幼儿园中班游戏教案锦集九篇

幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案锦集九篇幼儿园中班游戏教案篇1活动目标1、通过仔细观察，能从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向思维。2、能够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。活动准备教师操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。幼儿操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。活动过程一、出示百宝袋，了解反义词。1、分别请幼儿从袋里拿出一大一小的蓝球，幼儿比较观察，了解大与小的相反关系。（1—2名幼儿）2、分别请2名幼儿摸出大石头和小积木，并让幼儿抱起，说说抱起的感觉有什么不同。引导说幼儿找到重和轻的相反关系。3、再分别请2名幼儿分别摸出两袋果，引导幼儿说出反义词“多和少”4、教师示范找教室里“大和小”“多和少”相反关系后，让幼儿也找一找，教室里什么东西和什么东西会有“大和小”“多和少”的关系？5、教师：刚才小朋友能从百宝袋里摸到的宝贝里找到了许多秘密，大和小的秘密、重和轻的秘密、多和少的秘密，这些秘密就是反义词。反义词意思就是说明这两个东西存在着相反的关系。其实相反关系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有许多反义词（用教师的卡片）。二、幼儿自由观察卡片，了解卡片上的内容。幼儿自由观察手上的卡片，相互说说卡片上有什么？请幼儿逐个说：我的卡片上有＊＊。请幼儿说完后将卡片贴在黑板上。（可用开火车的形式进行）三、幼儿寻找卡片上的相反关系1、教师出示其中一张卡片（如大象），提问幼儿：“这张卡片上的大象和哪张卡片会有相反关系呢？”2、请幼儿找出“大”的反义词“小”（小老鼠），并说出它们为什么会是相反关系。（请个别幼儿）他们还存在什么相反关系呢？再请幼儿找出同组张卡片中含有其他的相反关系，如：“轻”（老鼠）和“重”（大象）。3、请幼儿找出两张卡片放在一起，然后说一说它们有多少个相反关系。（请个别幼儿回答）4、教师：小朋友今天学会把有相反关系的图片放在一起，并很快地说出图片内容中的反义词。下面我们玩一个小游戏。四、亲子游戏：找相反关系。1、请一名幼儿和教师一起站在前面。其他幼儿说相反关系。2、请两名家长上前。请幼儿说出相反关系。3、请幼儿两两结伴，找出教室中存在的相反关系的物品。五、亲子操作：请家长拿出其中一张卡片，幼儿找出相反关系的卡片，并大声说出一组反义词。幼儿园中班游戏教案篇2【活动目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。【活动中班】1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。2、干净的工作地板或桌面。3、夹子。4、大碗。【活动过程】1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。3、依照夹取难度，一一把物品分类好。4、将碗摆在你和孩子中间位置。5、给孩子夹子，请他先试着用用看。6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。【活动提示】1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。幼儿园中班游戏教案篇3资源利用：草地参加对象：10个中班家长目标：培养幼儿躲闪能力。准备：短绳若干玩法：一、活动身体。二、玩短绳：家长和孩子共同探索短绳的玩法。（教师记录）三、共同练习不同的玩法。四、幼儿：揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面，有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面，有孩子揪尾巴。五、放松身体：抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端，玩抄黄豆游戏。幼儿园中班游戏教案篇4活动目标：1、探索竹梯的各种玩法。2、巩固长短、宽窄的概念。活动准备：1、大小、长短不同的梯子若干2、辅助物：轮胎、水筒等。活动过程：一、区别长短、宽窄竹梯放在四周，让幼儿观察。竹梯一样吗?什么地方不一样?然后进行比较。二、幼儿探索竹梯1、你想玩什么样的竹梯?几个人玩?想好了再选择竹梯。2、教师巡回观察、指导。3、集中交流请个别小朋友或组进行交流怎么玩的。三、再次引导幼儿探索如：1、走间隔2、走横档3、手脚爬行4、爬斜梯5、竖梯横行6、交梯横行7、抬梯子等等。四、游戏：取水接力游戏把4排竹梯平放在地上。幼儿排成4列纵队。两手提水桶，脚在竹梯横档上走玩取水的接力游戏。活动结束：小朋友一起排队回教室。幼儿园中班游戏教案篇5活动一：语言活动：故事《耍龙》知识背景：1、舞龙运动的起源2、故事《耍龙》设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。活动目标：1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。2、体验舞龙的乐趣。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：1、故事《耍龙》2、舞龙图片若干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》活动过程：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的'人紧跟着龙头做动作）师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。活动二：艺术：欣赏舞龙表演活动目标：1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。活动三：手工：龙活动目标：1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。活动五：体育游戏《舞龙》（一）活动目标：1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。2、体验舞龙的乐趣。活动六：体育游戏《舞龙》（二）活动目标：1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。2、培养幼儿两两合作游戏的能力。活动七：体育游戏《舞龙》（三）活动目标：1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。2、培养幼儿团结协作的能力。活动八：舞龙表演活动目标：1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。2、感受舞龙带来的快乐。教学反思：通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。幼儿园中班游戏教案篇6活动目标：1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。准备：绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干过程：一、出示图片，引出话题1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。2、幼儿讨论后回答。幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球 他们玩得真开心。二、幼儿操作1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来？（想）2、幼儿操作，教师巡回指导。三、作品交流分享1、展示幼儿的作品。2、幼儿之间互相交流。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园中班游戏教案篇7活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色？为什么？2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣？3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。4、幼儿分组表演。5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。幼儿园中班游戏教案篇8活动目标1、发展幼儿粘贴的技能。2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。3、培养幼儿的尝试精神。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。教学重点、难点重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。难点：能正确的粘贴出五官图。活动准备1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。活动过程一、开始部分导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。二、基本部分1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。3、教师提供材料，让幼儿动手操作。4教师巡视并对幼儿进行指导。三、结束部分1、幼儿出示各自作品。教师简单评价，结束活动。四、活动延伸教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。教学反思在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。幼儿园中班游戏教案篇9活动目标：1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：青菜一棵，面皮一张活动过程一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏2、教师边念儿歌边做相应的动作二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。三、引导幼儿开展游戏1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名3、除了汽