（版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考15套真题题库及答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——（版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考15套真题题库及答案(精华版)国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考15套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.以下不属于生活数学特征的是（）。

正确答案：规律和推理2.问题的客观方面就是指（）。

正确答案：课题范围3.以下不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。

正确答案：斟酌性4.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

正确答案：交互主体5.以下不属于儿童数学问题解决才能进展阶段的是（）。

正确答案：学会解题阶段6.影响小学数学课程目标的根本因素有“社会的进步”、“数学的进展”以及（）等。

正确答案：儿童的进展观7.从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。

正确答案：设计方案8.数学课堂教学过程就是（）的过程。

正确答案：数学活动9.从数学的陈述性学识、程序性学识和策略性学识的分类角度启程，可以将数学才能分为“认知”、“操作”与（）等三类。

正确答案：策略10.运算法那么的理论依据可以称之为（）。

正确答案：算理二、判断题（共5题，共10分）1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）T√2.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（）F×3.课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。（）F×4.“教学活动的过程特征”是课堂活动的根本构成要素之一。（）T√5.教学方法是一个稳定不变的程序布局。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.学习评价除了具有“导向”、“反应”等价值外，还应具有、、等价值。

空1：诊断空2：鼓舞空3：研究2.小学数学的教学组织主要有、以及等三种不同的类型。

空1：采纳型的教学组织空2：问题解决型教学组织空3：自主型的教学组织四、简答题（共3题，共36分）1.简述儿童概率思想进展的过程特征。(试题分值:12分)答：在儿童概率思想进展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：

（1）对事情发生可能性的熟悉是逐步进展的；

（2）对事情发生的可能性熟悉受到阅历的制约；

（3）对事情发生的可能性熟悉需要通过直观操作来支持。

2.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分)答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素：

对象的共同因素；

已有阅历的概括水平；

定势的作用；

学习的指导。

3.简述数学素养的根本内涵。(试题分值:12分)答：数学素养的根本内涵：

懂得数学的价值；

对自己的数学才能有信仰；

有解决现实数学问题的才能；

学会数学交流；

学会数学的思想方法。

题库二试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.不属于小学空间几何特征的是（）。

正确答案：证明几何2.以下不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

正确答案：提防规律推理3.“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

正确答案：属种4.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）三个根本环节组成的环状布局。

正确答案：反应环节5.以下不属于小学数学学习评价价值的是（）。

正确答案：甄别价值6.问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等。

正确答案：状态7.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）。

正确答案：表象8.现代理论认为，学习是一个（）的过程。

正确答案：建构9.小学数学运算规矩的学习是以（）学习为起点的。

正确答案：认数10.以下不属于数学性质特征的是（）。

正确答案：客观性二、判断题（共5题，共10分）1.好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）T√2.小学的几何属于一种论证几何。（）F×3.以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（）T√4.关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（）F×5.作为教导的数学是一门经过特意加工的数学。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.常见的小学数学教学方法包括、、以及“测验法”、“练习法”等。

空1：表达式讲解法空2：启发式谈话法空3：演示法2.国际上小学数学的教材在呈现方式上开头逐步凸现出、、等价值取向进展上的特征。

空1：切近儿童生活空2：强化过程体验空3：留神探究察觉四、简答题（共3题，共36分）1.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在哪些方面。(试题分值:12分)答：当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在以下五个方面：

第一，提防问题解决；

其次，提防数学应用；

第三，提防数学交流；

第四，提防数学思想方法；

第五，提防培养学生的态度情感与自信仰。

2.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激发策略；

学识迁移策略。

3.简述数学问题的根本布局。(试题分值:12分)答：数学问题的根本布局:数学问题是一组尚未达成目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：

条件信息、目标信息、运算信息。

题库三试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.问题的主观方面就是指（）。

正确答案：问题空间2.概念与词汇的关系是（）关系。

正确答案：内容与形式3.不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）。

正确答案：获得绘制图表的才能4.以下不属于我国21世纪小学数学新课程突出表达的理念的是（）。

正确答案：科学性5.以数学素养为数学教导价值取向的特征就是（）正确答案：群众化6.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来扶助学生采纳并内化既定的数学学识，形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

正确答案：采纳型的教学组织7.从规律层面看，在小学数学运算规矩学习中，主要包含“运算法那么”、“运算性质”和（）等一些内容。

正确答案：运算方法8.不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。

正确答案：测量9.从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

正确答案：弱抽象10.以下不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

正确答案：提防规律推理二、判断题（共5题，共10分）1.数学是一门直接处理现实对象的科学。（）F×2.范例教学强调利用人类熟悉客观世界的规律来组织教学。（）T√3.指学习者个人的数学活动阅历的学识称之为客观性学识。（）F×4.问题的条件信息就是指已经给出的数据。（）F×5.判断和推理是思维的两个根本形式。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.数学的严谨性特征表达在它的、以及等方面。

空1：规律性空2：精确性空3：系统性2.按照学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为、以及等三类。

空1：学识学习空2：技能学习空3：问题解决学习四、简答题（共3题，共36分）1.简述可以从哪些方面去进展儿童的良好的数感？(试题分值:12分)答：可以从如下三方面去进展儿童的良好的数感：

（1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中熟悉数；

在实际情境中运用数；

（2）具有良好的数的位置感和关系感。即进展数的良好位置感；

对各种数的关系有敏锐的回响。

（3）对数和数的运算实际意义有所理解。

2.简述选择小学数学课程内容的根本原那么有哪些？(试题分值:12分)答：选择小学数学课程内容的根本原那么有四个：

根基性原那么；

可采纳性与进展性相结合的原那么；

统一性与生动性相结合的原那么；

教导作用原那么。

3.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分)答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：教师是课堂教学活动的主导，而学生那么是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。（6分）概括地说，教师的主导作用通过切合的引导予以表达；

对话是小学数学课堂学习的根本交互形式；

课堂教学是一个人际之间充分交流与共享的过程。（6分）题库四试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.“再创造”学习理论的核心概念是（）。

正确答案：数学化2.以下不属于选择小学数学课程内容的根本原那么的是（）。

正确答案：学术性原那么3.由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生那么是通过自己（小组合作的或独立的）探究，察觉对象的本质属性的教学策略称之为（）。

正确答案：探索－察觉式策略4.以下不属于学识学习某一阶段的是（）。

正确答案：问题阶段5.以下不属于数学性质特征的是（）。

正确答案：客观性6.察觉学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。

正确答案：提出假设7.“以事实为根基的问答策略”称之为（）。

正确答案：简朴对话型策略8.儿童几何学习的起点主要是（）。

正确答案：生活阅历9.以自然主义和人本主义为哲学根基的评价是（）。

正确答案：质性的评价10.“算法化”是以（）为价值取向的。

正确答案：功利二、判断题（共5题，共10分）1.数学是一门直接处理现实对象的科学。（）F×2.概念是分析与综合的结果。（）F×3.将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为采纳学习。（）T√4.空间几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。（）T√5.课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、、以及态度等因素。

空1：兴趣空2：动机空3：自信仰2.小学数学统计教学的主要策略有、以及等。

空1：关注儿童对现实生活的体验空2：增加在数学活动中的体验空3：强化将学识运用于现实情境四、简答题（共3题，共36分）1.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分)答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素：

对象的共同因素；

已有阅历的概括水平；

定势的作用；

学习的指导。

2.简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留神的问题。(试题分值:12分)答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留神以下几个问题：

第一，留神探究教学模式对学习主体的适用性。

其次，留神学习材料的选择与呈现。

第三，留神教师引导的适度性。

第四，加强学生科学态度的养成和探究才能的进展。

3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在哪些方面。(试题分值:12分)答：当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在以下五个方面：

第一，提防问题解决；

其次，提防数学应用；

第三，提防数学交流；

第四，提防数学思想方法；

第五，提防培养学生的态度情感与自信仰。

题库五试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

正确答案：交互主体2.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“学识与技能”、“数学斟酌”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

正确答案：情感与态度3.影响小学数学课程目标的根本因素有“社会的进步”、“数学的进展”以及（）等。

正确答案：儿童的进展观4.以科学实证主义为哲学根基的评价是（）。

正确答案：量化的评价5.以下不属于儿童数学问题解决才能进展阶段的是（）。

正确答案：学会解题阶段6.现代理论认为，学习是一个（）的过程。

正确答案：建构7.不属于儿童形成统计思想过程特征的是（）。

正确答案：根本概念是扶助理解的根基8.以下不属于小学数学课程内容的编排原那么的是（）。

正确答案：统一性原那么9.以数学素养为数学教导价值取向的特征就是（）正确答案：群众化10.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由“定向环节”、“行动环节”以及（）三个根本环节组成的环状布局。

正确答案：反应环节二、判断题（共5题，共10分）1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）T√2指学习者个人的数学活动阅历的学识称之为客观性学识。（）F×3初步了解“不确定现象”或“事情的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）F×4作为教导的数学是一门经过特意加工的数学。（）T√5儿童的统计学识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.数学学科具有、、等特征。

答：抽象性、严谨性、运用的广泛性2.空间定位包括对物体的、以及等的识别。

答：空间方位、空间距离、空间大小四、简答题（共3题，共36分）1.简述课堂学习活动中学生参与的根本含义。(试题分值:12分)答：所谓学生参与，主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。

①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；

②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；

③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；

2.简述可以从哪些方面去进展儿童的良好的数感？(试题分值:12分)答：可以从如下三方面去进展儿童的良好的数感：

（1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中熟悉数；

在实际情境中运用数；

（2）具有良好的数的位置感和关系感。即进展数的良好位置感；

对各种数的关系有敏锐的回响。

（3）对数和数的运算实际意义有所理解。

3.简述儿童概率思想进展的过程特征。(试题分值:12分)答：在儿童概率思想进展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：

（1）对事情发生可能性的熟悉是逐步进展的；

（2）对事情发生的可能性熟悉受到阅历的制约；

（3）对事情发生的可能性熟悉需要通过直观操作来支持。

题库六试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.以功利为价值取向的数学教导价值追求可以称之为（）。

正确答案：算法化2.以下不属于我国21世纪小学数学新课程突出表达的理念的是（）。

正确答案：科学性3.运算法那么的理论依据可以称之为（）。

正确答案：算理4.数学课堂教学过程就是（）的过程。

正确答案：数学活动5.通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的斟酌和活动发生互动，从而促进学生斟酌的教学策略称之为（）。

正确答案：交互式问题解决策略6.概念的布局包括概念的“内涵”和概念的（）。

正确答案：外延7.新世纪我国数学课程内容从学识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

正确答案：实践与综合应用8.以下不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。

正确答案：数学斟酌9.小学数学运算规矩的学习是以（）学习为起点的。

正确答案：认数10.不属于小学数学运算规矩学习特点的是（）。

正确答案：提防命题二、判断题（共5题，共10分）1.问题的条件信息就是指已经给出的数据。（）F×2.小学数学课程内容的选择务必要考虑儿童的可采纳才能。（）T√3.空间几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。（）T√4.数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（）T√5.运算法那么是关于运算方法和程序的规定。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.在儿童的运算规矩学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。

空1：情境导入空2：活动导入空3：问题导入2.学识学习过程大致包含了、、以及稳定阶段等这样几个阶段。

空1：选择阶段空2：领会阶段空3：习得阶段四、简答题（共3题，共36分）1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分)答：常见的教学手段有：

操作材料；

辅佐学具；

电化设备；

计算机技术等四类。

2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分)答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个:运用情境的方式呈现学习任务；

数学活动是以任务来驱动的；

探索是数学活动的重要形式。

3.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的进展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分)答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的进展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向；

在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向；

在组织上表现出“提防探究察觉”的价值取向。

题库七试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.数学问题解决的根本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

正确答案：执行方案2.影响小学数学课程目标的根本因素有“社会的进步”、“数学的进展”以及（）等。

正确答案：儿童的进展观3.由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生那么是通过自己（小组合作的或独立的）探究，察觉对象的本质属性的教学策略称之为（）。

正确答案：探索－察觉式策略4.新世纪我国数学课程内容从学识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

正确答案：实践与综合应用5.以自然主义和人本主义为哲学根基的评价是（）。

正确答案：质性的评价6.从数学的陈述性学识、程序性学识和策略性学识的分类角度启程，可以将数学才能分为“认知”、“操作”与（）等三类。

正确答案：策略7.“以事实为根基的问答策略”称之为（）。

正确答案：简朴对话型策略8.“再创造”学习理论的核心概念是（）。

正确答案：数学化9.概念的抽象过程中大致要体验“分开”、“提纯”和（）等三个环节。

正确答案：简化10.概念与词汇的关系是（）关系。

正确答案：内容与形式二、判断题（共5题，共10分）1.课堂学习中教师的主导作用是通过操纵予以表达的。（）F×2.“教学活动的过程特征”是课堂活动的根本构成要素之一。（）T√3.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（）F×4.常模参照评价是一种相对评价。（）T√5.关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面表达、以及三位一体的课程功能。

空1：学识与技能空2：过程与方法空3：情感态度与价值观2.儿童学习数学概念的过程大致可以分为、以及等三个阶段。

空1：感知阶段空2：表象阶段空3：概念阶段四、简答题（共3题，共36分）1.简述小学数学几何学习的主要特点。(试题分值:12分)答：小学数学几何学习的主要特点是：

（1）阅历是儿童几何学习的起点；

（2）操作是儿童构建空间表象的主要形式。

2.简述小学数学学业评价的根本内容有哪些？(试题分值:12分)答：小学数学学业评价的根本内容有如下七个方面：

对数学的价值的了解；

数学学识意义的建构；

数学技能的形成；

数学问题解决才能水平；

数学思想与方法的获得；

数学学习的态度与情感；

数学学习的自信仰。

3.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的根本特点？(试题分值:12分)答：①提防问题解决；

②提防数学运（应）用；

③提防数学思想与数学交流；

④提防信息处理；

⑤提防数学体验；

⑥提防数学活动；

题库八试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.不属于小学空间几何特征的是（）。

正确答案：证明几何2.不属于描述空间对象量的方面概念的是（）。

正确答案：测量3.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来扶助学生采纳并内化既定的数学学识，形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

正确答案：采纳型的教学组织4.不属于儿童概率思想进展的过程特征的是（）。

正确答案：对事情发生的可能性熟悉是建立在计算之上的5.空间定位不包括（）。

正确答案：空间形式6.以下不属于学习评价目的的是（）。

正确答案：依据学业对学生排序7.新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“学识与技能”、“数学斟酌”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

正确答案：情感与态度8.传统的小学数学课程布局具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程布局”以及（）等等的特征。

正确答案：记忆为主的课堂教学9.以下不属于构建教学策略的主要原那么的是（）。

正确答案：需要原那么10.以下不属于选择小学数学课程内容的根本原那么的是（）。

正确答案：学术性原那么二、判断题（共5题，共10分）1.小学数学中的“量与计量”学识属于“常规法那么”中的重要内容。（）T√2.儿童的数学概念获得方式是逐步由“概念同化”为主进展到“概念形成”为主的。（）F×3.儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。（）T√4.教学方法是一个稳定不变的程序布局。（）F×5.范例教学强调利用人类熟悉客观世界的规律来组织教学。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。

空1：实用学识；

考生答案：实用学识；

空2：学科学识；

考生答案：学科学识；

空3：文化素养；

考生答案：文化素养；

2.小学数学统计教学的主要策略有、以及等。

空1：关注儿童对现实生活的体验空2：增加在数学活动中的体验空3：强化将学识运用于现实情境四、简答题（共3题，共36分）1.简述选择小学数学课程内容的根本原那么有哪些？(试题分值:12分)答：选择小学数学课程内容的根本原那么有四个：

根基性原那么；

可采纳性与进展性相结合的原那么；

统一性与生动性相结合的原那么；

教导作用原那么。

2.简述在运算规矩的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。

3.简述数学问题的根本布局。(试题分值:12分)答：数学问题的根本布局:数学问题是一组尚未达成目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：

条件信息、目标信息、运算信息。

题库九试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.以下不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。

正确答案：数学斟酌2.问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等。

正确答案：状态3.从规律层面看，在小学数学运算规矩学习中，主要包含“运算法那么”、“运算性质”和（）等一些内容。

正确答案：运算方法4.“算法化”是以（）为价值取向的。

正确答案：功利5.“以事实为根基的问答策略”称之为（）。

正确答案：简朴对话型策略6.问题的主观方面就是指（）。

正确答案：问题空间7.不属于运算心理活动过程特征的是（）。

正确答案：运算方法和运算技巧结合8.以下不属于生活数学特征的是（）。

正确答案：规律和推理9.小学数学运算规矩的学习是以（）学习为起点的。

正确答案：认数10.从方法论层面予以识别，认知学习可以分为“采纳学习”和（）两类。

正确答案：察觉学习二、判断题（共5题，共10分）1.作为教导的数学是一门经过特意加工的数学。（）T√2.儿童的统计学识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（）F×3.启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（）T√4.小学的几何属于一种论证几何。（）F×5.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.数学问题解决的根本心理模式是、、以及“评价结果”等四个心理过程。

空1：理解问题空2：设计方案空3：执行方案2.按照学习的对象的特征以及学习目标的不同，认知学习可以分为、以及等三类。

空1：学识学习空2：技能学习空3：问题解决学习四、简答题（共3题，共36分）1.简述数学素养的根本内涵。(试题分值:12分)答：数学素养的根本内涵：

懂得数学的价值；

对自己的数学才能有信仰；

有解决现实数学问题的才能；

学会数学交流；

学会数学的思想方法。

2.简述课堂学习活动中学生参与的根本含义。(试题分值:12分)答：所谓学生参与，主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。

①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；

②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；

③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；

3.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激发策略；

学识迁移策略。

题库十试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.小学数学学习中存在着“陈述性学识”、“程序性学识”以及（）等三类彼此渗透与相互支持的不同的学识。

正确答案：策略性学识2.以下不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。

正确答案：量化的评价3.以下不属于小学数学学习评价价值的是（）。

正确答案：甄别价值4.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

正确答案：交互主体5.由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生那么是通过自己（小组合作的或独立的）探究，察觉对象的本质属性的教学策略称之为（）。

正确答案：探索－察觉式策略6.课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

正确答案：环境7.以下不属于选择小学数学课程内容的根本原那么的是（）。

正确答案：学术性原那么8.以下不属于生活数学特征的是（）。

正确答案：规律和推理9.“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

正确答案：属种10.问题的客观方面就是指（）。

正确答案：课题范围二、判断题（共5题，共10分）1.概念是分析与综合的结果。（）F×2.好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）T√3.运算法那么是关于运算方法和程序的规定。（）T√4.以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（）T√5.儿童的数学概念获得方式是逐步由“概念同化”为主进展到“概念形成”为主的。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.学识学习过程大致包含了、、以及稳定阶段等这样几个阶段。

空1：选择阶段空2：领会阶段空3：习得阶段2.课堂教学中的学生参与主要指、以及等。

空1：行为参与空2：情感参与空3：认知参与四、简答题（共3题，共36分）1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分)答：常见的教学手段有：

操作材料；

辅佐学具；

电化设备；

计算机技术等四类。

2.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分)答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：教师是课堂教学活动的主导，而学生那么是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。

概括地说，教师的主导作用通过切合的引导予以表达；

对话是小学数学课堂学习的根本交互形式；

课堂教学是一个人际之间充分交流与共享的过程。

3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在哪些方面。(试题分值:12分)答：当今国际小学数学课程目标的变革主要表达在以下五个方面：

第一，提防问题解决；

其次，提防数学应用；

第三，提防数学交流；

第四，提防数学思想方法；

第五，提防培养学生的态度情感与自信仰。

题库十一试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1．“算法化”是以（）为价值取向的。

正确答案：功利2．以下不属于儿童数学问题解决才能进展阶段的是（）。

正确答案：学会解题阶段3．不属于小学数学运算规矩学习特点的是（）。

正确答案：提防命题4．以下不属于数学性质特征的是（）。

正确答案：客观性5．运算法那么的理论依据可以称之为（）。

正确答案：算理6．问题的客观方面就是指（）。

正确答案：课题范围7．以科学实证主义为哲学根基的评价是（）。

正确答案：量化的评价8．现代理论认为，学习是一个（）的过程。

正确答案：建构9．察觉学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。

正确答案：提出假设10．从方法论层面予以识别，认知学习可以分为“采纳学习”和（）两类。

正确答案：察觉学习二、判断题（共5题，共10分）1．儿童的统计学识的学习重点就是要能学会制作统计图表。（）F×2．“教学活动的过程特征”是课堂活动的根本构成要素之一。（）T√3．好的教学方法应当能刺激学生的参与。（）T√4．当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（）T√5．启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.察觉教学模式在小学数学教学中的运用要留神、以及等三个问题。

空1：教师创设的问题情境务必有效空2：教师要留神儿童察觉学识的过程空3：教师在察觉教学过程中要留神适时指导2.在儿童的运算规矩学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。

空1：情境导入空2：活动导入空3：问题导入四、简答题（共3题，共36分）1.简述小学数学学业评价的根本内容有哪些？(试题分值:12分)答：小学数学学业评价的根本内容有如下七个方面：

对数学的价值的了解；

数学学识意义的建构；

数学技能的形成；

数学问题解决才能水平；

数学思想与方法的获得；

数学学习的态度与情感；

数学学习的自信仰。

2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分)答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个:运用情境的方式呈现学习任务；

数学活动是以任务来驱动的；

探索是数学活动的重要形式。

3.简述可以从哪些方面去进展儿童的良好的数感？(试题分值:12分)答：可以从如下三方面去进展儿童的良好的数感：

（1）在实际的情境中形成数的意义。即在实际情境中熟悉数；

在实际情境中运用数；

（2）具有良好的数的位置感和关系感。即进展数的良好位置感；

对各种数的关系有敏锐的回响。

（3）对数和数的运算实际意义有所理解。

题库十二试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.概念的抽象过程中大致要体验“分开”、“提纯”和（）等三个环节。

正确答案：简化2.不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）。

正确答案：获得绘制图表的才能3.以下不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。

正确答案：斟酌性4.新世纪我国数学课程内容从学识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

正确答案：实践与综合应用5.以下不属于学识学习某一阶段的是（）。

正确答案：问题阶段6.儿童几何学习的起点主要是（）。

正确答案：生活阅历7.不属于儿童形成统计思想过程特征的是（）。

正确答案：根本概念是扶助理解的根基8.通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的斟酌和活动发生互动，从而促进学生斟酌的教学策略称之为（）。

正确答案：交互式问题解决策略9.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）。

正确答案：表象10.以下不属于小学数学课程内容的编排原那么的是（）。

正确答案：统一性原那么二、判断题（共5题，共10分）1.小学数学中的“量与计量”学识属于“常规法那么”中的重要内容。（）T√2.将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为采纳学习。（）T√3.启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（）T√4.课堂学习中教师的主导作用是通过操纵予以表达的。（）F×5.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（）T√主观题三、填空题（共2题，共24分）1.察觉教学模式在小学数学教学中的运用要留神、以及等三个问题。

空1：教师创设的问题情境务必有效空2：教师要留神儿童察觉学识的过程空3：教师在察觉教学过程中要留神适时指导2.我国21世纪小学数学课程内容从学识的领域切入可以分为、、以及实践活动或综合运用这四个领域。

空1：数与代数空2：空间与图形空3：统计与概率四、简答题（共3题，共36分）1.简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留神的问题。(试题分值:12分)答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要留神以下几个问题：

第一，留神探究教学模式对学习主体的适用性。

其次，留神学习材料的选择与呈现。

第三，留神教师引导的适度性。

第四，加强学生科学态度的养成和探究才能的进展。

2.简述在运算规矩的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。

3.简述数学问题的根本布局。(试题分值:12分)答：数学问题的根本布局:数学问题是一组尚未达成目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：

条件信息、目标信息、运算信息。

题库十三试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.以下不属于构建教学策略的主要原那么的是（）。

正确答案：需要原那么2.不属于儿童概率思想进展的过程特征的是（）。

正确答案：对事情发生的可能性熟悉是建立在计算之上的3.数学问题解决的根本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。

正确答案：执行方案4.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（）。

正确答案：表象5.以下不属于我国21世纪小学数学新课程突出表达的理念的是（）。

正确答案：科学性6.传统的小学数学课程布局具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程布局”以及（）等等的特征。

正确答案：记忆为主的课堂教学7.概念与词汇的关系是（）关系。

正确答案：内容与形式8.以自然主义和人本主义为哲学根基的评价是（）。

正确答案：质性的评价9.通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的斟酌和活动发生互动，从而促进学生斟酌的教学策略称之为（）。

正确答案：交互式问题解决策略10.不属于小学空间几何特征的是（）。

正确答案：证明几何二、判断题（共5题，共10分）1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）T√2.教学方法是一个稳定不变的程序布局。（）F×3.范例教学强调利用人类熟悉客观世界的规律来组织教学。（）T√4.课堂学习中教师的主导作用是通过操纵予以表达的。（）F×5.初步了解“不确定现象”或“事情的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.儿童在课堂学习过程中的情感参与主要包括、、以及态度等因素。

空1：兴趣空2：动机空3：自信仰2.探究教学模式的根本流程是、、以及反思评价等。

空1：设置问题情境空2：提出假设空3：获得结论四、简答题（共3题，共36分）1.简述在运算规矩的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。

2.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分)答：在概念引入阶段主要可以运用如下一些策略：

生活化策略；

操作性策略；

情境激发策略；

学识迁移策略。

3.简述数学问题的根本布局。(试题分值:12分)答：数学问题的根本布局:数学问题是一组尚未达成目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：

条件信息、目标信息、运算信息。

题库十四试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单项选择题（共10题，共30分）1.以下不属于小学数学学习评价价值的是（）。

正确答案：甄别价值2.以功利为价值取向的数学教导价值追求可以称之为（）。

正确答案：算法化3.以下不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。

正确答案：数学斟酌4.课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

正确答案：环境5.从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

正确答案：弱抽象6.传统的小学数学课程布局具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程布局”以及（）等等的特征。

正确答案：记忆为主的课堂教学7.以下不属于构建教学策略的主要原那么的是（）。

正确答案：需要原那么8.不属于小学数学运算规矩学习特点的是（）。

正确答案：提防命题9.以下不属于学习评价目的的是（）。

正确答案：依据学业对学生排序10.概念的布局包括概念的“内涵”和概念的（）。

正确答案：外延二、判断题（共5题，共10分）1.概念是分析与综合的结果。（）F×2.运算法那么是关于运算方法和程序的规定。（）T√3.初步了解“不确定现象”或“事情的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）F×4.小学数学课程内容的选择务必要考虑儿童的可采纳才能。（）T√5.数学问题的条件信息包括给定的某种