小学教师新学期工作计划

小学老师新学期工作计划学校的新学期，身为老师要遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，下面是我为大家整理的小学老师新学期工作计划，希望对您有所帮助!

小学老师新学期工作计划篇1

一、教学目标

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以学生进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，提倡学生乐观思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，全面实施素养教育，全面提高教学质量。

二、详细工作

(一)进一步规范教学常规，向规范管理要质量

1、统筹安排，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，专心开展学科教学质量调查讨论工作，发现问题，专心分析，准时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用，严格加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。

2、加强常规管理、注意过程实效。

我们将以进一步规范老师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

(1)备课。个人修改，注意反思。老师要明确一课、一章节、一单元、一册、一班级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。老师要专心钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(根据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，上课老师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

(2)上课。课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课老师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育学生的创新思维能力和时间能力，指导学生讨论性、合作性、探究性学习，为学生自主进展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。老师要按作业的布置和批改的基本要求，专心布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反馈，准时讲评，专心纠错。

(4)听课。专心组织开展常规听评课活动。

(5)进一步加强校本培训，创新培训机制，促进老师专业成长，以课促研，以研促教。

(二)教育科研

1、加强老师的师德培训

学习三平精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感)，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的进展，提高老师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织老师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出校本,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学能力的不断提高。

教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。老师根据各学科的特点，制定出详细的教学计划，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，教研组要有讨论性课题，要有活动记载，有总结，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

小学老师新学期工作计划篇2

为了全面贯彻上级文件精神，切实搞好学校的体卫艺工作，培育学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康进展。根据上级主管部门的要求，结合我校实际情况，特拟定本年度体卫艺工作计划。

一、指导思想

继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》，专心规划“十一五”学校体育、卫生、健康教育和艺术教育。坚持以人为本的理念，继续以专心贯彻实施新课程为重点，突出“改革、进展、创新”的要求，乐观推动体育、卫生、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。树立“健康第一”的指导思想，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动，促进学生德智体美全面进展。坚持以法治教，实行有效措施，继续专心贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》，充分发挥体卫艺教工作在全面提高学生素养和促进人的全面进展中的乐观作用。

二、工作目标

（一）逐步探究科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》。

（二）切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平。

（三）开展丰富多彩的文艺活动，参加各种竞赛力争取得好成果。

（四）实行切实可行的措施，乐观筹措资金，有计划地配齐、配全体卫艺教育器材、设施，努力改善办学条件和教学环境，为师生身心健康制造良好的环境基础和物质基础。

三、详细工作

（一）强化管理

1、成立学校文体卫生工作领导小组，定期召开工作会议，共同搞好学校的文体卫生工作。

2、大力加强卫生知识宣传教育，利用黑板报、国旗下讲话、少先队活动课等阵地进行卫生知识宣传。教育学生养成良好的卫生习惯，树立讲卫生光荣，不讲卫生可耻的新风尚。

3、各班针对实际制定《班级卫生管理制度》。

（二）体育工作

1、以体育教学为中心，深化学校体育教学内容、方法、模式的改革，严格执行《课程计划》，结合学校实际，开齐开足体育课程，做到备好课、上好课。

2、继续专心钻研新课程标准，勇于探究教学改革，乐观创设教学情境，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学的实效，加强体育学科的教科研工作，引导老师更新教学观念，开拓新的教育教学方法，激励老师撰写优秀论文，不断提高教学质量。

3、大力推动阳光体育运动的广泛深入和开展。强化课程意识，课程计划，多彩的体育活动，学校大课间活动的实施。坚持开展“每日一小时”阳光体育活动，重点抓好“长期坚持、扩大范围、提高质量”三个方面，在活动内容、形式和效果上下功夫，体现系统性、终身性和特色性，做到科学熬炼。为确保学生每日体育活动时间不低于一小时，班级没有体育课的当天下午，学校在下午三节课后的“学生活动”中安排一节“体育活动”，体育老师要协同各班主任老师乐观搞好各种体育竞赛活动。

4、为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》，以《学生体质健康标准》的深入实施为载体，以学校学生体质健康标准测试及格率达到90％以上为目标，乐观组织学生开展达标争先熬炼活动，提高全体学生的身体素养。

（三）卫生与健康工作

1、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》，校园突出“净美”，保持全天一个样，养成自觉讲卫生的好习惯。

2、重视健康教育活动。

3、要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤剪指甲。

4、成立卫生监督岗，分区域全天进行卫生监督。每日检查，每周总结、评比，每周一次大扫除。环境卫生执行三制：卫生包干制：明确班级包干区，坚持每日有人值日，做到教室整洁，校园清洁；检查评比制：每日值日学生对各班的教室、包干区进行检查评比，流淌红旗以班级为单位，促进各班的卫生工作不断提高；考核奖惩制：把卫生评比的结果作为文明班级、先进班级评比的重要依据，并纳入班主任考核。

5、加强环境卫生的保持工作，室内保持清洁、桌凳、文具、卫生工具摆放整齐，不随地吐痰，保持校园整洁美观，窗明几净，不在桌、椅、墙上涂抹、刻画。努力营造健康美丽的育人环境。

6、加强对学生的常见病及近视率的掌握，坚持做好对学生进行一年一次的体检工作。

（四）艺术工作

1、根据国家的规定和要求开齐开足艺术课程，稳定老师队伍，进一步深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革，组织开展音、美教学活动，不断提高艺术教育质量。

2、乐观引导和激励老师加强教学业务和专业技能的培训和提高，广泛开展课堂教学研讨活动、课题讨论活动和老师基本功竞赛活动，促进艺术老师教育教学水平的提高。

3、抓好学校文艺活动的常常性开展，组织好学生书法、美术、摄影等优秀作品评比展现活动，活跃学校文化气氛，为学生提供展现特长的舞台。艺术老师要利用课余时间，专心做好学校艺术小组的训练工作，带动群众性艺术活动的开展。

4、引导学生把所学知识向课外拓展，培育学生的创新能力。继续专心组织学生参加各级小学生文艺、书画等竞赛活动，力争取得优异的成果。

小学老师新学期工作计划篇3

本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划：

一、指导思想

本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，以__教育“十三五”规划基本思路和学校工作计划为指导，牢固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。

二、工作目标

（一）抓常规管理，规范教学行为。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养。

（四）抓课题讨论，推动教改实验。

（五）抓其他工作，力求有序开展。

三、详细工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为

1.抓好规范办学。

严格执行课程标准，严格根据《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，继续执行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。

2.制定落实各类计划。

开学初，反思上一学年的计划，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,安排详实的工作进程。制定完成以下计划：学科计划、班级组计划、教学进度计划、老师培训计划、新教育实验计划、幼小中连接计划、学校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。

3.抓常规检查及测评。

一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，准时调整评价内容、改进评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。执行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。执行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查。执行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效。

二是专心组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期计划安排一班级口算、二班级写字、三班级英语口语、四班级诗词诵记、五班级笔算测查、六班级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并准时反馈、准时整改，不断提高学生的基础知识和基本技能。

（二）抓课堂教学，提高教学质量

本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。

⑴随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈；二是根据推门课情况继续进行跟踪听课；三是指提前告知课。

⑵主题讨论课。继续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。

⑶骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师正确把握课堂，提高课堂效率。

⑷单元课型课。以单元内容为主题，老师通过讨论和整理，进行综合课型的展现。

⑸开放调研课。邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领。

⑹校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。

⑺亮点展现课。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养

本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。

1.加强老师专业阅读

安排老师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致老师》等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。

2.开展各类教研培训活动

⑴教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划。做到提前布置、专人分析、共同讨论。

⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。

⑶组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教育教学水平和能力。

⑷召开毕业班级专题座谈会。组织六班级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。

⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。

（四）抓课题讨论，推动教改实验

1.梳理重组儿童课程晨诵内容

2.课程有机整合，教学德育有效合二为一

3.师生共读，营造书香校园

4.老师专业进展，专业写作纵深进展

5.构筑理课堂活动，研发卓越课程

（五）抓其他工作，力求有序开展

1.继续完善语言文字专档工作。

2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，准时完善学生信息变更工作。

3.加强图书室建设和管理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满足师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。

4.继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。

小学老师新学期工作计划篇4

一、指导思想。

以教育局20__年工作计划，办人民满意教育的思想为指导，以学校赏识教育为核心，关注学生健康成长为基础。同时本着学校“求真务实，追求高远”的办学目标，提高教学质量。

二、工作目标。

1、根据教学常规，抓好教学的各个环节。

2、依据上学期期末测试中存在的不足及本学期的教学重点，落实课堂教学及平时的练习。

3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习氛围，使学生愉悦的学习，自主探究学习途径，真正成为学习的主人，把握为终身学习奠定基础的学习技能。

4、加大朗读能力的培育，丰富学生的语文积累，培育学生的语文修养。另外加强学生对数学中生活问题的分析和解决能力的培育。

三、详细措施。

语文方面：

1、知识方面：

依然把识字教学作为本学期的教学重点，在教学过程中引导学生通过字理识字，看图画，做汉字游戏，讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系，汉字中的才智、汉字的文化。让学生不仅识字，还相应地产生对汉字的情感体验。同时安排学生装之间的认字沟通活动，使学生相互学习识字阅历与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组，有效地进行生字的检查巩固。充分发挥情境识字的作用，扩大学生的视野。继续培育学生良好的书写习惯，重视激发学生的写字爱好，指导学生把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，本着三个一的原则让学生写好字，达到规范、端正、整洁。

2、能力方面：

注意对话式阅读，关注学生的独特感受和体验。在教学中引导学生的阅读方式，调动学生自主阅读的乐观性和实践性。关注语感的培育如在教材中设计多样式的题目，引导学生体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语，体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行学生课前朗读预习的检查，使之养成一个良好的朗读习惯，这们更有利于对文章和读语的理解。

本学期尤其要留意对学生口语表达的训练，精心设计符合孩子生活的题目，激发孩子的表达欲望，把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中，做好一个长期的打算，多给学生机会，多给学生空间，学会倾听，从面不断提高表达能力。

3、情感态度：

努力使语文真正走进学生的心灵，体验语文学习历程与生命历程是同生共建的，是美丽而丰富的。激发学生的创新精神，培育现代社会的思想观念和全球意识。

4、备课：

学习《语文课程标准》，把握低班级学段的教学目标，理解程标准中提倡的新的理念，结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的基础上进行个人备课，确定达成目标的策略。把握孩子在册教材的学习中在基础知识，基本技能，情感态度等方面达到的程度。同时熟悉以往在教学中的误区，努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生爱好。

关注学生的年龄特点，孩子多以形象思维为主，所以在备课中要利用多媒体的优势，以多种生动的活动为基础给给学生搭建一个自主学习的平台。

5、上课：

在课堂教学中通过挂图，多媒体课件等多种方式呈现教学内容激发学生学习的爱好和乐观性。以谈话，讲故事等开式努力为学生创设一个和谐的课堂氛围。另外低班级以识字为主，在识字部分要少一些机械的重复式的枯燥练习，同时留意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来，重点突出，不在课堂内附加学生的认字量，让学生能够多认少写。小组合作学习的方式不流于形式，同时敬重学生已有的学习阅历，不一味的追求零起点。在认字方面留意平翘舌的间，儿话音，多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个，哪几笔，新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应留意的。

6、辅导。

在教学新课时关注中等水平的学生，在练习课时关注那些识记比较困难的学生，对于识记特殊困难的学生主要采纳“手拉手”“小组互助”“家长老师一对一”的辅导等形式进一步加强巩固和提高。

数学方面：

1、学生知识方面。

把握100以内的笔算加、减法，能够正确地进行计算，初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。初步熟悉长度单位厘米和米的长度，熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定。熟悉轴对称现象，了解统计的意义，会用简洁方法收集整理数据。平时的练习也要注意实效性，做到单元学完进行小集中复习巩固。

2、能力。

通过观察、猜测、实验等活动，找出简洁事物排列数和组合数，培育学生初步的观察，分析及推理能力，初步开成有挨次地，全面的思考问题的意识。

3、情感态度。

体会数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。养成专心作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

4、备课。

抓住本册教材的主要内容，学习课标中的详细要求，对本学期所教教材进行整体的解读，明确了教学的内容、重点、目标，在充分理解教材的基础上，设计出每节课的教学过程，在设计中突出一个“实”字，在教学活动中，多寻找形象直观生动的多媒体课件，便利地创设诞生动的学习情境，降低学习的难度，给学生一个自主学习的空间，最大程度地发挥学生的自主学习能力，培育他们的自主学习爱好。

在习题设计上努力达到多样化，有梯度，既关注整体，又照料个体差异，让每个学生在课堂中都得到进展。

5、上课。

在课堂教学中，发挥老师的主导作用，以谈话、课件、故事等形式创设丰富多彩的学习情境，引导学生发现问题，采纳动手操作，直观演示，小组合作等多种形式给学生宽裕的活动空间，解决问题，获得知识，注意培育学生初步的应用意识，提高解决问题的能力，留意体现开放式的教学方法，在许多练习题中安排解决问题的多个信息，引导学生利用多种策略解决问题。

6、辅导。

新课时针对学生存在的共性问题进行有效地指导，练习课时结合学生对新授知识的把握情况，关注中等水平和问题生，准时帮助解决学习中存在的遗漏，课后时，重点抓问题生，采纳手拉手与老师一对一相结合的形式提高学习成果。

小学老师新学期工作计划篇5

全面贯彻落实区教育工作会议精神，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以提升教学质量为工作中心，完善课程体系，深化课堂改革，落实教学常规，努力提高课堂教学的有效性、实效性，乐观促进教学管理科研化、科研管理常规化，努力打造信息化生动课堂。

一、加强教学常规管理，落实临淄区中学小学教学常规细则。

1、解读《__中小学教学常规实施细则》，切实落实《__中小学教学常规实施细则》。以解读和培训相结合的方式提升各种常规业务的质量。开学之初结合《__中小学教学常规实施细则》对老师的计划、备课（反思）、上课、作业批改、辅导、单元测试等工作提出明确的要求。针对于上学期语数外进行的电子备课有重点的进行培训，把二次备课和反思重建进行专业模式化的提升，要求老师反思到位。在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式加强过程管理。

2、继续深化改革小科单元检测方式。结合上学期区教研室督导反馈，加大对各小科的检测力度。各学科结合学科特点设置相应的操作、口试、实践、笔试等的测试内容，任课老师不但记录学生检测的成果，并且把如何检测，检测内容都通过单元检测记录本呈现出来。

3、教学常规管理实施个人自查和月查小组检查相结合的策略，增加检查实效性和透明性。在月查常规检查中首先对自己的全部业务进行自查，检查中侧重于业务的质量，根据完成情况进行整改。然后月查小组的成员集中检查，针对各种常规完成的质量重点检查，划分等级，查找问题。月查结束后准时写出月查总结，反馈给任课老师，准时整改使月查常规检查做到透明实效。

4、加强学科组教研活动。根据区教学常规要求老师集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。在落实“三定，四统一”的基本要求的基础上，要求老师把集体备课落到实处，真正把老师集体的才智发挥到老师的课堂教学中，抓好半日教研活动，真正让研讨微课堂教学服务，提升老师的业务水平。

二、专心落实课程方案，开全开齐国家、地方课程，结合社团开设和课程整合开发学校课程。

1、严格根据国家课程方案及省级课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。根据“山东省课程实施水平评价方案”，乐观加强学校课程建设，深化“齐文化＋”研学旅行。其次结合临淄区教育局下发并且探究、健全与实施的地方课程、校本课程相适应的评价标准和方法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。整合现在的社团活动和校本课程，继续着力讨论有地域特色的齐文化校本课程，完善我校的课程体系，结合社团的开设完整建设鹧鸪戏社团课程，同时在语数外三科整合课程完善的基础上开设有高阳小学特色的生动课程。

2、严格落实义务教育，规范办学。从课程计划、学生在校学习时间、家庭作业量、教辅用书管理等方面严格执行规定，切实减轻学生过重课业负担。同时努力提高每个老师的教书育人水平，坚决不让一个学生辍学。

三、推动“新基础教育”实验，深化课堂教学改革。

1、反思总结，深入开展“新基础教育”，推动学校转型。

在上学期课堂教学改革的基础上做好总结，结合区督导反馈意见，针对不足找出差距，以构建“互动生成式”课堂为重点，培育学生“自主探究”能力，促进学生主动、健康进展。落实区教育局提出的“把课堂还给学生、把班级还给学生、把制造还给老师、把精神进展的主动权还给师生”的理念。与此同时，在继续推动的改革中完善各科课堂教学模式，乐观推动现代信息技术与课堂教学的深度融合，努力打造信息化生动课堂。

2、以“新基础教育”理念为引领，构建“互动生成式”课堂。

（1）上学期结合我校课堂改革情况，以“优课评比”活动为契机，全面深入推动课堂教学改革。从学校初选为切入点，建立课堂教学视频资源库、引导老师通过录课，看课，反思，提高自己的授课能力，在参加优课评比活动期间充分展现高阳小学的课堂教育改革，同时夯实上学期打造的各科教学模式。

（2）加强教研组活动实效性，实施名师课堂带动工程。本学期我校教研活动以小组探究体验式活动为主，把教研活动的时间完全还给老师，让老师成为活动的主体，完全打破教学负责人一言堂的教研模式。在教研活动中要骨干老师把自己课堂改革实践中的阅历做法和全体老师进行共享，从根本上推动我校的课堂教学改革。其次，要很好的发挥了骨干老师的示范带动作用，以骨干老师课堂工程为引领，带动全体老师深入进行课堂教学改革。

四、加强教育科研管理，立项课题讨论与“小课题”讨论并重，强化课题讨论。

1、加强科研管理，帮助老师成长。

教研组是老师教学讨论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。展现开展半日教研活动，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、专心总结得失，在期末进行沟通。

2、深入开展课题讨论，努力打造讨论型老师队伍。

我校根据《淄博市教育科学规划课题管理方法》以及区教研室工作计划，重点以课堂教学为平台，继续进行关于规范汉字书写的课题讨论，已经郭梁校长主持的关于学生评价的创新项目讨论；乐观开展信息化生态课堂讨论、信息技术与课程整合讨论、备课讨论、作业设计讨论、评价讨论等，促进教学管理的科研化、科研管理常规化。引导老师乐观投入到小课题讨论中，根据自己的学科特点跟学生的年龄特点，确立适合学生的小课题，进行规范书写、英语语音、数学资源包开发、音乐渗透乡土文化、美术体育学生爱好的激发、科学探究等方面的讨论，努力提升“志存高远，心有阳光”的教学理念，促进教学管理的科研化、科研管理常规化。

五、推动书香校园建设，落实十二年读书工程。

1、拓宽阅读渠道，为阅读“保驾护航”。充实、完善班级“图书角”，便利学生准时阅读。开展图书漂流、好书推举和阅读沟通等活动，有效共享图书资源