欢其乐融融的与别人打成一片。讨厌独自操作机械与工具。合我的环境：性格是人的一个非常稳定的态度、习惯系统。人的性格特征只有与工作、生活的环境要求一致时，人才可以感觉到环境的和谐与融洽，并充分发挥自己的才能与潜力。你特别钟爱的专业有：网页设计，高校人类学和考古学教师，高校心理学教师，博物馆馆长，作家你可能喜欢的职业有：视听资料采编员、摄影师、摄像师、剪辑师，系统分析师、计算机技术支持专家、数据库管理员性格小结分析：·你比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会督促自己完成。·你外表看起来沉默而冷静，但内心非常柔软，善良有同情心，善解人意。你期望与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的事，重视和感激那些能够理解你价值的人。·你个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。3.职业性格：个人人才素质测评报告结果显示内向：更关注外部环境对自己的影响，注重内心体验，喜欢独立思考，避免成为注意焦点。直觉：关注事物的整体和发展变化趋势，重视灵感和推理，富于想象和创造。情感：重视自己和他人的感受，富有同情心，认为人情比原则更重要。知觉：人灵活、能适应环境，喜欢宽松自由的生活方式，重视过程，喜欢有多种选择。职业性格小结：·比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会督促自己完成。·外表看起来沉默而冷静，但内心非常柔软，善良有同情心，善解人意。你期望与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的事，重视和感激那些能够理解你价值的人。·个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。一旦全身心地投入一项工作时，你往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。你仰赖人、事和思想信仰，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对意义不大的日常事务，你做起来可能有些困难。职业定位：个人人才素质测评报告结果显示最擅长的5项技能：积极倾听:注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断书面表达:通过书面方式，有效传达信息、表达观点人际敏感:人际交往中，关注他人的反应，并从中理解他们的想法阅读理解:流畅地阅读，并准确理解其中含义时间管理:有效安排并管理自己的时间和他人的时间最薄弱的3项技能：数学思维:运用数学方法或者数学知识解决问题学习策略:根据所学新知识的具体情况，灵活调整最有效的学习方式编程:根据不同目的和要求编写计算机程序适合我的行业：适合我的行业小结：我想成为一名创意设计师，我想，通过四年的学习一定会离我的目标越来越近职业价值观：个人人才素质测评报告结果显示最突出的职业价值观是工作条件、赞誉赏识。工作条件:你非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情把“工作条件”视为自己重要的职业价值观的你，希望的工作是：

1.内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做；

2.拥有充分的金钱或物质回报；

3.有保障的，稳定的；

4.能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动；

5.拥有一个自由、舒适的环境；

6.有固定的较长假期，可以保证定期的休闲娱乐活动；

7.地处交通便利的位置。赞誉赏识:对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：

1.自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；

2.有较充分的职位或地位提升空间与机会；

3.渴望通过努力获得较好的社会地位，从而博得同学、朋友的羡慕；

4.拥有比较高的社会地位；

5.你渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；

6.希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；

7.逐渐能有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排；

8.希望工作内容是制订行动计划，并指导大家共同努力。7：胜任能力：我的优势能力：理想化，崇尚美、创新、爱结交，重人脉，乐于助人我的弱势能力：过于追求完美，常忽略逻辑思考和具体现实，行动力较弱，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。比较固执，经常局限在自己的想法里，总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。职业价值观小结：通过人才素质测评，我知道了自己的优势与弱势，我会不断改变这些问题，让自己做到更好。职业认知家庭环境分析：家庭教育：父亲大专，母亲专升本。温馨三口之家，一直生活在河南省郑州市。父母思想开明，教育我的方式很温和，一般以谈话教育为主。家庭经济能力属中等水平。（2）学校环境分析：就读于中原工学院信息商务学院，本校虽为独立院校，但是学习气氛良好，校风严谨。学校以“厚德博学，求是创新”为校训，重视实践与交流，培养人文素养与专业技能兼备的高级应用性人才。学校建校时间短，社会认知度不高。资源：集中原工学院50年的办学经验、雄厚的学科基础、丰富的藏书、先进的教学仪器设备、数字化校园等优质教育资源于一体；师资：任课教师均为中原工学院优秀教师，同时面向国内外高校聘请相关专业的知名学者、教授来我院任教。任课教师大部分具有教授、副教授职称，师资力量雄厚。毕业生特色：学生具有丰富的人文素养，很好的外语、计算机应用能力，在人力资源市场上具备较强的竞争能力。社会环境分析：现阶段，国家经济发展形态较好，国家给予大学生就业有一定的相关政策，随着人口老龄化加剧，新一代的大学生会有更多的机会。近期，大学生毕业人数不断攀升，导致大学生就业形式严峻，竞争很激烈，短期内就业严峻的问题不会根本解决。（4）职业环境分析：随着人类文明的加速前进，艺术设计活跃于人类生活的各个方面，人们对生活的质量也越来越高，设计满足物质需求和精神要求，并且深刻影响着人类生活。艺术设计专业前景较好，但竞争压力大。（5）职业分析：创意设计与商业活动紧密结合，在国内的就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其它各设计门类的基石。地域分析：郑州市是河南省政治、经济、文化、科教、交通、通信和金融中心，中原城市群及中原经济区中心城市,新亚欧大陆桥上的重要城市，国家重要的综合交通枢纽。郑州市快速发展，城市发展前景很好。职业决策综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出我的职业定位的SWOT分析：S(优势)独当一面忠于职守考虑问题细致周到适应能力强W(劣势)做事没有计划性条理性较固执过于理想化做事磨蹭O(机遇)前景较好人才需求量大T(危机)当今时代，设计类竞争压力大职业决策小结：职业目标：创意设计师年限：毕业后十年计划实施阶段性目标：1.短期目标大一：迅速熟悉学校环境，适应大学生活，转变思维方式和思维方式，打好专业课基础大二：通过大学英语四级考试，努力学习运用不同的工具设计平面，关注行业发展趋势大三：丰富自己的专业课知识，考取有用的证件，准备考研大四：做好毕业论文，为大学生活画上圆满的句号。中期目标：大学毕业后，在研究生阶段能够把自己的专业水平提高，并且在五年内拥有稳定的工作长期目标：毕业后十年内，可以打出自己的品牌，成为一名真正的创意设计师我的优势是：能够独当一面，忠于职守，考虑问题细致周到，而且很深刻有见地。适应能力强，有洞察人心的魔力，能理解别人的真实想法，想别人之所想。我的劣势是：过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，常忽略逻辑思考和具体现实，行动力较弱，有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别。比较固执，经常局限在自己的想法里，沉浸于梦想。讨厌以传统的或习惯的方式行事，很难在竞争的、气氛紧张的环境下生存。评估调整备选职业：教师评估的内容职业目标评估：话说“计划不如变化”，每一年周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同事物，也会变，如果有第二个选择，我会选择教师。职业路径评估：在未来的道路上我一定会竭尽全力完成自己的目标，如果完成不了目标，我会选择教师。实施策略评估：应搜索相关的信息，及时了解专业的动态，积极学习与设计相近的课程，学习第二外语，丰富专业知识，提高自己的实力。3.评估的时间：以上的计划并非一成不变，每年应该进行评估和调整。我的优势：积极倾听:注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断。书面表达:通过书面方式，有效传达信息、表达观点。人际敏感:人际交往中