中班主题∶爷爷奶奶你们好吗

爷爷奶奶你们好吗主要目标了解爷爷奶奶生活中的烦恼与快乐，感受爷爷奶奶对自已的关爱，懂得要关心和尊敬爷爷奶奶。能用实际行动表达自已对爷爷奶奶的爱活动一览表活动名称重点领域相关资料小朋友的书挂图磁带视频资料我的家数学美工1爷爷奶奶的一天社会2爷爷奶奶讲故事社会3爷爷奶奶本领大艺术√√4我为爷爷奶奶做点啥社会5好娃娃艺术√√6小乌龟看爷爷（一）语言√√√√7小乌龟看爷爷（二）健康8重阳节语言√√9给爷爷奶奶的贺卡艺术√10为爷爷奶奶过节社会活动设计活动一爷爷奶奶的一天活动目标了解爷爷奶奶一天的生活，产生关爱爷爷奶奶的情感。了解时间与事件的发生顺序，学习用图片等做记录。活动准备每个幼儿一张调查表。活动过程谈话：我们的爷爷奶奶提问：小朋友，你有爷爷奶奶吗？爷爷奶奶和你们住一起吗？你喜欢爷爷奶奶吗？为什么？你知道爷爷奶奶的生日是什么时候？爷爷奶奶最喜欢的人是谁，你知道吗？你知道爷爷奶奶最喜欢做什么事情？爷爷奶奶什么时候最开心，什么时候最不开心呢？你知道爷爷奶奶最大的心愿是什么呢？（通过谈话引导幼儿去关心爷爷奶奶的事）说说爷爷奶奶的一天是怎么过的。你知道爷爷奶奶的一天是怎么过的吗？你知道爷爷奶奶早上什么时候起床吗，起床后他们都做些什么？我们从幼儿园回家，爷爷奶奶在做什么？（了解幼儿对爷爷奶奶一日生活的了解程度如何，引导幼儿去了解，关心爷爷奶奶的生活）布置任务：调查爷爷奶奶的一天。小朋友，要知道爷爷奶奶的一天是怎么过的，我们就当个小小调查员，和爸爸妈妈一起记录爷爷奶奶的一天。出示调查表，交待记录方法。要求幼儿把爷爷奶奶一天做的事按时间顺序画在调查表中。教育建议1、家里没有爷爷奶奶，也可说说家里其他的老人，如外公外婆等。2、请家长协助孩子完成调查活动“爷爷奶奶的一天”，帮助孩子记录调查结果。并帮助孩子梳理爷爷奶奶的一天是怎么过的，他们为我们做了什么。3、还可以请幼儿在周末对爷爷奶奶一天的活动进行观察，并进行记录。4、将调查表或观察记录带回幼儿园，供幼儿之间分享与交流。建议老师组织谈话帮助幼儿梳理事件和时间的先后顺序，并且引导幼儿去关注爷爷奶奶的烦恼和快乐，关心爷爷奶奶。附：调查表“爷爷奶奶的一天”调查表上午做的事下午做的事晚上做的事爷爷或奶奶小档案爷爷或奶奶的生日是：最喜欢吃的东西最喜欢的人最喜欢做的事最开心的事不开心的事爷爷奶奶的一个愿望调查人调查建议幼儿在每一时段选择爷爷奶奶一件或几件重要的事用绘画的方式来记录，如果幼儿不能独立完成，请家长协助记录。活动二爷爷奶奶讲故事活动目标听爷爷奶奶讲故事，对爷爷奶奶的故事感兴趣，感受爷爷奶奶的烦恼和快乐。萌发喜爱与尊敬老人的情感。活动准备请来园的爷爷奶奶带过去的照片或用过的物品。邀请爷爷奶奶来园讲故事。活动过程观察爷爷奶奶带来的照片和物品。观察照片，请幼儿看一看，说一说，照片上有什么？猜猜他们在做什么？观察物品，请幼儿猜猜，说一说，这是做什么用的？爷爷奶奶讲自已的事爷爷奶奶出示照片或过去用过的物品，讲述有趣的生活故事和工作故事。鼓励幼儿向爷爷奶奶提问。原来我们的爷爷奶奶以前有这么多故事，每张照片、每样东西都藏着故事，你们还想听爷爷奶奶说些什么？还有什么问题想问爷爷奶奶吗？给爷爷奶奶表演节目。带爷爷奶奶参观幼儿园。教育建议请幼儿回家听自已的爷爷奶奶讲述自已的事。活动三爷爷奶奶本领大活动目标感受舞蹈《俏夕阳》诙谐、生动的情趣。模仿舞蹈中老奶奶的动作，欣赏老奶奶的美丽与能干。活动准备1、《小朋友的书我的家》2、网上下载舞蹈《俏夕阳》。活动过程提问导入小朋友看过老奶奶跳舞吗？你看到她们跳的是什么舞？今天我们一起来看看一群老奶奶跳的一个有趣的舞。欣赏舞蹈提问：你看到了谁？这些第奶奶是怎么表演的？头是怎么动的？她们是怎么走路的？她们跳的舞跟我们跳的舞有没有什么不同的地方？你觉得老奶奶跳舞的时候心情怎么样？这段表演给你什么感觉？（滑稽、有趣、好玩）你喜欢这段表演吗？为什么？幼儿模仿表演说说你最喜欢哪个动作，上来表演给大家看。请下面的幼儿当观众，观众可随音乐的节奏做相应动作。（老师肯定幼儿的表演，并及时给以鼓励，也可大家进行评议，选出几个比较好的动作，让小朋友一起学习）使用《小朋友的书我的家》第23——24页“爷爷奶奶本领大”，了解爷爷奶奶丰富的业余生活，并说说自已的爷爷奶奶有什么特别的本领。教育建议在区域提供《俏夕阳》音乐，鼓励幼儿模仿爷爷奶奶的动作。练习后，可以在亲子活动时给老人表演。可以请爷爷奶奶来幼儿园表演其他的本领，如织毛衣、纳鞋子，拉二胡等。活动四我为爷爷奶奶做点啥活动目标讨论我为爷爷奶奶做点啥，大胆表达自已的想法。愿意为爷爷奶奶做事。活动准备“五个一”的计划人手一份。活动过程谈话导入。我们对爷爷奶奶进行了调查，请小朋友说说爷爷奶奶的一天是怎么生活的。我们还请了爷爷奶奶来讲他们自已的故事，听了之后你们心里有什么感受。集体策划计划书：我为爷爷奶奶做点啥爷爷奶奶为我们做了许多事，现在他们老了，我们能为他们做些什么呢幼儿自由发表观点，老师用简笔画、符号或文字做时间和内容的记录。帮助幼儿梳理归纳，选择适合的方式。老师帮助幼儿选择为爷爷奶奶做的事，并归纳为“五个一”（参照附表进行“五个一”的爱心活动）幼儿如果说到：为爷爷奶奶捶捶背，可以归纳为做一件有意义的事，幼儿如果做到；对爷爷奶奶说，喜欢爷爷奶奶，可以归纳为说一句贴心的话。分组策划。请幼儿分小组自已选择讨论的话题，老师进行相应指导。比如：第一组是讨论说一句贴心话，老师要尽量启发幼儿能想出对爷爷奶奶想说的各种各样的话。第二组是讨论做一件有意义的事，尽可能启发幼儿说出许多自已力所能及的事。集体交流教育建议活动后老师将“五个一”的计划书分发给每位幼儿，请幼儿回家实践。实践后，请家长用照片或文字的方式记录下来。一段时间后，老师将计划书回收，举办“我为爷爷奶奶做了啥”照片、绘画等作品展览，邀请爷爷奶奶、父母一起观看。附：表格“我为爷爷奶奶做点啥”策划书形式内容（我为爷爷奶奶做点啥）时间一句话一件事一份礼物一次郊游一次分享活动五好娃娃活动目标学习歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。活动准备1、《小朋友的书我的家》，磁带及录音机2、爷爷奶奶和爸爸妈妈头饰若干。活动过程引出课题今天老师要给你们介绍一位懂礼貌、尊敬老人的好娃娃，翻开《小朋友的书我的家》第25页“好娃娃”，我们看看里面的好娃娃在做什么？书里的爷爷奶奶和爸爸妈妈喜欢好娃娃的行为吗？好娃娃还可以为爷爷奶奶做哪些事呢？下面我们一起来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的好娃地都为爷爷奶奶做了些什么。学习歌曲《好娃娃》欣赏歌曲录音一遍。老师提问，帮助幼儿园理解歌曲内容。爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（用同样的方法启发幼儿说奶奶）爸爸妈妈是怎么样说的？（老师根据幼儿的回答用歌词进行总结）老师范唱歌曲，幼儿感受节奏。老师唱歌，幼儿跟随歌曲节奏拍手。幼儿按节奏边拍手边朗诵歌词。幼儿学唱歌曲数遍，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。学习表演唱请个别幼儿创造性地展示自已的动作，幼儿评价，说说喜欢哪个动作。幼儿集体表演。分角色扮演。请一个男孩子扮演爷爷，一个女孩子扮演奶奶，一个就是幼儿自已。第一段是爷爷和幼儿表演，第二段奶奶和幼儿表演，第三段全体幼儿表演。请幼儿分组担任角色，进行表演。结束鼓励幼儿在家里像歌曲里的好娃娃一样，做一个尊敬老人、关爱老人的好娃娃。教育建议活动结束后，开展延伸活动“办家家”，在区域里进行角色扮演，体验尊敬老人，关心老人的快乐。附：歌曲活动六小乌龟看爷爷（一）活动目标理解故事内容，体验小乌龟关爱爷爷的情感，激发幼儿关爱爷爷的行为。观察图片，用比较完整的语句讲述苹果树的变化过程。活动准备挂图18号，《小朋友的书我的家》，《小朋友的美工》，磁带及录音机。活动过程1、引入主题出示挂图，提问：它是谁？小乌龟走路什么样？小乌龟要去看爷爷，会发生什么事呢？我们来听故事吧！欣赏故事，理解故事内容。▲讲述故事，提问小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？在路上发生了什么事？▲出示挂图讲述故事。提问小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？（理解“绑”的意思）小乌龟走路什么样？你从哪里看出来？（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，要爬很长时间才能到达爷爷家，所以苹果树慢慢开花了、结果了）看看挂图，苹果树是怎么变化的？（引导幼儿说出苹果树开花、结果、成熟的过程）苹果树开花时谁来了？苹果树结果的时候谁来了？爷爷看到了小乌龟，它为什么高兴？欣赏故事录音你喜欢小乌龟吗？为什么？制作送苹果的小乌龟。老师示范使用《小朋友的书美工》第27页，制作“送苹果的小乌龟”幼儿独立制作，老师巡回指导。幼儿互相分享与交流制作的感受。教育建议请幼儿将做好的“送苹果的小乌龟”带回家，给爷爷奶奶讲《小乌龟看爷爷》的故事。附：故事小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了，蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到了。小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。活动七小乌龟看爷爷（二）活动目标能大胆想像、探索各种爬的方法，喜欢参加体育活动。学习正确而快速地点数1——5。活动准备小背篓若干，贴有乌龟爷爷形象的整理筐5个，每个乌龟爷爷身上各写一——5中的一个数字；整理筐4个，苹果卡片若干。场地布置：设置4个跑道，在跑道中间放置软垫。每个跑道起点放置整理筐，每个筐中放有苹果卡片的信封。跑道终点放置着贴有乌龟爷爷形象的整理筐。活动过程小乌龟健身。老师带领幼儿到达操场空地，以乌龟锻炼身体形式运动身体各个部位。（重点锻炼腿部、手部关节）2、探索各种爬的方法。▲自由探索。乌龟宝宝最喜欢爬，让我们在草地上自由自在地爬一爬，看谁爬的方法最多。分享探索成果。你是怎么爬的？你身体的哪些地方着地？（请个别幼儿示范并说说“我用手和膝盖着地爬“我用手脚盖着地爬””）。我们跟着他学一学。（全体幼儿尝试用不同的方法爬）游戏“小乌龟看爷爷”老师讲解玩法。小乌龟想带一些“苹果”去看爷爷。它要怎么过去呢？第一个小朋友把一份“苹果”装进背篓，爬过软垫，点数“苹果”，按数量多少将之放入相应数字的筐里，从终点爬过软垫返回起点，将背篓递给第二个人，然后排到队后。个别幼儿示范，老师提醒幼儿快速数“苹果”，并将其放入相应数字的筐中。幼儿分组进行活动。四组开展比赛。小乌龟回家。带领幼儿以小乌龟回家的形式放松身体，然后返回教室。活动八重阳节活动目标理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。知道重阳节是老人节。关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望。活动准备挂图19号，《小朋友的书我的家》白纸、彩纸、笔、胶水等，供幼儿做送给爷爷奶奶的礼物。活动过程谈话引入/小朋友，你们知道九月九日是什么节日吗？重阳节是谁的节日？重阳节到了，你们想为爷爷奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爷爷出去玩了，我们来听听他们去了哪里。出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。老师朗诵儿歌，提问儿歌里的小朋友跟爷爷去了哪里呢？（引导幼儿观察挂图）他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？（登高）爷爷登高不服老，什么叫“不服老”儿歌里的小朋友是怎样称赞爷爷的？重阳节是什么季节的，你是怎么知道的？老师完整朗诵儿歌。幼儿学习朗诵儿歌。幼儿朗诵儿歌数遍。请幼儿结合动作表演儿歌。使用《小朋友的书我的家》第26页“重阳节”，看图朗诵儿歌。讨论：给爷爷奶奶过节。幼儿分组讨论：我们怎样给爷爷奶奶过节。请个别幼儿讲讲自已的想法，说说为什么选择这个方法。教育建议帮助幼儿复习儿歌，请幼儿回家后将儿歌朗诵给爷爷奶奶听。建议几户家庭一起带着老人和孩子外出游玩，增进家庭中祖孙三代间的亲情。附：儿歌重阳节红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。

九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。

我们俩，手拉手，爷爷登高不服老。爷爷爷爷你真棒，我祝爷爷节日好。活动九给爷爷奶奶的贺卡活动目标在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。活动准备1、《小朋友的书美工》2、老师提前制作一张美丽的贺卡。活动过程引出课题我们已经讨论了怎样给爷爷奶奶过中秋节，老师也非常爱我的爷爷奶奶，我已经做了一件礼物送给自已的爷爷奶奶，请你们看一看。出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。示范贺卡的制作方法。翻到《小朋友的书美工》第12页“给爷爷的贺卡”，剪下图片，沿虚线对折，在封面上写上祝福语，在里面画上美丽的画。（可以和幼儿共同讨论祝福语的内容，为幼儿提供经验）幼儿制作贺卡，老师巡回指导。根据幼儿的意愿，老师给幼儿写上祝福语。交流互相欣赏作品交流各自贺卡上的祝福语。老师把贺卡上的祝福语读给幼儿听，互相作评价。教育建议请幼儿把贺卡带回家，让爸爸妈妈也在贺卡上写一句祝福的话，然后送给爷爷奶奶。活动十为爷爷奶奶过节活动目标感受节日庆祝的欢乐气氛，进一步体验爱爷爷奶奶的情感。活动准备鲜花、铃鼓、蛋糕、盘子、布等。场地布置（操场）邀请全体爷爷奶奶参加，并请表演节目的爷爷奶奶及幼儿做好准备。活动过程导入。一年一度的重阳节，是我的爷爷奶奶的节日，在这阳光灿烂、秋高气爽的日子里，爷爷奶奶来到幼儿园。为了表达小朋友对爷爷奶奶的尊敬，我们要为爷爷奶奶过节，让我们在这个美好的日子里，欢聚一堂，共度美好时光。园长致辞爷爷奶奶代表讲话爷爷奶奶表演节目。游戏“给爷爷奶奶喂甜粥”小朋友，在你们还不会自已吃