交通运输业说课稿

《交通运输业》（第一课时）说课稿实验中学张晓丽重难点、学情、教学手段、理念和思路、教学过程以及板书设计等方面向各位评委老师汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。一、说教材本课时涉及“交通运输业的发展”和“四通八达的交通运输网”两个内容。前者包括含义、作用和发展，是整节内容的铺垫、基础性知识，虽然简单但不可或二、说教学目标1、知识与技能2、过程与方法运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就。运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。3、情感、态度与价值观成就。三、说重难点运用地图，说出我国铁路干线的分布格局。四、说学情也是学生整合新旧知识的过程。五、说教学手段1、使用多媒体，通过演示视频、音频，不仅可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣，而且能够帮助学生理解诸如交通运输业的作用等相对抽象的内容。2、地图是地理学科独有的一种语言，在铁路分布图上描画主要铁路既有利题能够培养学生的图文转换能力，促进语言智能发展。六、说理念和思路思路如下：1、问题主导，师生共学。学生就问题展开自主合作学习；学生就问题进行探究交流；学生提出问题并解决问题。2、小组学习，合作交流。通过小组合作学习、探究交流提高学生的团队合作能力。3、学生展示，精彩课堂。培养学生的展示能力，通过内容与形式的完美呈现，增强课堂互动，使课堂焕发生命活力。在教学中采用的学习方法包括：自主探究、合作探究、展示对话、问题发展和思维训练。七、说教学过程（一）激趣导学，目标引领1、导入：播放歌曲《天路》。2、呈现学习目标①了解交通运输业并举例说明交通运输业的重要作用。②运用资料，了解（二）自主学习，合作优化1、学生通读“交通运输业的发展”，独立完成下列问题：①什么是交通运输业？②试举例说明交通运输业在国民经济发展中起着哪些作用？③在图4-34、4-36，找出进藏的四条公路和西部地区的兰新、成昆、北疆、青藏铁路。2、学生通读“四通八达的交通运输业网”，合作完成下列问题：①现代化的交通运输方式有哪些？②在图4-34上，找出南北向和东西向的铁路干线。③填表铁路干线 铁路枢京广线与陇海线京沪线与陇海线京沪线与沪昆线（三）展示交流，评价点拨1、从交通工具、运输对象和特定路线三方面理解交通运输业的含义。2、大都市内部和城际间的交通工具。3、观看大西高铁开通的视频理解交通运输业的重要作用。4、运用地图，学生展示南北向和东西向的铁路干线。5、读火车客运时刻表：字母：列车类型；编码：驶向北京为上行方向，车次编为双数；反之为下行方向，车次编为单数。（四）分层设练，反馈提升【巩固基础】1．从上海到兰州走便捷的线路，依经过的铁路干线是（ ）A．京沪线、陇海线B．沪昆、成昆、宝成、陇海C．沪昆线、京广线、陇海线D．京沪线、京包线、包兰线2．甲、乙、丙三地交通枢纽名称分是（ ）A．徐州、郑州、南昌 B．连云港、洛阳、南昌C．连云港、株洲、郑州 D．宝鸡、焦作、柳州3．图中能直接沟通中国东部和西部地区的铁路干线有（ A．陇海线、沪昆线B．京广线、宝成线、成昆线C．陇海线、京包线D．沪昆线、青藏铁路【提升能力】4、路线设计⑴包头一批钢材通过铁路运往上海，设计最近的铁路干线。D城——以西湖美景文明中外。最后到达上海，然后返回徐州。请帮助他设计合适的路线。