幼儿园小班课《完成约定我最棒！》

幼儿园小班优质课《完成约定我最棒！》设计意图《指南》提出儿童的发展是一个整体，要促进幼儿身心全面协调发展。发展是持续渐进的过程，每个幼儿在发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。于是以约定的方式增加幼儿社会经验的同时在生活和游戏中潜移默化地发展，培养出同伴之间的信任感，学会遵守规则，养成良好的心理品质与行为习惯。在不同的事情、不同的约定中帮助存在个别差异的幼儿，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。活动目标1、引导幼儿理解约定的意义，知道要说到做到。2、培养幼儿完成约定的意识，并能做到遵守约定。3、促进幼儿感受定下约定、完成约定的乐趣。重点难点重点：知道什么是约定，有完成约定的意识。难点：定下的约定能完成，答应的事情能做到。活动准备物质准备：信封、大象、小马玩偶各一个；教师自制绘本《淘淘和乐乐》。经验准备：交往的经验。活动过程、开始部分1、创设情境“大象的求助信”吸引幼儿兴趣。师：老师收到一封来自大象的求助信，快来听听发生了什么吧！（教师模仿大象浑厚的声音）我和小马约好一起在森林里玩，可是我们走散了，请帮我找到小马弟弟！2、通过寻求幼儿帮助的方式引导幼儿答应大象的请求形成约定再完成约定。师：谁能帮助大象找一找小马在哪里？你能帮忙找到小马并把它送到大象身边吗？二、基础部分1、引出约定，表扬幼儿完成约定。师：刚刚这个小朋友是不是答应了老师要帮助大象找到小马？他做到了吗！给完成约定的小朋友鼓鼓掌,完成约定你最棒！2、通过逐张讲述绘本图片《淘淘和乐乐》，了解约定的意义。第一张图片：有一天淘淘和乐乐约定了第二天早上一起做班车来幼儿园。第二张图片：第二天早上乐乐等啊等，一直到班车发车时淘淘也没来。第三张图片：乐乐的眼泪一直在眼眶打转，他心想：明明说好了一起坐班车的，淘淘都答应我了！为什么说话不算话，答应的事情要做到啊！奶奶告诉乐乐，淘淘今天是爸爸开车送去幼儿园的，所以没坐班车。第四张图片：乐乐气呼呼的来到幼儿园，淘淘知道答应乐乐的事情没做到，于是向乐乐道歉：“对不起乐乐，昨天我们约定了一起坐班车来幼儿园，但是我没有做到，下一次我一定遵守约定！”乐乐接受了淘淘诚恳的道歉说：“我相信你一定能完成我们的约定！”师：听了这个故事，你觉得什么是约定？小结：约定是人与人之间的口头承诺。以口头答应或承诺的方式定下属于你我之间的约定，说到做到即完成约定。3、根据幼儿已有的交往经验，鼓励幼儿参与进来，敢于交流大胆发言。师：你有没有答应过别人什么事情？有没有与别人定下约定？最后做到了吗？三、结束部分通过游戏进一步加深对约定的理解使其完成约定，同时提高幼儿的参与度，感受定下约定、完成约定的乐趣。名称：完成约定我最棒！规则：教师一次请一名或几名幼儿参与游戏，其他幼儿可为教师“出谋划策”。玩法：教师引导幼儿定下约定，完成约定。如：请你们抱一抱；请你学猫叫等。四、延伸部分在生活中也可以用定下约定，完成约定的方式引导幼儿逐步形成良好的行为习惯。如：光盘行动、自己穿外套等。活动反思1、了解约定：通过创设情景和故事深入，使幼儿以自己的方式理解约定，有人说是答应的事情要做到，有人说约定就是秘密，众说纷纭的同时能表现出幼儿的参与度与兴趣是比较高的。2、实践约定：以趣味性的方式使幼儿了解、接受约定，如此在生活中同伴之间，师幼之间大