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文档简介

社區探險活動設計學校名稱：雲林縣橋頭國小適用年級：四年級上學期教學日期99.09.13-99.09.24教學時間全部設計共2節設計者四年級老師教學者四年級老師教學領域社會次領域藝術與人文主題關懷--校園社區探險子題社區村落歷史介紹（社區廟宇認識）教學型態講述法討論法發表法能力指標1-2-3對地方與環境的認識，並能表達對家鄉的關懷。1-2-6覺察聚落的形成在於符應人類聚居生活的需求。2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發現，並欣賞地方民俗之美。教學具體目標1-1.瞭解廟宇中各項裝飾所代表之意義。1-2.瞭解廟宇中各項建築物所代表之意義。2-1.能欣賞廟宇之美。學生先備經驗學生已有到廟宇拜拜的經驗，藉由這次活動，能更深入了解廟宇的歷史。

教學具體目標教學活動與步驟時間分配教學資源教學評量1-1瞭解廟宇中各項裝飾所代表之意義◎準備活動○引起動機：1.廟會小短片欣賞。2.請學生分享看過廟會以及到廟宇拜拜的經驗。◎發展活動1.廟宇裝飾藝術介紹（1）台灣的廟宇建築是民間藝術的的總表現，裝飾的起源多來自實際的功能及象徵，建築上的手法有：寫、畫、彩、雕、塑、貼、砌等七種，都有不同的匠人來負責，賦予藝術生命。（2）廟宇常使用的裝飾文樣，又有以下分類：自然文樣：如雲紋─雲為滋潤萬物之根源，所謂「祥雲獻瑞」，又可為神仙的坐乘，在雕刻之構圖上，可用來區分遠近、上下、大小及補白來平衡畫面，廟宇常用的有流雲及雲斗等形狀。5558錄影帶圖片能專心觀賞影片能分享經驗能專心聆聽1-2瞭解廟宇中各項建築物所代表之意義2-1能欣賞廟宇之美＊動物文樣：如龍紋─龍能注水以濟蒼生，可祈雨避邪壓火災，廟宇主脊上常有雙龍拜塔、雙龍搶珠、即採此意。鹿─與「祿」同音。獅─避邪之用。＊人物題材：廟宇的大楣上常雕有八仙，大通樑上則繪有歷史演義故事或佛經典故。2.廟宇建築物部份介紹：（1）石獅─石獅多立於三川門中門兩側，置石獅之規則為左牡(雄)又牝(雌)，牡獅之前腳抓巾帶用以支起全身，巾帶綁繡球或雙錢，頸上掛鈴，頭朝內，嘴裂甚寬，可含珠，尾巴貼背，耳外揚，頭上及背上有優美的捲毛；牝獅則常不開口，頸上掛鈴，前腳撫小獅，以為支起之用，牝獅亦可以配雕以繡球及巾帶。（2）龍柱─柱身多為圓形或八角形，通常一柱一龍，龍頭在下龍尾在上為一般原則。◎綜合活動1.展示廟宇圖片，請學生指認圖片中各物體名稱。2.發下學習單，請學生紀錄附近廟宇特色，並於下節課發表。~第一節課結束~◎準備活動引起動機：請學生發表學習單所紀錄的廟宇特色與感想。◎發展活動天才設計師：以組為單位，教師發下空白圖畫紙，請學生討論設計出與眾不同的廟宇外觀、物品及其所代表之意義，越有創意越好◎綜合活動1.請各組派代表上臺講解並分享所設計之「另類廟宇」。2.老師綜合講評，並頒發「最佳創意獎」、「最佳團體獎」、「最

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