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文档简介

小学语文作业设置教师批改细则结合我校的教学实际，为培养学生按时完成作业、书写规范的良好习惯，统一教师批改的要求，以利于研究改进教学，提高作业质量，特做如下规定：一、学生作业设置的种类、内容及要求:用于课堂和家庭布置的正规书面作业。教师要及时对所布置的作业进行细致地批改。改错数量要适量。1—2年级使用铅笔，3—6年级使用钢笔。具体要求如下：.课堂、家课四线本：一、二年级（课堂）：生字一个写2个加2个拼音，组1个词语；三、四年级：生字一个写4个加四个拼音，组2个词语。五、六年级：生字一个写4个加2个拼音，组2个词语。.听写本：1——6年级听写内容均是生字、词语、句子。.同步：教师挑选题目进行练习。.拼音本：一年级上学期练写拼音，一个字母一行。.练习簿：三至六年级使用。主要写课内、课外阅读中好词、佳句摘录等，课后练习题；教师有针对性地设计的小练习等。.随笔本：二年级结合课文、单元练习来练笔、造句，练笔保证3篇左右、造句俣证每个单元都有；三至六年级：随文小练笔、周记、摘抄、读后感、观后感、参加活动的随笔等。数量分别为8、10、12、14篇以上。.习作本：按课文和教育中心要求的数量和内容要求练习。注：每学期作业本种类可以根据教育中心和学校相关规定做适当调整。二、教师批改作业的方式方法要求：（一）教师必须及时批阅作业及改错（包括教师自己设立的簿本）。对布置的口头、书面等课内作业都应按时检查。（二）批改格式。用红笔批改。除同步、练习册外的本子上批改符号为o批改后要对书写、内容进行教师评价，写上等级（优、良、达标）和日期，教师要对学生改错部分进行批阅。如有必要，还可以针对学生的学习情况，有针对性写上简单评语,如“有进步”、“要注意书写端正、清楚”、“本子要保持整洁”、“没完成作业，少…”等。各年级可加盖鼓励性的小标志。同步：稍有错误用“\"，及时改错后用“。随笔本：用正规的修改符号修改；教师要对学生改错部分进行批阅；鼓励采取多种方式进行激励。习作本：用正规的修改符号修改；眉批保证每篇都有;总评针对文章本身，并且做到详实全面；第一张有习作总目；教师要对学生改错部分

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