初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT_第1页
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT_第2页
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT_第3页
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT_第4页
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度天平的使用PPT_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、教材分析二、学情分析三、教学方法四、教学过程五、教学反思（一）、本课的地位和作用《天平的使用》是人教版第六章《质量和密度》第一节的内容，本节课是在学生学习了天平的构造基础上进行教学的，对天平使用的进一步学习。正确使用天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，它在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密（例如我们去买东西的时候总是要测量物体的质量），为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。一、教材分析（二）、教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观

1）通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。

2）学会用天平测量物体的质量。1、知识与技能

1）通过对天平使用说明书阅读，了解天平的使用方法。

2）通过天平的实际操作，进一步体会使用测量工具的基本方法。2、过程与方法激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的实验习惯和科学素养。3、情感态度与价值观（三）、教材重、难点质量知识是今后学习密度、重力等相关知识的基础，因此用天平测量物体的质量是重点，但是天平的使用方法比较复杂，生活中不为学生所熟悉，因此又是难点。二、学情分析八年级（2）班的学生好奇心较强，理解能力也较强，并且具备了一定的研究问题的能力，在思维方式中形象思维所占比例较大，理性思维较欠缺，我在教学天平的使用方法的时候，用了生活例子--跷跷板来解释，帮助学生理解天平的使用。三、教学方法

根据学生情况和教材的内容，选择阅读指导法、讨论法、实验法、练习法。四、教学过程复习提问，知识回顾情景引入，吸引注意探索新知，交流学习联系生活，拓展延伸课堂作业，巩固复习课堂总结，复习回顾1、复习提问，知识回顾

请说出托盘天平各个部分的名称。2、情景引入，吸引注意

采用了直观演示法、引导发现法向学生展示：跷跷板的游戏阐述天平和跷跷板一样，是根据平衡原理设计出来的。3、探索新知，交流学习

(1)、小组探究：天平的使用方法在这里我以提出问题，解决问题的形式将如何使用天平的步骤一一呈现出来，让学生循序渐进的认识天平的使用方法。然后总结，得出以下口诀：3、探索新知，交流学习

(2)、学生动手实验：用天平测量物体的质量

1)用天平测量固体的质量

2)用天平测量液体的质量

总结：天平可以测量物体的质量，包括固体和液体，不过液体是不能够直接放在托盘上测量的。4、联系生活，拓展延伸

在这一阶段，我将引导学生完成对一颗大头针质量的测量：

通过先测量100颗大头针的质量，然后除以100，从而得到一颗大头针的质量。在这过程中，然而进一步使用天平测量物体的质量，渗透化零为整的思想和方法，培养学生的发散思维。5、课堂总结，复习回顾

天平的使用方法注意:1、潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平托盘中2、不能直接用手拿取砝码3、砝码轻拿轻放4、添加砝码时，由大到小

5、左物右码在称量过程中不能再调节平衡螺母-6、课堂作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论