中学历史教师个人教育总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学历史教师个人教育总结【概述】中学历史教师个人教导总结多篇为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来扶助。

2022年的工作就要终止了，等待我们的是全新的2022年，我们也是时候来给自己这一年的工作来做一个细致的总结了，下面就是我给大家带来的中学历史教师个人教导总结范文5篇，梦想能扶助到大家!

总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的缺乏，确定了今后工作努力的方向。

1、在教学中留神激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有喜欢才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“喜欢”和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课留神力不能耐久，往往凭兴趣去熟悉事物，对感兴趣的事情容许去做，不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，假设不提防趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中一向持续旺盛的求知欲和对比耐久的留神力，就结合历史这门学科的特点举行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生猛烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。

2、留神培养学生的自主学习

在教学中，我熟悉到不能再同我上学时那样教学了，此刻就应教的不是书本上死的东西了，那些学生都能明白，“读史能够明志，学史能够鉴身”此刻教给他们的是就某个学识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力变更学生原有单纯理解式的学习方式，建立和构成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，在教学过程中，我主要教给学生斟酌问题的方法，答案由自己归纳得出。我提防培养学生的独立性和自主性，努力得志不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教导环境，激发学生的学习精心性，使学生能对学习活动举行自我支配、自我调理和操纵，让他们主动地去熟悉、学习和理解教导影响，从而到达所预期的学习目标。

二、在教学中存在的缺乏

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的进展创造各种条件和机遇，促进他们去主动学习、主动进展，并赋予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授学识与培养潜力的关系，培养学生掌管和运用学识的态度和潜力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习劳绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的进展。

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能专心制定筹划，提防研究中学教学理论，专心备课和教学，精心加入科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、简朴、专心的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教导是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的天性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，精心应对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的梦想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相关举行资料。为提高每节课的举行效果，教学质量，本人除提防研究教材，把握好根基、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的精心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

透过一学期努力，能制定好复习筹划，并能专心备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习对比仓促，同时察觉很大一片面学生理解潜力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学劳绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

学科总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，专心学习教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，精心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的搞笑教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

二、巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上天性留神调动学生的精心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得简朴，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映热爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都精心征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的观法，改善工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况实时改善教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要天性留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得简朴，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、精心推进素质教导。目前的考试模式依旧对比传统，这抉择了教师的教学模式要停留在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中留神了学生潜力的培养，把传受学识、技能和进展智力、潜力结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。

七、狠抓学风。我所教的三个班，学生对比爱好该科，上课的时候对比专心，大片面学生都能潜心听讲，课后也能专心完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任诽谤，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了劳绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习精心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大片面同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根基太差，考试劳绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解理由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些搞笑的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时促使他们，协助他们;一些学生根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析理由，激励他们不要畏缩失败，要给自己信仰，并且要在平日多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大片面的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的

学风。

八、取得了较好的劳绩。本学期，期末考试学生的三率状况良好。存在的缺乏是，学生的学识布局还不是很完整，学识系统还存在好多真空的片面。这些都有待以后改善。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导的心愿化为喜欢学生的一团火，将自己最贵重的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日务必能盛开绚丽的花朵。

本学期我承担八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的事历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容布局、学识体系、目标要求及学生的实际有了确定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在业务学识掌管上、新课堂的构建上及学生的学识水平上均取得了确定的劳绩，现总结如下：

一、业务学识学习方面：

随着时代的进展，深感学识的匮乏和终身学习的重要性。教师教师理应是先进文化的代表和时代的引领者，理应紧跟时代进展的脉搏与时俱进，否那么就out了。为此，我自主钻研业务学识，看与历史有关的书籍和教导教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教导教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原那么”，从而我的业务学识水平有很大提高，同时也促进了我教学才能的提高。

二、新课堂的构建上

新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，生动多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉切实能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽延好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析问题才能和表达才能，同时能扶助差生提高劳绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。

三、学生劳绩

通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、学识水平都有确定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的察觉问题、分析问题、解决问题的才能也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和才能培养相协调的。

四、存在问题和努力方向：

构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，依旧习惯于操纵学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了务必把课堂还给学生，但潜意识中依旧习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，惦记把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教导的本质，以图牢牢地操纵学生。

历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又困难，但也轻易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，热爱历史。总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。

努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，劳绩也有所提高。但是无论劳绩的上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习劳绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向有阅历的同事学习，尽力打造历史高效课堂。

本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能专心制定筹划，专心备课和教学，积极加入学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】举行施教，让学生掌管好科学学识。还留神以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、专心备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

二、专心上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，在课堂上留神精讲精练，留神调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴，让各个层次的学生都得到提高。

三、专心开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的观法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，抑制自己的缺乏，取长补短，提升工作。

四、专心批改作业，巩固教学的针对性。为了做到这点，我往往搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

五、专心做好课后辅导，留神分层施教。在课后，对不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。专心细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定劳绩，但也面临着一些问题和挑战，譬如：如何更新学识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作处境总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前打定，专心备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我添置并阅读了好多历史方面的书籍，譬如历史学识成语故事从书、历史根基学识手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容留心的看一遍，过滤出与学识点对比贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容用心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合