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精品文档精品文档PAGEPAGE4/4《场景歌》教学设计《场景歌》教学设计（执教时间2017.9.19）【教材分析】儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短歌的过程中受到学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以学习知识吧！用。【学习目标】1210量词的用法。表达熟悉的事物。学习重点识字、写字和学习数量词的运用。【学习重点】识字、写字和学习数量词的运用。【学前准备】（教师）预习课，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）【课时安排】1课时【教学过程】一、游戏导入新课。（用时：3分钟）一起出游的情景。板书课题：场景歌跟随老师做游戏，进入模拟的情景。（用时：5请同学们大声朗读课，引导学生思考：问题。少先队员分别到过的地方： 三、随情景学、识字（用时：20分钟）1.首先学习第四小节，提问：你看到了什么？出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。2.情境延伸，学习前三小节。出事物与数量词的搭配，引导生字识记方法。作读。思考并回答老师提出的问题。认读生字、词语。察、描红、临写。朗读竞赛。与数量词的搭配。一（）沙滩一（）一（）一（）huāyuánshíqiá（）（）hónɡlǐnɡīn（）四、巩固生字，诵读全。（用时:12分钟）1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。2.让学生自由朗读全，以自己喜欢的方式读课。3五、复习巩固游戏竞赛。反复读课，把课读流利。参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。一面

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