华为员工晋升管理制度

华为员工晋升管理制度华为员工晋升管理规定

第一章总则

第一条为促进公司管理现代化，建立科学的管理制度，充分发挥每位员工的乐观性和制造性，结合公司实际状况，特制定本方法。

其次条适用范围

XXXA东环有限公司(以下简称公司)的全部员工均需参加考核。总经理由董事会负责考核，不在本方法考核范围之内。

公司员工分成4个职系，即管理职系、专业技术职系、行政事务职系和营销职系。考核对象具体分为高层管理、中层管理、专业技术、行政事务、营销等各类人员。

第三条考核目的

员工考核的目的在于评价和开发。评价的目的为了正确估价员工的行为和绩效，以便适时赐予奖惩，如提薪、发奖金、晋升等。开发的目的在于提高员工的素养，如更新员工学问结构与技能、激发制造力等，最终提高员工的绩效，从而有效提升公司的整体绩效。

第四条考核原则

(一)以提高员工绩效为导向;

(二)定性与定量考核相结合;

(三)多角度考核;

(四)公正、公正、公开。

第五条考核用途

考核结果的用途主要体现在以下几个方面：

(一)薪酬支配;

(二)职务升降;

(三)岗位调动;

(四)员工培训。

其次章考核组织和管理

第六条考核周期

考核分为季度考核和年度考核。其中季度考核于各季度结束后十日内完成;年度考核于次年一月二十日前完成。

第七条考核职责划分

(一)考核管理委员会职责

由总经理、副总经理、人力资源部经理、方案财务部经理组成公司考核管理委员会领导考核工作，担当以下职责：

1、最终考核结果的审批;

2、中层管理人员考核等级的综合评定;

3、员工考核申诉的最终处理。

(二)人力资源部职责

作为考核工作具体组织者和指导者，主要负责：

1、制定考核原则、方针和政策;

2、拟定考核制度和考核工作方案;

3、组织协调各部门的考核工作;

4、对各部门进行各项考核工作的培训与指导;

5、对各部门考核过程进行监督与检查;

6、汇总统计考核评分结果;

7、协调、处理各级人员关于考核申诉的具体工作;

8、对各部门季度、年度考核工作状况进行通报;

9、对考核过程中不规范行为进行订正、指导与惩处;

10、为每位员工建立考核档案，作为奖金发放、工资调整、职务升降、岗位调动等的依据;

(三)各部门经理/主任的职责

在考核工作中起主要作用的是各部门经理/主任，主要负责：

1、负责本部门考核工作的整体组织及监督管理;

2、负责处理本部门关于考核工作的申诉;

3、负责对本部门考核工作中不规范行为进行订正和惩处;

4、负责关怀本部门员工制定季度工作方案和考核标准;

5、负责所属员工的考核评分;

6、负责本部门员工考核等级的综合评定;

7、负责所属员工的绩效面谈，并关怀员工制定改进方案。

第三章考核程序

第八条绩效考核的一般过程分为：确定考核内容、制定绩效考核标准、实施考核、考核结果的分析和评定、结果反馈与实施订正、结果运用。

第九条考核关系

考核关系分为直接上级考核、直接下级考核、同级人员考核。不同考核对象对应不同的考核关系。

第十条考核维度

符合公司目标的管理和业务活动行为的结果是绩效考核的主要内容，即考核员工对公司的贡献(或者对公司成员的价值进行评价)。考核维度必需依据考核内容而设计，考核维度即对考核对象考核时的不同角度、不同方面。公司对员工的考核维度包括绩效维度、力气维度、态度维度。

每一个考核维度由相应的测评指标组成，对不同的考核对象接受不同的考核维度、不同的测评指标。

(一)绩效：指被考核人员通过努力所取得的工作成果，从以下三个方面考核：

1、任务绩效：体现本职工作任务完成的结果。每个岗位都有对应岗位职责的任务绩效指标。具体参见《XXXA东环有限公司考核指标》。

2、周边绩效：体现对相关部门(或相关人员)服务的结果以及团队协作精神的发挥。

3、管理绩效：体现管理人员对部门工作管理的结果。

(二)力气：指被考核人完成各项专业性活动所具备的特殊力气和岗位所需要的素养力气。力气维度考核分为素养力气、专业学问和技术力气。其中素养力气主要包括以下几类：

1、人际交往力气

2、影响力

3、领导力气

4、沟通力气

5、推断和决策力气6、方案和执行力气

(三)态度：指被考核人员对待工作的态度和工作作风。态度考核分为乐观性、协作性、责任心、纪律性考核。

第十一条绩效考核指标体系

考核内容确定之后，就必需针对考核内容设计出反映其本质特征的指标体系。有效绩效考核指标体系特征：

(一)绩效考核指标应遵循关键特征原则、挑战性原则、全都性原则。关键特征：目标项不宜过多，选择对公司利润/价值影响较大的目标，以3-5条为好，可视具体状况增减;挑战性：目标值不宜过高或过低，应力求接近实际以使目标可以达到，并具有确定的挑战性;全都性：各层次目标应保持全都，下一级目标要以分解完成上一级目标为基准;

(二)考核指标是具体的且可以衡量和测度的;

(三)考核指标是考核者与被考核者共同协商 、沟通的结果;(四)考核工作是基于工作而非工;

(五)考核指标不是一成不变的，它依据公司内外的状况而变动;(六)考核指标是大家所生疏的，必需让绝大多数人理解。第十二条关键绩效指标(KPI)设立的要求在确定关键绩效指标时要留意SMART法则。

(一)S代表specific，即指标必需是具体的，可理解的，可告知员工具体要做什么或完成什么;

(二)M代表measurable，即指标是"可度量的'，员工知道如何衡量他的工作成果;

(三)A代表attainable，即指标是"可达到的'，"可实现的';

(四)R代表realistic，即指标是"现实的'，员工知道绩效可证明与观看;(五)T代表time-bound，即指标是"有时限的'，员工知道应当在什么时间完成。第十三条

工作绩效目标的设立

(一)期初各级人员依据上级下达的总体指标，结合其岗位职责规定的工作任务，经上下级之间共同协商，制定当期工作方案和考核指标，报上一级主管领导审批后实施。

(二)工作方案和考核指标的更改需经被考核者及其直接上级商定，并报上一级主管领导批准后，更改方可生效。

第十四条

考核指标的权重

权重表示单个考核指标在指标体系中的相对重要程度，以及该指标由不同的考核人评价时的相对重要程度。具体权重见季度考核和年度考核的相关内容。

第十五条实施考核

即对员工的工作绩效进行考核、测定和记录。各考核人对被考核人进行考核评分;人力资源部统计汇总全部人的评分，然后将统计结果反馈到相关部门经理/主任;部门经理/主任依据得分确定被考核人的综合评定等级，上报人力资源部;人力资源部将全部综合评定结果报考核管理委员会审批后反馈到部门，由部门经理/主任将最终考核结果反馈给被考核人。

第十六条考核结果的分析和评定

考核评分表中的全部考核指标均依据A、B、C、D四个等级评分

第十七条综合评定等级

(一)通过加权计算个人考核统计表中的考核指标得分与考核维度得分，

得到被考核人的个人综合得分。依据个人评分状况与比例限制综合评定个人等级。综合评定结果共分为四级，分别是优秀、合格、基本合格、不合格，

(二)比例限制：在综合评定等级时，对于不同类型人员有等级比例限制。

对于"优秀'等级比例限制在15%以下，"优秀'等级的综合评定是依据得分从高到低排序后依据比例限制确定。

表3综合评定个人等级与得分系数对应表

第十八条部门评定等级

部门考核不单独设立指标。每个部门的部门经理全年的任务绩效和周边绩效的加权平均得分作为本部门的年度考核得分。依据部门的考核得分排序，由考核管理委员会依据比例限制确定各个部门的综合评定等级。

表4部门评定等级与得分系数对应表

第十九条结果反馈与实施订正

考绩的结论应与被考评员工面谈，使其了解公司对他们的看法与评价，从而发扬优点，克服缺点，同时，还要针对考绩中的问题，实行订正措施，促进绩效改进。

其次十条人力资源部将依据个人得分系数与部门得分系数计算员工的月度绩效工资、年底奖金。

第四章季度考核

其次十一条

季度考核范围

中层管理人员和一般员工都需要参加季度考核。

其次十二条

季度考核维度与权重

针对不同的考核对象，考核维度与权重不同。对中层管理人员考核维度(详见表5)包括任务绩效、管理绩效、周边绩效;

不考核态度维度，态度维度在中层都不予考核;

不考核力气维度，力气是一项长期指标，在年度考核中使用。

11、对一般人员考核维度(详见表6)：包括任务绩效;考虑态度维度;

不考核力气维度，力气是一项长期指标，在年度考核中使用。

表6一般人员考核维度、权重表

其次十三条季度考核时间(如遇节假日顺延)

(一)第一季度考核：4月1日10日;(二)其次季度考核：7月1日10日;(三)第三季度考核：9月1日10日;

(四)第四季度考核：1月8日20日(其中包括年度考核)。

其次十四条

季度考核流程

季度考核流程包括以下几个步骤(详见附件一)：

(一)启动考核：人力资源部在季度初启动考核工作。上季度的考核评定和下季度工作方案确定一起启动。

(二)制定员工季度工作方案，选择考核指标和权重

1、在季度初五日以内，员工直接上级依据职务说明书和实际工作要求，就季度主要工作任务、考核标准、指标权重等项内容与被考核人面谈，共同争辩，中层管理人员填写《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》(详见附表2-1)，一般员工填写《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》(详见附表2-4)中任务绩效部分。从岗位可选考核指标(参见《XXXA东环有限公司考核指标》)中选择3~5个指标，确定要求达到的程度，并在任务绩效指标的总体权重范围内确定各个指标的权重。确定后双方各持一份，作为本季度的工作指导和考核依据。

2、每个月末考核双方就本季度方案进行一次回顾与沟通。方案执行过程中，若消逝重大方案调整，须重新填写相应的《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》。员工直接上级须准时把握方案执行状况，明确指出工作中的问题，提出改进建议。

(三)员工自评

季度结束后，下季度开头三日内(节假日顺延)，被考核人从工作业绩、工作态度方面进行自我评价，填写《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》中完成状况部分，并与下一季度的《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》一起交直接上级。

(四)评价

1、直接上级就工作绩效与被考核人面谈，共同商定上季度任务目标完成情况(同时争辩确定下一季度目标、方案)。

2、直接上级对被考核人的工作业绩、工作态度独立提出评价看法，在《中层管理人员绩效考核直接上级评分表(季度)》和《一般人员绩效、态度考核直接上级评分表》中填写考核评分部分。

3、有同级和下级考核的人员，人力资源部组织相应同级和下级考核人提出

评价看法，完成评分表。

4、人力资源部统计汇总考核得分。一般人员得分反馈给各部门经理/主任，部门经理/主任依据下属得分和部门比例限制确定被考核者的综合评定等级，报人力资源部。中层管理人员得分上报考核管理委员会争辩确定综合评定等级。

(五)审批

人力资源部汇总全部考核结果后报考核管理委员会审批。

其次十五条季度考核结果的用途

季度考核结果直接影响下一季度的绩效工资，间接影响年度考核结果。考核结果对于薪酬的具体影响见《XXXA东环有限公司员工薪酬设计方案》。

第五章年度考核

其次十六条年度考核范围

年度考核分为个人考核和部门考核两种状况。

(一)个人年度考核：公司除总经理之外的全部人员均需参加年度考核。主要是对员工本年度的工作业绩、工作力气和工作态度进行全面综合考核。年度考核要对员工的力气、长期表现进行评价，在季度考核维度上增加力气维度。年度考核作为晋升、淘汰、评聘以及计算年终奖金、培训的依据。

(二)对新入职员工、调动新岗位的员工、在公司全年工作时间不足六个月或有其它特殊缘由的员工，经考核管理委员会批准可以不参加年度考核，考核结果视为合格。

(三)部门年度考核：反映部门整体对于公司的贡献。

其次十七条个人年度考核维度与权重

针对不同的考核对象，考核维度与权重不同。

对高层管理人员考核维度

绩效包括任务绩效、管理绩效、周边绩效;

力气维度，其中包括素养力气、专业学问和技能。

对中层管理人员年度考核维度

四个季度绩效评分加权平均;

力气维度，其中包括力气素养、专业学问和技能。

其次十八条个人年度考核流程

个人年度考核流程分为以下几个步骤：

(一)个人年度考核和第四季度考核一起进行。年度考核增加了力气考核指标。年度考核的具体得分为：

1、高层管理人员年度考核得分=(任务绩效考核得分35%+管理绩效考核得分14%+周边绩效考核得分21%)+(素养力气考核得分20%+专业学问和技能考核得分30%)

2、高层管理人员以外的个人年度考核得分=个人4个季度考核得分的平均值70%+(素养力气考核得分20%+专业学问和技能考核得分10%)

(二)参加年度考核的全部员工，由其直接上级在每年度一月十二日前对

《高中层管理人员力气考核评分表(年度)》(详见附表2-8)和《一般人员力气考核评分表(年度)》(详见附表2-9)中有关项目评价评分。

(三)年度考核评定于下一年度一月十五日前完成，并汇总到人力资源部。

(四)人力资源部在十八日前把考核结果报考核管理委员会批准。

(五)年度考核工作应在每年度的一月二十日前结束。

其次十九条个人年度考核结果的用途

个人年度考核结果主要作为职务升降、工资等级升降、年终奖金发放等工作的依据。对于薪酬的具体影响参见《XXXA东环有限公司员工薪酬设计方案》。

依据考核结果的不同，公司对每个员工赐予不同的处理，一般有以下几类：

(一)职务升降。年度考核为优的员工，优先列为职务晋升对象。年度考核不合格的员工赐予行政降级处理。

(二)工资升降。连续两年内考核结果累计一"优'一"良'或以上者，以及连续三年考核结果为"良'者，工资等级在本职系本岗位通道内晋升一级。当年考核结果为"不合格'或连续两年考核结果为"基本合格'的员工工资等级下调一级，对于连续两年考核结果为"不合格'的员工或连续三年考核结果为"基本合格'的员工进行待岗处理。

(三)年度奖金支配。在年度奖金支配时不同的考核结果对应不同的考核系数。具体见《XXXA东环有限公司员工薪酬设计方案》详细说明。

第三十条部门考核

(一)部门考核方式：部门考核不单独设立指标进行。每个部门的经理/主任四个季度的任务绩效和周边绩效的平均得分作为部门的年度考核得分。依据部门的考核得分排序，然后由考核管理委员会依据与中层管理人员评定时类似的比例限制确定各个部门的综合评定等级。详见附表4-9《部门年度考核统计表》。

(二)部门考核结果的用途：部门考核结果直接准备公司部门年终奖金支配方案。具体参见《XXXA东环有限公司员工薪酬设计方案》。

第六章申诉及其处理

第三十一条申诉受理机构

被考核人如对考核结果不清楚或者持有异议，可以实行书面形式向人力资源部申诉。考核管理委员会是员工考核申诉的最终处理机构。人力资源部是考核管理委员会的日常办事机构，一般申诉由人力资源部负责协调、处理。

第三十二条提交申诉

员工以书面形式向人力资源部提交申诉书。申诉书内容包括：申诉人姓名、部门、申诉事项、申诉理由。

第三十三条申诉受理

(一)人力资源部接到职工申诉后，应在三个工作日做出是否受理的答复。对于申诉事项无客观事实依据，仅凭主观臆断的申诉不予受理。

(二)受理的申诉大事，首先由人力资源部对员工申诉内容进行调查，然后与员工所在部门经理/主任进行协调、沟通。不能协调的，人力资源部上报考核管理委员会处理。

(三)申诉处理答复：人力资源部应在十五个工作日内明确答复申诉人;人

力资源部不能解决的申诉，应准时上报考核管理委员会处理，并将进展状况告知申诉人。考核管理委员会在接到申诉后，一周内必需就申诉的内容组织审查，并将处理结果通知申诉人。详细流程见附件五《申诉流程图和表格》。

第七章附则

第三十四条考核过程文件(考核评分表、统计表)严格保密，考核结果只反馈到个人，不予公布。

第三十五条本方法由人力资源部制定并负责解释。

第三十六条本方法自颁布之日起实施。

华为员工培训管理制度

1.目的作用

2.管理职责

公司人力资源部培训科为公司员工培训归口管理责任部门，据公司经营进展战略、企业生产经营的要求和员工素养水公正因素，分析和猜想员工职业培训的需求，制定培训方案，加强培训实施的管理，做好每次培训的效果评估，不断总结阅历，使公司人力资源工作不断优化，做出特色和成效。

3.员工培训工作的管理原则

3.1必需坚持专业技能培训与思想教育培训相结合的原则

对员工进行专业技能的培训，技能提高了，工作效率、工作质量就能得到保障，这是特殊必要的，但决不能忽视了思想教育这一方面。员工的价值观、思想意识均会影响到工作的态度和行为，尤其是对新员工更加要灌输公司的宗旨、理念、纪律、制度，使其能适应企业文化并在团队中协调工作、尽快地融入到企业的团队中来。

3.2必需坚持理论联系实际的原则

培训工作不能搞"花架子'或装装门面的走过场。必需要明确学是为了用，是为了提高企业的基础力气，提高员工在生产经营中解决具体问题的力气。因此培训的组织者要针对企业经营管理的需要来策划培训的内容和方式、方法，使培训对企业的经营活动产生实质性的效果。

3.3必需坚持目前需求与长远需求相结合的原则

培训组织者除了要留意企业目前经营工作中需要解决的问题，使培训工作做到为经营服务之外，还应当有超前意识，考虑到企业的进展和将来的需求，变被动的培训为主动的培训，这对企业的进展将会产生乐观作用。通过培训使员工提高技术创新和革新的力气，随时迎接将来的挑战。

3.4必需坚持培训与工作相兼顾的原则

公司在支配员工培训时要留意支配好日常的生产和经营管理工作，不得因培训影响经营活动的正常运转。在时间上要避开生产经营的高峰期，在培训项目的支配上，也要依据公司的力气作出妥当的支配。一个公司常常有多种培训项目，但各个培训项目不必要也不行能同时进行，要从公司整体动身，综合考虑公司的培训任务及相关因素，做到统筹兼顾，分清轻重缓急，使培训工作与正常经营两不误。

3.5必需坚持勤俭办培训的原则

正常状况下员工培训的经费投入与效果成正比，即投入越多成效也就越大。但企业一般不行能拿出很多的钱来办培训，这就需要培训的组织者要依据不同的培训项目对培训资金作出合理的支配。一方面培训费用支出要量力而行，另一方面应让每项培训都能有较好的收效，使所耗用的经费投入值得。

4.员工培训方案

4.1每年年初各部门依据本部门年度工作目标的要求，结合本部门员工的力气水平及员工职业生涯设计的需要，由部门主管制定部门员工全年培训方案，于元月中旬集中上报到人力资源部。

4.2人力资源部应依据公司全年工作目标和经营进展的方向，结合各部门的年度培训方案及各部门运行状况的分析，制定公司年度员工培训方案及分阶段实施进度表，并于元月底上报总经理，经审批同意后执行。

4.3公司年度员工培训方案的内容

4.3.1培训的目标。指希望达到的结果，在制定出总体目标后，还应将该总目标分解成若干个分目标，并依据各个分目标的要求，制定若干个相应的培训项目，使员工培训的总目标分段化、具体化。

4.3.2培训的形式。这要依据培训的项目和对象来具体准备。例如哪些项目适宜全员培训、哪些项目只需相关人员培训;又如哪些人员进行在职培训、哪些人员脱产培训等。

4.3.3具体的方法。这要包括各培训项目的时间、地点支配，以及培训的教材和培训的方法和方案。

4.3.4经费的预算。要依据培训的种类、内容、形式、方法等各方面的因素加以考虑，并按各不同的项目列出预算表。

4.4编制培训方案的`调研工作内容：

4.4.1要做好企业员工素养方面的普查，切实把握员工思想与行为表现状况，以及文化、技术和管理等方面的现有水平。

4.4.2应对公司短、中期内的生产和技术进展状况进行了解或进行猜想。

4.4.3应对公司在短、中期方案期内对各种人员的需要数量进行猜想。

4.4.4要了解员工个人对培训与进展的要求。

4.4.5要了解公司在培训方面的条件和力气。包括师资、培训资料和教材、培训设备及经费等。

4.5方案的综合平衡

4.5.1应当做好员工培训事业的进展与师资来源的平衡。

4.5.2应当做好员工培训与公司生产经营正常运转的平衡。

4.5.3应当做好组织的要求与受培训人要求的协调平衡。

4.5.4应当做好员工培训事业的进展与培训投资的平衡。

5.培训的类别和内容

5.1入司培训

这是针对引进或新聘进入公司的新员工所组织的培训，也叫适应性培训，所进行的培训时间应依据员工素养条件准备，一般2-5天。

5.1.1入司培训内容

a.公司概况、进展历史及公司进展愿景;

b.公司的管理模式、组织结构、高层领导人员及状况介绍;

c.企业文化、公司章程、团队精神、理念、各种规章制度、工作程序、纪律要求;

d.公司的产品生产状况、市场状况、业务方面的相关学问等。

5.1.2培训方式

a.举办专题报告会;

b.播放有关的音像视听资料;

c.供应有关制度文本、有关文件资料，由各人自行阅读;

d.组织到公司办公、生产、生活等区域参观;

e.组织有关活动训练，纪律、制度等方面的学问考试检查。

5.1.3需留意的方法

应依据培训的对象来准备培训的内容、重点和方法。如应届毕业生及没有工作经受的人员应重点放在基础学问方面;对于有确定经受和工作阅历者，则重点放在本公司的企业文化、工作程序等方面，消退其在以往工作经受中消极的阅历影响;假如是进入公司将担当重要岗位的人才，应重点放在工作方法上，而且培训工作应尽量由公司高层管理者来进行。

5.2岗位技能培训

这是对已经上岗工作的员工，依据其所从事的工作专业所进行的经常性培训，也称在职培训，目的是不断提高员工与具体工作的相融性，提高工作绩效。

5.2.1岗位技能培训内容要因人而异，首先可通过绩效评价分析，找出员工个人工作绩效不佳的技术性因素，包括学问、技能不足，对工作程序、方法、指令的误会等，进而确定培训的具体内容。

5.2.2岗位技能培训的方式，可依据企业的条件实行多种方式，如专题讲座、实例研讨、学术沟通、示范教学等。

5.2.3岗位技能培训是经常性的工作，只要企业经营活动在运行，这种培训就不会完结，企业可依据确定的目标要求来划分培训阶段，确定培训层次。在培训的时间支配方面可灵敏些，不必规定固定集中的时间，只要发觉不足，随时可以组织培训。

5.3专业学问提升培训

这是公司为了使员工能够提高各种专业领域里的新学问，以适应当前科学技术的快速进展，而组织的对相关学科学问所进行的培训。专业学问提升培训的目的是使公司各方面的专业人才技术力气和学问水平，能够跟上科学技术进展水平，以便迎接新的挑战。

5.3.1专业学问提升培训是一种具有宏观战略性的活动。当经济领域消逝新学问、新理论、新技术、新方法、新工艺时，企业应当反应灵敏，要有超前意识，应高度重视情报和资料的收集与应用方面的争论，并有方案地实施培训工作。

5.3.2专业学问提升培训的内容具有针对性、有用性，一方面教学内容应依据专业技术岗位的需要和专业技术人才的学问结构缺陷来确定，另一方面，教学内容应反映出有关学科、专业或技术领域的最新成果和进展趋势，为专业人才供应必需的学问储备。

5.3.3培训的对象可分为初级专业人才、中级专业人才和高级专业人才三个层次，各层次的教学内容、范围、深度、目标、方式等应有所不同。培训的类型可分为学问补充型、学问扩展型、学问创新型等。

5.4职业转换培训

这是针对员工因工作的需要从原岗位转换到新岗位去时所进行的培训活动，也可称作转岗培训。其目的是尽快地把握新的工作技能，以适应新的工作环境。

5.4.1转岗培训有主动式转岗培训与被动式转岗培训。前者是公司依据对岗位设置变化的猜想，提前对需要转岗的人员进行转岗培训;后者是在人员已经从原岗位转到了新岗位之后，被动地对一些人员进行转岗培训。

5.4.2在市场经济条件下，企业的经营活动，常常会因外部环境的变化而进行调整，所以岗位转换日益频繁，企业对以上的两种类型的培训均要作出相应的策划与支配，为了尽快达到培训目标，必要时可借助公司外部的培训力气，以提高培训的效率。

5.4.3主动式转岗培训由于在时间上有提前期，可实行脱产、半脱产或不脱产用业余时间进行培训;被动式转岗培训，由于时间有限，只能将培训强度加大，最好接受全脱产方式进行。

6.培训的组织工作

6.1应加强培训工作的领导力度

总经理应亲自过问培训状况并赐予工作上的支持。培训过程需要有组织的约束力，决不允许消逝有意以现场工作太忙为理由而不参加培训，尤其是中高层的管理者应带头做好。

6.2要选择合格的培训师资

要依据每个培训项目的具体内容、目的、要求切实选择好培训师。既具有某方面对口的专业学问、又具有丰富实践阅历的培训师，是搞好培训的关键。培训师可以从本公司内部选择，也可以从公司外部去选聘，培训师应对每个培训项目制定出教学纲要，确保培训质量。对"师带徒'式的教学，师傅同样要落实好"带'的方案。

6.3教材预备要充分、合理

教材一般由培训师来确定，教材来源一般有四种：外面公开出售的教材、企业内部的教材、培训公司开发的教材和培训师自编的教材。不论何种材料，均要符合培训的目标要求，同时还应考虑到受培训人员的文化档次与接受力气。

6.4要做好培训前的宣扬引导工作

要使培训活动取得好的成效，还必需对受训者进行引导，使他们对培训产生乐观性，成为自发的要求和自觉的行动。在每次培训活动之初，应使受训人员了解和明确培训的目的、要求、具体的内容和进行的程序，只有这样，才能使培训的目的和要求得以实现。

6.5要选择合适的培训方法

公司可以接受的培训方法很多，如案例分析法、讲授法、读书法、工作指导法、玩耍训练法、模拟训练法、示范教学法，等等。在实践中具体选用何种方法，培训组织者应科学、合理地把握。总之，培训的方法确定要能调动培训对象有学习乐观性，要有助于公司目标、培训目标的实现，要能使学员所获得的学问、技能能快速运用到实际中去。

6.6要加强对培训过程的监控管理

在教学过程中，培训管理者还要行使好监控职能，要紧紧抓住培训目标的大方向。要留意观看、擅长观看，发觉问题准时纠偏。要与培训师进行沟通，包括了解实际教学内容、教学进度与培训方案是否相符。同时，还应与受训者准时沟通，了解真实的反应，以确保教学的质量。

6.7要加强对培训过程的事务管理

要保证培训活动顺当而有效地进行，应抓好以下事务工作：

6.7.1培训地点的选择、布置方面的工作;

6.7.2每次培训时间上的具体支配与通知联络事项;

6.7.3依据经费预算，对每次培训过程实际花费的把握把握;

6.7.4做好完整的培训工作记录;

6.7.5供应临时需要的教学手段和用具;

6.7.6处理培训过程发生的各种冲突，协调与有关方面的关系;

6.7.7管理好培训的各种文件、教材、资料及各种工具、用具、设施等。

6.8要加强培训过程中的人员管理

6.8.1应做好受训人员的考勤管理(指脱产集中培训人员);

6.8.2要尽力关怀受训者克服培训中遇到的困难，尤其是文化、力气相对低的人员;

6.8.3要了解培训对象的思想状态，树立他们的自信念;

6.8.4尽量照看不同层次受训者的实际力气，进行综合考虑，合理设计课程，进度要适当，学习时间要充分;

6.8.5培训的内容应尽量与受训者已有的学问、技能相联系;

6.8.6尽量支配水平相近的员工一起参加培训。

6.8.7员工在学习过程中有失误，培训人员要有急躁，不要过分斥责，留意工作方法;

6.8.8抓好培训期间的劳动纪律管理;

7.员工职业培训的策划

员工培训的策划工作，除了公司有特殊培训项目的支配，以及全员均需进行的内容，如公司精神、经营理念、制度文化等方面之外，在专业技术学问，专业工作技能方面要视不同的培训对象进行不同的策划。

7.1对新进员工的职业培训

对新进公司的员工，特别是从学校进入社会没有工作阅历的人员，职业培训时间要长些，一般要一年左右，才能逐步使其进入角色，对他们的职业培训一般要经过以下几个阶段：

7.1.1入司教育。2～5天，生疏企业环境，了解公司规章制度及各方面基本状况。

7.1.2业务教育。一周左右，生疏各生产要素学问、逐步融入组织之中，学会工作程序、平安技术学问，适应劳动条件与环境。

7.1.3特地训练。1个月左右(视技术难度而定)对各个岗位工作的专业学问、生产技能、实际操作方面进行入门训练与学习。

7.1.4现场实习。在师傅带领或内行人员指导下，进入实际的生产经营活动时间直到能够脱离师傅可以独立操作为止。

新员工的职业培训除以上基本内容外，还应重视集体生活训练、耐力、负重、团队、协作、礼仪等方面的训练。

7.2对一般从业人员的职业培训

一般从业人员的范围大、人员层次多、专业门类简洁，要依据各岗位业务的技术难度、岗位作业人员的素养状况以及公司长期目标的需要来细心策划培训的内容与方式方法。决不行为了图省事接受"一锅煮'的做法，在时间支配上也可长可短，要灵敏把握。策划时要留意以下方面：

7.2.1职业培训内容为提高工作力气和水平所需强化的学问、技能及本岗位的新学问、新技能等。

7.2.2培训部门应建立各人的文化、技术、力气方面的档案资料卡，培训要从长计议，依据各人实际状况，设立培训目标，要系统地、分阶段地逐步实施培训。

7.2.3可实行集中培训与自学相结合的方式。集中培训应分高级、中级、初级的不同层次教学培训班。接受自学方式时，可由公司统一编制教材，发到员工手中。自学完成后由公司组织考核，检查自学效果。

7.2.4尽量接受与工作业务相关联的案例进行教学，以提高培训的有用性。

7.2.5特殊要求的工种(一般指需执证上岗者)公司假如培训条件不具备，可托付有专业培训条件的单位代为培训。

7.3对技术人员的职业培训

这主要是对从学校毕业不久，工作实践阅历有待充实和丰富的技术人员所进行的培训活动。培训方法主要有：

7.3.1对新录用的技术员职称