中学优秀班主任事迹材料

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学优秀班主任事迹材料中学师德创办先进事迹材料分析中学师德创办先进事迹材料分析十六大报告明确指出“加强教师队伍创办，提高教师的师德和业务水平，为提高教学质量，全面推进素质教导供给人才保障。”教师崇高的师德和精深的业务，是提高教学质量，培养新型人才的根基，学生的美好心灵和良好天性是通过教师传道、授业、解惑的教导形式来塑造的。在xx-xx年学年我们学校根据市县教导局的工作部署，结合学校工作的实际处境，开展了“崇尚师德、争做楷模，树立形象”的师德创办系列活动，取得了良好的成效xx年年中考全县700分以上25人中，我校占2名，其中钱胜军以总分732分的劳绩排全县第三名，获梁延峰奖学金。另一考生罗佩丽以总分715的劳绩排全县第八名。中考上高中线200多人，其中上市一中线的42人，上南阳中学线144人，上阳中线的210人，中考上重点高中的人数连续第四年保持全县其次的水平。中考劳绩再创辉煌。此外，我校语文教研组被县教研室推荐参评“市先进教研组”。我校组织学生加入“xx年阳山县青少年田径调赛”，获得男女组3000米、1500米、跳高、跳远等工程的5个第一名，4个其次名，6个第三名好劳绩，并荣获中学组团体总分其次名。这些劳绩的取得，与我校重视师德创办是分不开的。现就我校师德建设工作总结如下一、领导高度重视，健全组织机构师德创办稳步提高是学校一切工作的主旋律我校领导高度重视师德创办工作，党政主要领导能把师德创办工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，巩固抓好师德创办年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德创办活动方案，成立师德创办领导小组，部署师德创办活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有筹划、有步骤地抓好了学习教导活动，组织教师学习中华人民共和国教师法、预防未成年人犯罪法、未成年人养护法、学生伤害事故处理手段等法律法规，提高教师的法律意识，巩固依法治校的才能和水平。

2、组织教师专心学习了“八荣八耻”,与每位教师签订了二个责任状。

1肃穆工作纪律，加强教师职业道德责任状。

2杜绝乱收费，乱办班责任状。

3、学校利用周前会学习时间，组织教师学习了全国劳动模范马国雄同志的先进事迹。他朴实、生动的事迹深深地感染了每位教师。学校还组织了议论，谈感想，谈体会,写感想。全体教师决心以他们为模范，努力学习，专心工作，力争在几年之内，成为一名师德优秀的教师。

4、学校利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原那么、师德模范及教导法规，提高熟悉、模范行为，采用集中学习和分散自学相结合的学习方式，扎实开展学习活动。学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性举行自学，并写出2-3篇师德体会文章。通过学习，对教师举行了职业道德教导，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教导思想，真心实意地关切、保护、培养教导每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德创办工作的鼓动部署，每位教师引起了高度重视。

学校与教师签定责任状，全体教师把严肃的承诺“依法执教，爱岗敬业，喜欢学生，廉洁从教，为人师表。”2、在教师中实施了“五师”教导工程1铸师魂，要求教师具有“四心”关爱学生诚恳，了解学生细心，教导学生细心，服务学生热心。

2育师德，要求教师做到“三爱”爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”爱心、细心、信仰。

3树师表，要求教师实现“四三二一”目标四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高明的教学艺术；

三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；

二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；

一强强化为人师表意识。

4正师风，通过制度模范、行为模范、模范模范，加强教师的职业道德创办。

5练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标举行培养。更加是对于青年教师，要重点加强梦想信念方面的教导，要建立和完善新教师岗前师德教导制度。要把师德教导作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。

“五师”教导工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教导佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教导岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，精心雕塑心。“为了一切学生的进展，为了学生的一生进展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教导硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、xx年10月，学校在教师中举行了师德征文活动。收到教师征文29篇，评出一等奖3篇、二等奖4篇、三等奖9篇，有3篇征文送县教导局。

4、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地举行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的和暖。

5、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，启动了以“关切学生思想，关切学生学习，关切学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动帮做人、帮学习、帮生活，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

平日我们的教师始终把学生放在第一位，大家想学生所想，急学生所急，时时四处关切他们的健康成长，有的老师为学生义务补课；

有的自费探望有病、有困难的学生；

有的帮学生解决吃饭问题„„此外，我们还在学校对学生举行调查，确定了帮扶对象，我校有39个教学班，每班班主任，每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关切、保护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，扶助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无落后，特困生无失学，优秀生更优秀的目标。我们学校为19名贫困学生与热心人士举行联系，为他们就读初、高中供给扶助。更加对孤儿或单亲家庭的学生更是千方百计地关注、保护、扶助，教师们从中做了大量的调查研究、填报资料工作等。全体教师坚持爱心第一、教导第一、资助第一，让学生切身感受到党的和暖、学校的和暖、集体的和暖和教师的和暖。

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7、抓典型，促进师德活动的开展。模范的气力是无穷的。为了推动师德创办活动的开展，我们学校树立了自己的典型。

首先，学校要求优秀教师在不断提升自己内涵的同时，要坚持走在教导第一线，身先士卒，为青年教师树立模范，并于潜移默化中发挥传、帮、带作用，以切实提升青年教师的素养。

黄开南副校长就是其中一位，虽然他行政事务繁忙，但仍坚持每周任课，并随时接待其他教师听课。又如周梅芳老师在个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，用爱心去感化学生，使濒于失学的后进生成为班级干部。黄笑华老师早上班、晚下班，起早贫黑，一心扑在教导事业上，忘我工作。

其次，自xx年以来，学校启动了“培青工程”，先后培养出中学高级教师2名，年级学科带头人14名。这些教师和一些至今仍发挥着余热的中年教师，又成为了新一批教师成长所必需的教学资源。如此的循环往复，正促使着我校不断跃上新的教学平台，一大批青年教师脱颖而出。近5年里，全校青年教师中20多人次受到县市级以上表彰；

8人相继参与中国共产党；

在市、省、全国级刊物发表专业研究文章或论文获奖近20篇等等。

xx年度，我校共评出优秀党员2名；

师德优秀人员14名；

绩效考核优秀人员14名；

年度考核优秀人员7名；

优秀班主任、辅导员8名。

四、制定评估体系，巩固教师职业道德创办的自觉性对教师职业道德举行考核和评估，是保证教师职业道德创办由抽象到概括的重要工作环节。

因此，我们学校制定了通儒中学师德先进个人评比方案、通儒中学先进教研组评比方案，严格了教师的职业道德考核制度。首先，在xx年10月份中旬，要求教师写一份个人师德剖析总结。教师对照本人本校师